五年級英語下冊 Lesson 10《The great wall》教案 （新版）冀教版.doc

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the great wall 課題 Lesson 10 the great wall 課型 新授 授課人 授課時間 課時 教學目標 1、學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯： feel、tired、stop、wait、afraid 。 2、學生能認讀、理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)： How long is _______? Don’t be afraid ? 教學重點 1、表示感受的形容詞。 2、介紹景點的常用句式。 3、祈使句的用法。 教學難點 1、表示感受的形容詞。 2、介紹景點的常用句式。 3、祈使句的用法。 教具準備 單詞卡片、圖片、磁帶、錄音帶 教學過程 1、greetings 當學生進入教室時向他們問好。唱let’s take apicture，you and me這首歌。復(fù)習到目前為止所學的內(nèi)容?？纯搓P(guān)于北京學生能說些什么。關(guān)于故宮博物館呢？Jenny 和 Danny 看見公園里的人們正在做些什么呢？ 教師假裝拍照，問： What am I doing ？ 學生： Taking a picture 。 2、presentation 課本P26 ，告訴他們，今天將要學習世界奇觀——長城。他們還會學到在城市中行走需要遵守的安全規(guī)則。 (1)on the great wall a、Open your book to P26 ,part 1 . 問：what is this ？ What are they doing ？ b、播放錄音，學生看書跟讀。 c、師生師范對話。 d、找學生朗讀對話。 (2)on the way back A、用詞匯卡片教授單詞： feel、tired、stop、wait、afraid 。 展示每一張卡片并說出單詞，同時做出相應(yīng)的動作。在黑板上用大個字母寫出這些單詞，并大聲朗讀。指著每一個單詞，找學生朗讀。 B、播放錄音，學生跟讀。 C、演示： 用動作演示tired ，教師可以假裝打一個哈欠，用手捂住嘴。當這個動作的時候，說：I am tired 。讓學生重復(fù)這個句子。 同樣的方式講授其他單詞。 D、練習 讓每個小組做一個標識牌，并寫上下面的某個句子： Be careful when you across the street . Wait at the traffic lights . Stop and look before you cross the street . (3)let’s do it . A、兩人進行活動。課本P27 第一個活動，向?qū)W生解釋活動要求，讓學生閱讀課文第一部分，第二部分，然后輪流就著五個問題進行回答。 B、look and write 觀察圖片，運用圖片中的信息將圖下的四句話中的單詞補充完整。 C、talk more about beijing 利用27頁下方的內(nèi)容，討論這四幅圖。學生可以利用這些圖片來談?wù)摫本└嗟那闆r。 (4)鞏固檢驗 (5)作業(yè)布置 隨堂練習冊 (6)結(jié)束課堂教學。 個性化建議 板書設(shè)計 Lesson 10 the great wall feel、tired、stop、wait、afraid How old is …… How far is …… Don’t be …… 教學反思