五年級英語上冊 Unit 5 Is this your schoolbag(Lesson 28)說課稿教案 人教精通版.doc
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Unit5 Is this your schoolbag?Lesson28 一 教材分析 人民教育出版社新目標(biāo)英語教科書具有循序漸進,階梯性強,貼近生活,貼近學(xué)生的特點。以聽,說,讀,寫緊跟其后。色彩版面卡通人物形象,可愛。我所選擇的是第五單元Is this your schoolbag? Lesson28與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起,容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這對于提高學(xué)生的綜合能力很有幫助,特別是說的能力。其教學(xué)核心內(nèi)容是“確認物主”,通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會辨認物品的所有者,學(xué)會根據(jù)場景詢問物品的所屬,以及英語中對應(yīng)的表達法。使學(xué)生能在日常交往中有效的使用語言進行表達,與他人溝通信息,為今后學(xué)習(xí)打下堅實的語言基礎(chǔ)。所以本單元在教材中起著承上啟下的重要作用。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo):能正確聽說讀詞匯Tiger老虎Monkey猴子 Bear熊 Sheep羊 Dog狗 Cat貓 Pig豬 Snake蛇 Rabbit兔子 Frog青蛙 Duck鴨子 Panda熊貓Mouse老鼠 初步掌握這些詞匯的詞形。 能力目標(biāo):能根據(jù)實際情況,運用句型: s this that?Yes, it is No, it isnt . 情感目標(biāo):學(xué)能小組合作聽、說本課知識點,并運用于實際生活中,享受學(xué)習(xí)的快樂! 重難點:1. 聽得懂所學(xué)動物,會詢問動物的主人,并能做出正確的回答;2.少數(shù)名詞復(fù)數(shù)的運用;3.訓(xùn)練學(xué)生說的技能。4.熟練的運用指示代詞確認物主關(guān)系。三、學(xué)法分析 在授課之前,我分析了學(xué)生的情況,我授課的對象是五年級的學(xué)生,他們的求知欲強,學(xué)習(xí)英語的積極性高,能用簡單的英語來表達內(nèi)心的情感,但學(xué)生個性仍存在著差異,所以在教學(xué)中,要兼顧學(xué)生的不同能力水平,在教學(xué)過程中應(yīng)著重使用實物和多媒體來創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中得到鍛煉。 四、教法分析 在教學(xué)過程中,為更好的促進教學(xué),我比較注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的運用,我采用任務(wù)教學(xué)方式。在教學(xué)中利用學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),注重引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方法,并創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。使用多媒體制作了精美的課件使學(xué)生能更直觀的了解所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)今英語教學(xué)中,情感教學(xué)是很重要的。我會用自己的情感來消除他們的緊張心理,讓學(xué)生有種親切的感覺。 五、教學(xué)過程 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我采用導(dǎo)學(xué)案并設(shè)計了如下的教學(xué)程序: 1熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming up / Revision) 頭腦風(fēng)暴,寫出你所知道的有關(guān)動物的單詞,小組之間展開競賽。復(fù)習(xí)目標(biāo)詞匯。Tiger老虎 Lion獅子 Monkey猴子 Bear熊Sheep綿羊Dog狗Pig豬 Snake蛇 Rabbit兔子 Frog青蛙Duck鴨子 Panda熊貓Mouse老鼠 。2新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師出示事先準(zhǔn)備好的兩個背景圖(也可以用簡筆畫的形式呈現(xiàn)),讓學(xué)生觀察兩幅背景圖的不同之處。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:一張圖是陸地情景,一張圖是水中情景。2)接著讓學(xué)生思考:哪些動物生活在陸地上?哪些動物生活在水中?把學(xué)生分成小組,要求每個小組分別列出所有能想到的生活在水中和陸地上的動物??纯茨膫€組列得最多。沒有學(xué)過英語表達的動物可以用圖畫表示。3)教師抓住時機,對學(xué)生不會說的動物名稱,給以幫助,學(xué)習(xí)本課的生詞:seal, whale, hippo和dolphin。對于其它的沒學(xué)過的動物名稱,教師也可以通過查字典的方式給出答案,滿足學(xué)生的求知欲,但是不要求掌握。3趣味操練(Practice)1)學(xué)生熟悉各種動物名稱以后,接著作游戲:教師說動物名,讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片,并跟著說This is a . It lives in the water / It lives on the land比一比誰舉得準(zhǔn)、舉得快、說得對。2)分組活動。一個學(xué)生說動物,其他學(xué)生往掛圖上貼動物圖片。3)每個學(xué)生發(fā)一張卡片,卡片上有12種動物的名字。播放電腦課件:陸地背景和水中背景,先出現(xiàn)動物身體的一部分,讓學(xué)生根據(jù)背景判斷動物的生活環(huán)境,再對照自己手中的卡片上的動物做出判斷,并回答問題。4)播放本課錄音,學(xué)生逐句跟讀。5)教師在黑板上示范書寫Just write 中的單詞和句子。邊寫邊讀,學(xué)生跟讀、自讀,并在練習(xí)本上仿寫。之后進行一分鐘的背誦。6)播放chant錄音,讓學(xué)生模仿練習(xí),然后分組比賽。4. 拓展活動(Additional activities)1)教師布置學(xué)生回家完成的內(nèi)容:每人制作一個自己喜歡的動物面具并用英語寫上它的名稱。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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