2019-2020年高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 .doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 .doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 .doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 一、雙基夯實(shí) 1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.公瑾(jǐn) 檣櫓(lǔ) 羽扇綸(ln)巾 B.酹(li)江月 雄姿(zī) 早生華(huā)發(fā) C.狼狽(bi) 已而(r) 何妨吟嘯(xio) D.芒(mnɡ)鞋 料峭(qio) 一蓑(shuāi)煙雨 【答案】 C(A.綸:ɡuān;B.華:hu;D.蓑:suō) 2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是( ) A.風(fēng)流 念奴姣 故壘西邊 B.遙想 浪濤盡 小喬初嫁 C.蕭瑟 人道是 亂石川空 D.周郎 任平生 山頭斜照 【答案】 D(A.姣—嬌;B.濤—淘;C.川—穿) 3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.不少商家為了吸引顧客的眼球,把店名起得怪怪的,如把理發(fā)店稱為“發(fā)新社”、“高等發(fā)院”,這種嘩眾取寵的做法,只能讓人貽笑大方。 B.新聞報(bào)道的生命,一是真實(shí),二是及時(shí)。這就要求新聞從業(yè)人員隨時(shí)深入生活,如果事情已成明日黃花,再作報(bào)道往往就失去了新聞的意義。 C.最近包頭中院審結(jié)的萬里大造林案,罪犯詐騙所得資金之巨,受騙人群范圍之廣,案件影響之大,無不令人嘆為觀止 D.從喝飲料也可以看出人的身份,喝可口可樂、特侖蘇的,多為成功人士或白領(lǐng);喝大碗茶甚至自來水的,多屬下里巴人。 【答案】 B(本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力,主要是成語(yǔ)的使用。A.貽笑大方:貽笑,讓人笑話;大方,原指懂得大道的人,后泛指見識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指讓內(nèi)行人笑話。句中與“讓人”部分重復(fù)了,建議刪去“讓人”二字。B.明日黃花:黃花,菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時(shí)的事物或消息。C.嘆為觀止:嘆,贊賞;觀止,看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。句中感情色彩不對(duì),可將“令人嘆為觀止”改為“令人震驚”等。D.下里巴人:原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。句中用錯(cuò)對(duì)象,可改為“下層人員”之類。) 4.下列句子中的“國(guó)”字,與例句中的“國(guó)”字意思相同的一項(xiàng)是( ) 例:故國(guó)神游 A.紅豆生南國(guó),春來發(fā)幾枝。 B.為國(guó)以禮,其言不讓。 C.婦人暫而免諸國(guó)。 D.國(guó)破山河在,城春草木深。 【答案】 A(例句和A都當(dāng)“地方”講。B.國(guó)家;C.國(guó)都;D.國(guó)家) 5.對(duì)《念奴嬌赤壁懷古》的理解欠妥的一項(xiàng)是( ) A.“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物?!遍_頭幾句,寫得氣勢(shì)磅礴。作者從眼前滾滾東去的長(zhǎng)江寫起,聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長(zhǎng)河,有多少風(fēng)流人物,都被歷史長(zhǎng)河的波濤所淘盡。 B.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?!边@三句正面描寫赤壁的景色,歷來為人所稱道?!按薄芭摹薄熬怼比齻€(gè)動(dòng)詞,非常富有表現(xiàn)力,形象地傳達(dá)了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài),驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲,以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字,繪聲、繪形、繪色,寫出了赤壁壯麗的景色。 C.“江山如畫,一時(shí)多少豪杰?!边@兩句中,“江山如畫”是對(duì)前面寫景的總結(jié),“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng),也為下闋寫周瑜張本。 D.詞的下闋通過對(duì)周瑜的回想,表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后,詩(shī)人得出人生如夢(mèng)的感慨,不如及時(shí)行樂,因而覺得前面的感想是多余的,是自尋煩惱。 【答案】 D(詩(shī)人最后的感慨,實(shí)質(zhì)上是一種無可奈何,因而D項(xiàng)理解欠妥) 6.下面對(duì)《定風(fēng)波》的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.這首詞全篇即景抒情,語(yǔ)言自然流暢,蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理,體現(xiàn)了東坡詞獨(dú)特的審美風(fēng)格。 B.這首詞借途中遇雨的生活小事,抒寫作者任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗樂觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷。 C.這首詞上片寫雨中,下片寫雨后,描繪了一幅極傳神的“東坡行吟圖”。 D.這首詞運(yùn)用象征手法,含意深刻,令人回味無窮。 【答案】 D(“象征手法”不對(duì)) 7.對(duì)《定風(fēng)波》這首詞的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.這首詞表達(dá)了詞人樂觀開朗、積極進(jìn)取、對(duì)仕途風(fēng)浪無所畏懼的精神。 B.“莫聽”“何妨”兩句是作者的人生寫照,也是全詞的主題,以下詞情都是由此而發(fā)。 C.“一蓑煙雨任平生”“歸去,也無風(fēng)雨也無晴”兩句,可以看出作者對(duì)官場(chǎng)厭倦而立志歸隱的傾向。 D.這首詞即景生情,因自然之景而談人生哲理,在簡(jiǎn)樸之中見深意,尋常之處見波瀾。 【答案】 A(詞中開頭表現(xiàn)了樂觀開朗、無所畏懼的精神,但結(jié)尾明顯透露了歸隱的想法,所以A項(xiàng)不妥。) 閱讀下面一段話,完成練習(xí)。 東坡在玉堂(官署名)日,有幕士善歌,因問:“我詞何如柳七(即柳永)?”對(duì)曰:“柳郎中詞只合十七八女郎,執(zhí)紅牙板,歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆粚W(xué)士(指蘇軾)詞須關(guān)西大漢,銅琵琶,鐵綽板,唱‘大江東去’?!睎|坡為之絕倒(笑得直不起身子)。 8.對(duì)這段話理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.這位幕士給柳詞和蘇詞選擇了不同的歌者和不同的伴奏樂器,意味著他們的詞有不同的藝術(shù)風(fēng)格,適合于不同的審美要求和審美品味。柳詞婉約,適于表達(dá)纏綿深婉之情,非女孩持紅牙板不能;蘇詞豪放,適于表達(dá)豪放激越之情。兩者交換就不協(xié)調(diào)。 B.幕士用“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄按蠼瓥|去”分別代表柳詞和蘇詞,很是恰當(dāng)。因?yàn)?,這兩句都是各自所在的詞里最能反映作者藝術(shù)風(fēng)格的句子?!皸盍本浞从沉俗髡叩碾x情別緒,“大江”句表現(xiàn)了長(zhǎng)江的雄渾氣勢(shì),襯托了英雄人物。 C.這兩句都是經(jīng)典的意象?!皸盍本渲?,楊柳關(guān)乎送別,殘?jiān)铝钊讼肫鹑碎g的不圓,清晨的風(fēng)給人以清寒之感,使詞人更加回味與情人在一起的溫馨。三者在一起,構(gòu)成了最能觸動(dòng)人的離愁的凄清畫面;“大江”句則以其亙古流淌的歷史感和雄渾磅礴的氣勢(shì),象征著英雄壯美的人生和在歷史長(zhǎng)河中的地位。 D.幕士的話中含有兩種風(fēng)格中推崇豪放派的傾向,所以,蘇軾才為之絕倒。豪放派詞人在生活中也確實(shí)是具有英雄氣質(zhì)的人。 【答案】 D(恰恰相反,幕士的話中倒是多少帶有對(duì)蘇軾的揶揄,因?yàn)樵~是從脂粉中成長(zhǎng)起來的,柳永那樣的婉約詞在當(dāng)時(shí)倒是正宗,而蘇軾的詞在當(dāng)時(shí)的聲譽(yù)并不如后來,當(dāng)時(shí)的李清照就對(duì)蘇軾的詞撇過嘴,以為不值得牛皮烘烘的。) 二、文本精品 閱讀下面的詞,完成9~11題。 蘇軾 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。 9.這是一首敘事詞,作者是按照怎樣的思路安排敘述的? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 風(fēng)雨之處——向前展望——回首過去——評(píng)價(jià)。 10.作者在風(fēng)雨中的行為是什么?心態(tài)是什么?哪一句從自然的風(fēng)雨聯(lián)想引申到了人生過程? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 行動(dòng):吟嘯且徐行。心態(tài):誰(shuí)怕?引申:一蓑煙雨任平生。 11.“山頭斜照卻相迎”在詩(shī)中有什么深刻含義? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 說明無論什么樣的風(fēng)雨,總會(huì)過去,前面的路總有陽(yáng)光迎接著我們。表明了蘇東坡對(duì)逆境的樂觀態(tài)度。 三、課外延伸 閱讀下面這首宋詞,完成12~13題。 水調(diào)歌頭 蘇軾 明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間! 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。 12.詞中“我欲……人間”五句,寫作者幻想飛升,又怕________,隨之________自得。這幾句顯得搖曳多姿,撲朔迷離。(用詞中原句填空)結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的實(shí)際,說說為什么作者“欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 高處不勝寒 起舞弄清影 作者寫此詞時(shí),政治上不得志,欲遺世獨(dú)立,但仍然盼回朝廷一展抱負(fù),卻又擔(dān)心黨派之爭(zhēng)難以容身,借“欲乘風(fēng)歸去……高處不勝寒”隱寓其中,顯得空靈蘊(yùn)藉。 13.“人有……嬋娟”五句,蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 十全十美,自古難求。天下離人能長(zhǎng)久地共賞明月,也足慰平生。 閱讀下面這首詩(shī),然后回答問題。 題古木蒼藤圖 [明] 藍(lán) 仁 風(fēng)云氣質(zhì)雪霜蹤,獨(dú)立空山慘淡中。 慚愧藤蘿爭(zhēng)附托,年年春色換青紅。 14.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 主要運(yùn)用了對(duì)比手法。將古木的“風(fēng)云氣質(zhì)”與藤蘿的“爭(zhēng)附托”對(duì)比而列,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“風(fēng)云氣質(zhì)”的贊美,對(duì)攀附依托行徑的鄙薄。 15.第三句中,哪個(gè)詞是關(guān)鍵詞?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的作用。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “爭(zhēng)”。形象地寫出了藤蘿以攀附為榮的狀態(tài)。表現(xiàn)了作者的揶揄、諷刺之情。 四、高考熱點(diǎn) 16.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫線部分語(yǔ)序,并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。 倘若真的能化寂寞為思考、變寂寞為實(shí)干、改寂寞為娛樂,那么我們就能精神抖擻,走出寂寞;洗滌心靈,獲得新生;變得朝氣蓬勃,成就一番大事。 調(diào)整:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 洗滌心靈,抖擻精神,走出寂寞,獲得新生。 17.就“如何走人生之路”的話題,為下面的文字寫一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)句。 莎士比亞只有一個(gè),但是窮畢生之力以研究莎翁的人有多少? 曹雪芹只有一個(gè),但是全力鉆研考證,治“紅學(xué)”的人有多少? 王羲之只有一個(gè),但是千百年來,專習(xí)“王字”的人有多少? 問題是如果莎士比亞,曹雪芹,王羲之,一生也都在臨摹,仿古,考證,搜補(bǔ)的話,又何來《哈姆雷特》《紅樓夢(mèng)》和飄若浮云、矯若驚龍的右軍書風(fēng)呢? ______________,______________。 【答案】 聰明的人跟著偉人走,偉大的人自己走。(解答本題要抓住“如何走人生之路”的話題這個(gè)“龍”和文中的反問句。) 18.仿照下面的示例,另選兩種動(dòng)物進(jìn)行評(píng)說,句式不作要求,但評(píng)說必須緊扣該動(dòng)物的特點(diǎn),并能揭示一定的哲理。 示例:狗 落水的爬上岸后,照舊要咬人 無論如何狂吠,太陽(yáng)仍舊是太陽(yáng) 表面是一副兇相,骨子里卻是諂媚 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 鼠 貪欲膨脹的時(shí)候,膽子并不小 使壞在嘴上,報(bào)應(yīng)也在嘴上 為貪而活著,必然因貪而死 羊 在殘暴面前,弱者永遠(yuǎn)是無理可講的 胡須再長(zhǎng),也代表不了閱歷和學(xué)問 各自為己,狼才無所顧忌地出沒在你的群體中 兔 軀體軟弱,便宜了走狗的犬齒 “不吃窩邊草”,表明我是環(huán)保的形象大使 “三窟”,說明弱者只能靠智慧生存 蛇 總想站起來,卻病在腰上 只要能前進(jìn),走些彎路怕什么呢 為了生命的春天,脫去幾層皮有何不可 (五)讀寫創(chuàng)新 19.閱讀下面材料,按要求作文。 你注意到?jīng)]有,生活中,很多的時(shí)候,某人有意或無意的一個(gè)小舉動(dòng),可能會(huì)引發(fā)事物的大的變化,這個(gè)變化可能某人事先根本沒有預(yù)料到。 你有這樣的直接或間接的經(jīng)歷和體驗(yàn)嗎?請(qǐng)以“小舉動(dòng)與大變化”為話題寫一篇文章。 【佳作賞讀】 幸福的咳嗽 我這個(gè)人,別的方面沒挑,就是身體不大好,老咳嗽。這不,因?yàn)檫@咳嗽,我意外地經(jīng)歷了大悲和大喜……(點(diǎn)題,同時(shí)又設(shè)下懸念:小小的咳嗽怎么會(huì)讓人經(jīng)歷大悲和大喜呢?) 我們單位,近來要蓋一座家屬樓。這可是全單位上下值得高興的事,大伙議論紛紛:什么時(shí)候完工呀,蓋多少平的呀……可是大伙最關(guān)心的事,還是工程承包給誰(shuí)。不是沒有反面的例子,前些日子,就接連聽說好幾座居民樓工程質(zhì)量差,有的剛住進(jìn)去沒幾天,樓板就出現(xiàn)了大的裂縫,鬧得人心惶惶的。(宕開筆鋒,不談咳嗽,更能誘使讀者極力要知道究竟:蓋家屬樓和咳嗽有什么關(guān)系呢?) 工程會(huì)承包給誰(shuí)呢?(鋪設(shè)層進(jìn)式懸念。) 終于,單位召開全體員工大會(huì),正是關(guān)于家屬樓的事。 局長(zhǎng)開始講話了,平時(shí)說話非常流暢的局長(zhǎng),怎么有點(diǎn)磕磕絆絆:“這個(gè)……我們的家屬樓,我看還是交給實(shí)力雄厚的東方……” 千不該萬不該,正在這個(gè)節(jié)骨眼上,我那可惡的毛病又犯了,喉嚨里好象有無數(shù)只小蟲在爬,怎么努力也抑制不?。骸翱取?這就是巧合,本來沒有什么“意圖”,純屬生理反應(yīng),卻正趕上局長(zhǎng)講話的關(guān)鍵處,極容易讓人誤解。) 在這靜靜的會(huì)場(chǎng)上,我這一聲咳嗽無異一聲炸雷,震得全場(chǎng)回響。我這個(gè)后怕呀!這不是明顯跟領(lǐng)導(dǎo)作對(duì)嗎?如今正嚷呼著下崗,哎呀,看來,我的飯碗恐怕難保了……(至此,才點(diǎn)出“咳嗽”,“我”的害怕正好迎合開頭的“大悲”。) 說也奇怪,局長(zhǎng)突然轉(zhuǎn)了話頭:“這個(gè),這個(gè)工程問題,我看還是公開招標(biāo)的好!”下面是全場(chǎng)雷鳴般的掌聲,可我,怎么散的會(huì),怎么回的家,都暈暈忽忽地記不清了。(“大悲”的刻畫。) 夜里,我翻來覆去怎么也睡不著。我本無意呀!但是,馬上有另一個(gè)聲音告訴我:你那一聲咳嗽,不是反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)嗎?完了,徹底完了……(“大悲”的疊加。) 第二天上班,我精神恍惚。三天了,領(lǐng)導(dǎo)沒有找我,我更沒有勇氣去找領(lǐng)導(dǎo)“坦白從寬”。(“大悲”的繼續(xù)疊加。) 第四天,又召開了全體員工大會(huì),這回,局長(zhǎng)正顏厲色宣布工程招標(biāo)成功,由本市口碑極佳的某公司承包??晌疫€是精神恍惚…… 散了會(huì),我被叫進(jìn)了局長(zhǎng)辦公室。得了,下崗吧,我這會(huì)算是腸子都悔青了。哪想局長(zhǎng)竟然說:“小張啊,多虧了你呀,有你那一聲咳嗽提醒,我才沒有把工程交給我小舅子的東方建筑公司。東方公司剛剛峻工的商業(yè)局住宅樓就倒塌了,死了好幾個(gè)人,連局長(zhǎng)都進(jìn)去了……” 我還是有點(diǎn)沒有回過神來。 “小張啊,這些年你沒少做貢獻(xiàn),大家也有目共睹嘛,這樣吧,經(jīng)過局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究,決定由你任辦公室主任,即日上任……” 我的天呀!我沒有聽錯(cuò)吧……(大喜!)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 2019 2020 年高 語(yǔ)文 課時(shí) 同步 練習(xí) 新人 必修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2532436.html