五年級音樂上冊 長成一座山教案 蘇少版.doc
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長成一座山編號教學內(nèi)容聽:愛的祝愿唱:長成一座山動:露一手(3) 采集與分享(2)教學 目的1、能唱準跨小節(jié)的切分音,能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。2、在“露一手”等音樂實踐活動中,能認識并靈活運用“f、mf 、mp”等力度記號。3、關注課內(nèi)外音樂積累,豐富自己的“音樂信息庫”,能適時運用。教學重難點 1、要求學生理解并靈活運用“f、mf、mp”三種力度記號。2、 唱準歌曲中的切分節(jié)奏和弱起小節(jié)。教材分析埃爾加的愛的祝愿是作者題贈給新婚妻子的一首小品。作品以典型的小夜曲風格,向我們描繪了一幅典雅的愛情畫卷。孩子們聽賞這首曲子,可以從標題的文意把握,對愛的理解應寬泛一點,盡可能聯(lián)系他們的感情生活世界。本曲不僅是作者的代表作之一,而且是小提琴獨奏曲中的名篇。樂曲由典型的“ABA”三段體加一個尾聲構成。長成一座山歌曲由金波作詞、龔耀年作曲,bE大調(diào),一段體結構。歌詞以第一人稱的口吻敘述了一個孩子由小長大的歷程。歌曲后半部分的弱起和多次運用各種形式的切分節(jié)奏,使視線拉寬,仿佛是“我”跨在父親雙肩上,也仿佛是“我”在天天長高、長大。起伏的旋律線,好似“我”在成長歷程中經(jīng)歷的風雨和坎坷。教 學 過 程教學內(nèi)容、程序師 生 活 動意 圖一、組織教學二、學唱歌曲長成一座山三、露一手四、欣賞愛的祝愿五、采集與分享1、師生問好2、做發(fā)聲練習1、教師播放范唱,學生聽賞一遍。2、請學生說說歌曲的演唱順序。3、找找歌譜中出現(xiàn)的切分節(jié)奏和弱起小節(jié)并用筆把它們標出來。4、再聽范唱,注意聆聽切分節(jié)奏和弱起小節(jié)的唱法。5、教師分句彈奏旋律,學生聽琴視唱歌譜,注意歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏的準確性。6、教師彈奏,學生完整地視唱一遍歌詞。7、請學生說說在剛才視唱歌詞的過程中,覺得哪句比較困難需要再練習。8、教師就學生提出的難點樂句進行練習。9、學生跟伴奏完整地、有感情地演唱歌曲。1、復習以前學過的一些力度記號,了解它們的用法。如:f、mf、mp、mf、2、請學生在歌譜上自己認為適合的地方標出力度記號,表達自己對歌曲情緒的理解。3、教師引導學生根據(jù)歌曲旋律起伏、歌詞意思的表達,在適當?shù)牡胤郊由狭Χ扔浱枴?、讓學生與同伴交流,看看自己的設計與同伴有什么差別,誰的設計更合理。5、請一些學生按照自己標的力度記號唱一唱歌曲,感受歌曲更豐富的情感表現(xiàn)。1、教師簡單介紹樂曲的創(chuàng)作背景,讓學生對樂曲有一個初步的了解。2、學生仔細聆聽、細細品位這首樂曲,說說樂曲的風格、情緒、意境。3、請學生按照演奏樂器、情緒、速度等音樂要素,用自己的話分析本單元聽賞的三首關于“愛”的樂曲之間的異同。4、請學生將樂曲作為背景音樂,向自己敬愛的人、要好的朋友有表情地說一句或一段贈言。1、讓學生唱一唱有關愛的歌曲,把它六、課堂小結 們送給自己喜愛的人。2、歌曲可以是本單元學習的,也可以是學生自己平時積累的。表現(xiàn)的形式可以是獨唱,也可以是齊唱、對唱等。譜例板書設計課后筆記- 配套講稿:
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