一年級語文上冊 漢語拼音5 g k h教案 新人教版.doc

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5、g、k、h 知識與技能： 1、學(xué)會g、k、h三個聲母，能認清形、讀準音，正確書寫。 2、認識5個生字，正確朗讀句子和兒歌。 3、練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力。 過程與方法： 通過感興趣的圖片，結(jié)合對具體事物的認識，手腦結(jié)合，讀與聽辯結(jié)合，認識字母的音和形。 情感態(tài)度、價值觀： 體會學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)漢語拼音的情感。 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程： 第一課時（略） 第二課時 一、游戲創(chuàng)境，復(fù)習(xí)鞏固。 1、師：同學(xué)們，昨天我們剛剛認識了三個聲母朋友，現(xiàn)在排著整齊的隊伍，“一二一”走進了我們的快樂語文課堂，用我們最好聽的聲音向它們打招呼，來！ 出示 g k h ，學(xué)生齊讀。 2、這三位聲母朋友現(xiàn)在要和同學(xué)們桌的韻母朋友玩“對口令”游戲。 師：我出一個 g 生：我出一個 a ，生拼讀。 二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 （一）走進故事屋，學(xué)習(xí)三拼音節(jié) 師：現(xiàn)在，讓我們用最好看的坐姿和這些字母朋友們一起進入拼音樂園。首先，我們來到“故事屋”。 1、師講故事。引出三拼音節(jié)：g—u—a→gua ①“新朋友叫什么名字？聽一聽，機靈狗是怎樣讀的？” 聽師范讀兩遍。 指名回答：小結(jié)；拼讀方法，介紹“介母”。 ②指多名試讀。 ③教機靈狗口決：聲輕介快韻母響，三看連續(xù)很順當。 ④跟讀三遍。 ⑤開火車讀 ⑥齊讀 2、出示g—u—o→guo 師：同學(xué)們讀得真熱鬧，瞧，小o站到了g和u的后面，來，拼一拼。 ①指名讀。 ②分小組競賽讀 ③齊讀 3、出示kua、hua、kuo、huo 師：小k、小h也來排隊了，誰來拼讀？ ①指名讀 ②讀得好的當小老師領(lǐng)讀 ③分男、女生讀 ④齊讀 （課中操） （二）走進“謎語城”，學(xué)習(xí)兒歌 師：“一二一”，好，我們來到了“謎語城”，請同學(xué)們閉上眼睛，專心聽，認真想，然后猜一猜。 1、師范讀兒歌，學(xué)生猜。 2、出示小黑板：猜一猜，學(xué)習(xí)兒歌 ①跟讀兩遍 ②兩人對讀，互相聽 ③指名讀 ④齊讀 3、出示生字卡片 花 個 畫 ，學(xué)習(xí)。 師：三個調(diào)皮的生字寶寶從兒歌里跑出來了，你們還認識它們嗎？ ①指名認讀。 ②你在哪里見過它們？ ③請同學(xué)們打開書，和章老師一樣，在謎語中找出來，把它畫上“○” ④來，跟著章老師向這三個新朋友打聲招呼。（跟讀兩遍） ⑤你會用哪個字組詞？ ⑥齊讀生字。 4、“游樂園”，指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí) 哥 弟 。 師：同學(xué)們學(xué)得真不錯！好了，現(xiàn)在我們一起欣賞一下拼音樂園的美麗風景。 出示情境圖 ①你看了什么？生練習(xí)說句子。 相機出示 荷花 哥哥 弟弟 ，跟讀。 ②你在哪里見過哥、弟 三、游戲鞏固：——登“宇宙飛船” 出示“宇宙飛船”，學(xué)生拼讀上面的音節(jié)。 p b yī fu y kē h huā gū mā kǔ guā huǒ huā huǒ guō guā guǒ kuā yi kuā 四、小結(jié) 拼音樂園游玩了，今天在拼音樂園里玩得開心嗎？ 你有哪些收獲？