2019-2020年高中語(yǔ)文小題狂刷08小狗包弟含解析新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文小題狂刷08小狗包弟含解析新人教版必修 1．下列詞語(yǔ)中加線字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A．狗吠（fi） 迷惘（wǎng） 解剖（pāo） 開(kāi)天辟地（p） B．作揖（yī） 溫馴（sn） 棲息（xī） 恪盡職守（k） C．惻隱（c） 呵叱（ch） 客棧（zhn） 浪遏飛舟（） D．迸發(fā)（bn） 魂悸（j） 夢(mèng)魘（yǎn） 冠冕堂皇（gun） 【答案】C 【解析】A項(xiàng)，“剖”讀“pōu”；B項(xiàng)，“馴”讀“xn”，“棲”“qī”；D項(xiàng)，“迸”讀“bng”，“冠”讀“guān”。 2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．筆竿 座右銘 四十不惑 綠草如蔭 B．耽擱 喝倒彩 出類拔萃 一如既往 C．輯拿 照相機(jī) 放蕩不羈 良辰美景 D．必竟 名信片 深思熟慮 至高無(wú)上 【答案】B 3．下列各組詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A．里通外國(guó)：暗中與外國(guó)勾結(jié)，進(jìn)行背叛祖國(guó)的活動(dòng)。 叱罵：責(zé)罵。 B．原諒：對(duì)人的疏忽、過(guò)失或錯(cuò)誤寬恕諒解，不加責(zé)備或懲罰。 佐證：證據(jù)。 C．墮落：（思想、行為）往壞里變。 創(chuàng)傷：身體受傷的地方；泛指物質(zhì)或精神遭受的破壞或傷害。 D．作揖：做作地做出某種姿態(tài)。 搖頭擺尾：形容得意或輕狂的樣子。 【答案】D 【解析】作揖：兩手抱拳高拱，身子略彎，向人敬禮。 4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （1）著名作家王蒙、劉慈欣等人 中國(guó)出版集團(tuán)讀書(shū)大會(huì)，就文學(xué)創(chuàng)作、主題出版、兒童閱讀等不同話題，與近千名讀者交流互動(dòng)。 （2）最近，一些動(dòng)物維權(quán)激進(jìn)人士齊聚美國(guó)首都華盛頓，舉行大規(guī)模游行活動(dòng)，公開(kāi)反對(duì)人類進(jìn)行動(dòng)物 活動(dòng)。 （3）我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲? 感到它在泛濫著一種熱情。 A．作客 試驗(yàn) 往往 B．作客 實(shí)驗(yàn) 常常 C．做客 實(shí)驗(yàn) 常常 D．做客 試驗(yàn) 往往 【答案】C 5．下列畫(huà)線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．批斗結(jié)束，他走不動(dòng)，讓專政隊(duì)拖著他游街示眾，衣服撕破了，滿身是血和泥土，口里發(fā)出呻喚。 B．又有一次日本作家由起女士訪問(wèn)上海，來(lái)我家作客，對(duì)日本產(chǎn)的包弟非常喜歡，她說(shuō)她在東京家中也養(yǎng)了狗。 C．聽(tīng)妹妹們說(shuō)，我們?cè)趶V州的時(shí)候，睡房門緊閉，包弟每天清早守在房門口等候我們出來(lái)。它天天這樣，從不厭倦。 D．他離開(kāi)上海回國(guó)，把小狗送給接受房屋租賃權(quán)的人，小狗就歸了我的朋友。小狗來(lái)的時(shí)候有一個(gè)外國(guó)名字，它的譯音是“斯包弟”。 【答案】B 6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 A．兩年以后，她再到北京參加亞非作家緊急會(huì)議，看見(jiàn)我她就問(wèn)：“您的小狗怎樣？”聽(tīng)我說(shuō)包弟很好，她笑了！ B．但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時(shí)候，我不由自主地想到了包弟，想來(lái)想去，我又覺(jué)得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。 C．我自己終于也變成了包弟，沒(méi)有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)。 D．不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！ 【答案】A 【解析】A項(xiàng)中“她笑了”是陳述語(yǔ)氣，應(yīng)把嘆號(hào)改為句號(hào)。 7．下列各句的括號(hào)中對(duì)畫(huà)線詞語(yǔ)的表現(xiàn)手法理解不正確的一項(xiàng)是 A．后來(lái)他回來(lái)了，大概是給人揪回來(lái)的，說(shuō)他“里通外國(guó)”，是個(gè)反革命，批他，斗他。（引用） B．當(dāng)時(shí)我已經(jīng)處于半靠邊的狀態(tài)，傍晚我們?cè)谠鹤永锍藳?，孩子們都勸我把包弟送走，我?qǐng)我的大妹妹設(shè)法。（象征） C．我們隔壁住著一位年老的工商業(yè)者，原先是某工廠的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹籬。有人到他家去抄“四舊”了。（引用） D．包弟變成了我們家的一個(gè)大“包袱”，晚上附近的小孩時(shí)常打門大喊大嚷，說(shuō)是要?dú)⑿」?。?tīng)見(jiàn)包弟尖聲吠叫，我就膽戰(zhàn)心驚。（比喻） 【答案】B 【解析】“半靠邊”是指將近于被迫離職狀態(tài)，這里是比喻。 8．對(duì)文中“我自己終于也變成了包弟，沒(méi)有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)……”一句理解正確的一項(xiàng)是 A．不幸中的萬(wàn)幸。 B．“我”在那個(gè)苦難的日子里，自己也成了任人宰割的一只狗，沒(méi)有了自由，沒(méi)了尊嚴(yán)，但“我”乖巧順從，沒(méi)有被折磨死，這是不幸中的萬(wàn)幸。 C．“我”慚愧，“我”天天在內(nèi)心深處檢討自己，但“我”沒(méi)有自殺。 D．他們把“我”當(dāng)成了狗，只是沒(méi)有像解剖狗那樣將“我”剖腹殺害，真是萬(wàn)幸。 【答案】A 【解析】“變成了包弟”是一種比喻的說(shuō)法?！皼](méi)有被折磨死”是因?yàn)樾疫\(yùn)，而不是因?yàn)槠渌? 9．下列對(duì)原文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．在十年“文革”期間，人的尊嚴(yán)被嚴(yán)重地踐踏，人自身尚且難以保全，當(dāng)然也就很難照顧到一只小狗了。但是，巴金卻為包弟的悲慘遭遇一直自責(zé)不休，這一方面是他對(duì)那個(gè)時(shí)代的反思，另一方面，也讓我們感受到了他的人格魅力。 B．包弟在當(dāng)時(shí)的遭遇并不是單一的，它的悲劇其實(shí)代表了很多人所遭受的不幸。 C．巴金在懷念包弟，同時(shí)也在懷念曾經(jīng)與他患難與共、一起度過(guò)了許多美好時(shí)光的妻子蕭珊。 D．巴金是個(gè)具有國(guó)際視野的作家，他一直對(duì)包弟愧疚不安有一個(gè)最重要的原因，那就是他擔(dān)心日本作家由起女士有朝一日要向他問(wèn)起包弟的情況。 【答案】D 10．關(guān)于《小狗包弟》在藝術(shù)上的特點(diǎn)，下面表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．表現(xiàn)在語(yǔ)言上，一是質(zhì)樸，二是描繪生動(dòng)。在質(zhì)樸的語(yǔ)言中道出真情，在表達(dá)感情上又真切動(dòng)人。描寫(xiě)文字中，用詞精當(dāng)準(zhǔn)確，使人讀后如聞其聲，如臨其境。 B．以情動(dòng)人。這篇文章把理念、思想寓于精彩感人的事件敘述中，在描寫(xiě)中體現(xiàn)真情，在表達(dá)中飽含情思，不僅使人反思深省，而且催人淚下。 C．使用了襯托手法。文章開(kāi)篇描述了另一條狗，為了藝術(shù)家而忍受棒打腳踢，甚至不食而死的事，用來(lái)反襯作者當(dāng)年為保全自己而棄狗的懦弱。 D．本文揭露了“文革”的罪惡，同時(shí)也表現(xiàn)了作者嚴(yán)于解剖自己的可貴精神。 【答案】D 【解析】D項(xiàng)，表述屬于內(nèi)容上的剖析，不屬于藝術(shù)特點(diǎn)。 11．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．巴金老人是一位對(duì)自己要求特別嚴(yán)格的人，同時(shí)又是具有深厚愛(ài)心和人道精神，一位心胸開(kāi)闊的仁者。 B．聽(tīng)了這個(gè)故事，使我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的小狗。那條小狗是一位熟人送給我的，我們給它起名叫“包弟”。 C．《隨想錄》的獨(dú)特之處，《隨想錄》的價(jià)值，主要在于它是一個(gè)受害者的嚴(yán)肅反思，一個(gè)正直心靈的痛苦自審，一個(gè)最無(wú)責(zé)任者對(duì)自己責(zé)任的拷問(wèn)。 D．《小狗包弟》思想內(nèi)容最深刻的地方，表現(xiàn)在對(duì)于“文革”罪惡的揭露，作品故事的背景正值十年浩劫，那是個(gè)非人的年代，缺少人性，缺少溫情，更缺少寧?kù)o的氣氛。 【答案】C 【解析】A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將第二個(gè)“一位”提到“具有”前；B項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，去掉“使”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“浩劫”后加“時(shí)期”。 12．下面是詩(shī)人流沙河為巴金寫(xiě)的一副挽聯(lián)，請(qǐng)你將下面拆開(kāi)的部分挽聯(lián)的內(nèi)容補(bǔ)到所給的上下聯(lián)中。 如冰晚節(jié)映太陽(yáng) 似火朝霞燒長(zhǎng)夜 開(kāi)模一代 風(fēng)雨百齡 上聯(lián)：乘激流以壯志拋家， ； 下聯(lián)：講真話而憂心系國(guó)， 。 【答案】風(fēng)雨百齡，似火朝霞燒長(zhǎng)夜 開(kāi)模一代，如冰晚節(jié)映太陽(yáng) 1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．辨別 聯(lián)手 冠名權(quán) 氣貫長(zhǎng)虹 B．鼓噪 膨漲 綠茵場(chǎng) 惺惺相惜 C．贗品 鍛練 摳字眼 不絕如縷 D．傳誦 揪心 殊不知 合盤托出 【答案】 【解析】B項(xiàng)，漲—脹；C項(xiàng)，練—煉；D項(xiàng)，合—和。 2．依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （1）我之所以說(shuō)明這些，是為了__________我并沒(méi)有輕率地下結(jié)論。 （2）蝙蝠必須連續(xù)不停地發(fā)出聲音，以便借助聲波來(lái)__________周圍所有的物體。 （3）中國(guó)幼稚的資產(chǎn)階級(jí)還沒(méi)有來(lái)得及也永遠(yuǎn)不可能替我們預(yù)備關(guān)于社會(huì)情況的較完備的甚至起碼的材料，所以我們自己非做__________材料的工作不可。 A．表現(xiàn) 察知 收集 B．表現(xiàn) 觀察 搜集 C．表明 察知 搜集 D．表明 觀察 收集 【答案】C 【解析】“表現(xiàn)”有刻意的成分；“觀察”側(cè)重用眼睛看；“收集”未突出過(guò)程的艱難。 3．下列句子中，加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．清明時(shí)節(jié)已近，往年早已楊柳搖搖，綠草如茵，而今年還仍是滿目枯黃，這給上墳祭祖的人們平添了幾分凄涼。 B．“想當(dāng)官嗎？要想當(dāng)官，你就得先當(dāng)孫子，后當(dāng)老子”，真的沒(méi)想到，常日看起來(lái)慣于逆來(lái)順受的他，內(nèi)心卻有著如此深重的謀算。 C．在著名剪紙藝術(shù)家朱曼華家中，祖孫三代九口人共同創(chuàng)作了《百羊圖》，這套剪紙栩栩如生，散發(fā)著濃濃的年味和膠東鄉(xiāng)土氣息，堪稱精品。 D．成熟的喜劇藝術(shù)，是讓觀眾不知不覺(jué)間不由自主地發(fā)出會(huì)心的笑，而不是靠吵、逗、罵、諷等來(lái)刺激觀眾，煽情觀眾，換取笑聲。 【答案】D 【解析】D項(xiàng)，不由自主：由不得自己；控制不了自己。此處應(yīng)換成“情不自禁”。 4．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 作為一個(gè)敏感、單純、熱情而富有詩(shī)人氣質(zhì)的小說(shuō)家，巴金把創(chuàng)作作為自己生活的有機(jī)部分，　　　　　，　　　　　。在他那里，生活與藝術(shù)，人品與文品，是合二為一的，加上他又總是常常帶著感情去描寫(xiě)和謳歌青春，所以首先被廣大青年讀者歡迎，成為青年信賴的朋友。 ①坦誠(chéng)地描寫(xiě)和記錄自己的生活經(jīng)驗(yàn) ②坦誠(chéng)地記錄和描寫(xiě)自己的生活經(jīng)驗(yàn) ③表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的理解和追求 ④抒發(fā)自己對(duì)生活獨(dú)特的追求和理解 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】B 5．下列各句中，表意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．1968年，巴金被監(jiān)禁；1972年8月，由于妻子蕭珊病逝，使巴金陷入巨大悲痛；1973年回上海，在4平方米的小屋翻譯俄國(guó)作家屠格涅夫的作品，直至“文革”結(jié)束。 B．巴金的偉大就在于真誠(chéng)。這就是為什么有很多人以敬重的目光凝望他，把他稱為“世紀(jì)良知”“知識(shí)分子的良心”的原因。 C．一生幾乎貫穿整個(gè)20世紀(jì)的巴金，曾是多少代青年的航標(biāo)與動(dòng)力。愛(ài)與恨，淚與血，人性、良知、熱誠(chéng)，是巴金先生豐碑一樣的著述及其為人所表現(xiàn)出來(lái)的最鮮明的特質(zhì)與基調(diào)。 D．回顧巴金的百年歷程，不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)百年歷史是他所走過(guò)的文學(xué)創(chuàng)作道路的一個(gè)縮影。對(duì)于中國(guó)文壇而言，他有著巨大的象征意義。 6．以“我家里”開(kāi)頭，重組下面的句子，原意不能改變，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)。 當(dāng)時(shí)一位熟人給調(diào)到北京工作，要將全家遷去，想把他養(yǎng)的小狗送給我，因?yàn)槲壹依镉幸粔K草地，適合養(yǎng)狗的條件。 我家里__________________________________________________ 【答案】（我家里）有一塊草地，適合養(yǎng)狗的條件，所以當(dāng)一位熟人給調(diào)到北京工作要將全家遷去時(shí)，想把他養(yǎng)的小狗送給我。 【解析】本題考查變換句式。本句是因果關(guān)系的復(fù)句，變換句式時(shí)，調(diào)整因果的位置即可。 1．【xx年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。 ， ， 。 ， ， 。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通 ④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn) A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 【答案】C 【名師點(diǎn)睛】有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。比如本題中，這段話應(yīng)屬于議論性文字，論述的中心是“一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定”，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)看，所給的六個(gè)句子可以分成兩個(gè)部分，作為兩個(gè)部分的第一句，一般由主語(yǔ)，再根據(jù)橫線前的內(nèi)容，可以確定兩個(gè)部分的第一句分別為④和②，再依據(jù)代詞“它們”可以確定答案。 2．【xx年高考山東卷】某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。 人生難免會(huì)有不如意，心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí)，往往樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義。______________________________________________。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請(qǐng)了著名的心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)鼓掌歡迎。 【答案】示例一：它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽(yáng)光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流，融化我們心里的堅(jiān)冰。 示例二：它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途。 【解析】解答該題，應(yīng)當(dāng)了解文段的語(yǔ)境，這段話是圍繞健康心理來(lái)談，因此所填內(nèi)容也要針對(duì)“健康心理”來(lái)說(shuō)，另外還要注意題目要求中的修辭手法及字?jǐn)?shù)的限制，排比修辭為我們確定了語(yǔ)句的格式，應(yīng)當(dāng)用三個(gè)相同句式的句子來(lái)表達(dá)；比喻修辭為我們確定了寫(xiě)作的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。 【名師點(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫及修辭正確運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要注意原文語(yǔ)境及所填句子與上下文的銜接，也就是保持陳述對(duì)象的一致性、保持感情的一致、語(yǔ)氣的一致性，還要從空間發(fā)展、從對(duì)象的一致和事理發(fā)展的角度去考慮。另外本題還涉及到了比喻與排比的修辭，這兩種修辭是我們較為熟悉的，平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)掌握了這兩中修辭的特點(diǎn)，解答時(shí)難度不大。 3．【xx年高考安徽卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A．于敏院士在我國(guó)首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號(hào)，其人品胸襟，令人高山仰止。 B．在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。 C．某些管理機(jī)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這各種狀況。 D．現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺(tái)背景，風(fēng)格鮮明的京劇音樂(lè)以及剛?cè)嵯酀?jì)的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場(chǎng)好觀眾。 【答案】A 【名師點(diǎn)睛】詞語(yǔ)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語(yǔ)境不合、修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道成語(yǔ)的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語(yǔ)境。第四個(gè)選項(xiàng)感覺(jué)差強(qiáng)人意。 4．【xx年高考江蘇卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．英國(guó)政府計(jì)劃從今年9月開(kāi)始，推行4到5歲幼童將接受語(yǔ)文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”，此政策遭到了教師工會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。 B．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。 C．批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于善意，沒(méi)有違犯法律法規(guī)，沒(méi)有損害公序良俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。 D．今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。 【答案】C 【名師點(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，難度適中，指向明確，考點(diǎn)比較全面。A項(xiàng)用長(zhǎng)定語(yǔ)淹沒(méi)了主語(yǔ)，增加了選項(xiàng)的迷惑性；前文已有“計(jì)劃”一詞，后面的“將”就多余了，這處語(yǔ)病比較隱蔽，考生要細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)。B項(xiàng)并列短語(yǔ)排序混亂，這是語(yǔ)序不當(dāng)類語(yǔ)病常見(jiàn)形式，易于判斷。D項(xiàng)使用數(shù)字生出歧義，也是表意不明類語(yǔ)病常用設(shè)題手法。