2019-2020年高中語文 《我的四季》能力提升訓練 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 《我的四季》能力提升訓練 蘇教版必修1 (xx年福建)閱讀下面的文字，完成9～11題。 □ 豐子愷① 我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個人口不滿一萬的小鎮(zhèn)，但是附近村落甚多，每日上午，農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個商賈輻輳的市場。我家住在后河，是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都是乘航船來的，只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔柴步行入市。 賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。于是必須有一個“柴主人”。他肩上扛著一支大秤，給每擔柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家?！安裰魅恕笔煜で闆r，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得其所。賣得的錢，農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是“柴主人”的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因為方便得多，他得了錢，就好扛著空扁擔入市去買物或喝酒了 我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個獨身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空下來，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會拉。當時留聲機還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機來賣唱，聽一出戲，收幾個錢。商店里的人下午空閑，出幾個錢買些精神享樂，都不吝惜。這是不能獨享的，許多人旁聽，在出錢的人并無損失。阿慶便是旁聽者之一。但他的旁聽，不僅是享樂，竟是學習。他聽了幾遍之后，就會在胡琴上拉出來。足見他在音樂方面，天賦獨厚。 夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當空，萬籟無聲。阿慶就在此時大顯身手。琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚，引人入勝。潯陽江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因為琵琶是彈弦樂器，胡琴是摩擦弦樂器。摩擦弦樂器接近于肉聲，容易動人。鋼琴不及小提琴好聽，就是為此。中國的胡琴，構(gòu)造比小提琴簡單得多。但阿慶演奏起來，效果不亞于小提琴，這完全是心靈手巧之故。有一個青年羨慕阿慶的演奏，請他教授。阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼—上尺工凡六五乙仩② —教給他。此人按字眼拉奏樂曲，生硬怪異，不成腔調(diào)。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來拉奏，依舊不成腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂史上有一段插話：有一個非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會奏出美妙的音樂。阿慶的胡琴并非特制，他的心、手是特制的。 筆者曰：阿慶孑然一身，無家庭之樂。他的生活樂趣完全寄托在胡琴上。可見音樂感人之深，又可見精神生活有時可以代替物質(zhì)生活。 (原載1983年2月9日《文匯報》 略有刪減) 【注】?、儇S子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人，漫畫家、作家。 ②上尺工凡六五乙仩② ：中國傳統(tǒng)記譜方法“工尺譜”的記音符號。 9．下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是(　　) A．阿慶對生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的傭金，足夠他一人衣食之用。他沒有其他嗜好，把生活的樂趣完全寄托在胡琴上。 B．阿慶有空閑(半天工作)，有學習條件(可免費聽留聲機)，有表演舞臺(夏夜的河沿)，有崇拜者(一青年拜師)，這些造就了他非凡的音樂才能 C．作者先寫琵琶不如胡琴動人，鋼琴不如小提琴好聽，再寫阿慶用構(gòu)造簡單的胡琴演奏，效果不亞于小提琴，最后水到渠成，點明阿慶心靈手巧。 D．文章有很多對浙西鄉(xiāng)土風情的描寫，這些描寫，除了交代主人公阿慶的生活環(huán)境，更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光，給人留下深刻的印象。 E．文章語言別有風味，有典雅的文言，如“商賈輻輳的市場”、“值得廢然而罷”，也有通俗的口語，如“他得了錢”、“就好扛著空扁擔入市”。 【解析】　B．“一青年拜師”“造就了他非凡的音樂才能”錯，作者此處寫一青年拜師，目的在于對比突出阿慶的心靈手巧。D項，“更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光”錯，本文重要的目的并不在于展示江南水鄉(xiāng)風光，何況文本中“風光”也少有提及。 【答案】　BD 10．作者用哪幾件事來表現(xiàn)阿慶的音樂天賦？請簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，要求學生能夠?qū)ξ谋具M行分析，根據(jù)文章的寫作脈絡和材料，弄清作者是如何駕馭材料來塑造人物的性格特征的。作答時，學生可參照B項的內(nèi)容進行作答，但要注意題目中所提示的“簡要分析”。 【答案】　提示：①阿慶旁聽留聲機，聽幾遍就會在胡琴上拉出來，表明他的音樂悟性高于其他聽眾。②夏天晚上，阿慶在河沿為眾人演奏，大顯身手，很受歡迎，體現(xiàn)他的演奏技藝高。 ③用一青年學胡琴與阿慶拉胡琴比，突出阿慶心靈手巧，獨具音樂天賦。(如有其它分析，言之成理亦可) 11．結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時可以代替物質(zhì)生活”的觀點。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查考生的探究能力，要求學生能夠根據(jù)人物形象，探究作者的觀點及其寫作意圖。作答時，要結(jié)合阿慶這一人物形象進行分析，需采用分點作答。 【答案】　提示：①精神生活需要一定的物質(zhì)條件。②在物質(zhì)生活的基本要求之外，人們還有精神生活方面的需求。③精神生活給人們帶來的樂趣，是物質(zhì)生活所不能代替的。(需結(jié)合阿慶形象探究。如有其它觀點，言之成理亦可。) 12．為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　做這類題關(guān)鍵是認真閱讀題干要求，然后閱讀圖表，明確題目內(nèi)容，進而運用修辭展開表述?？忌⒁忸}干的全部要求：①解說詞，②至少運用兩種修辭方法，③揭示畫面的內(nèi)涵，④不少于50字。“解說詞”就是描述畫面(可用說明性語句)，但同時要求揭示其內(nèi)涵，則是要求回答畫面的主旨(寓意)。 【答案】　示例：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。 13．根據(jù)語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。(不超過50字) 兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師 媽媽：為什么不一次上交呢？ 兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。 媽媽： ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)一定的語境及提示，寫出相關(guān)內(nèi)容，使所補寫內(nèi)容與原有內(nèi)容水乳相融，天衣無縫。要根據(jù)題目所給顯性要求與語境所給隱性要求(兒子為何分五次，僅僅是加操行分嗎？)仔細思考，表達要注意圍繞中心，緊扣語境。這種具有一定開放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語文能力，值得重視。 【答案】　略