六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.3 快快參與環(huán)保行動(dòng)教案 冀教版.doc
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快快參與環(huán)保行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣,培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 知識(shí)目標(biāo):知道人口增長(zhǎng)過快.資源、能源緊張,環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問題。知道為了人類的和諧發(fā)展,我們必須保護(hù)地球。 教學(xué)過程 一、啟發(fā): 1.同學(xué)們,我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上,可是有一天,我們聽到了地球媽媽的哭泣聲,也看到了一組觸目驚心的圖畫。 (課件示出:一組環(huán)境污染圖) 同學(xué)們,看到這些,你們的心情怎么樣?想到了什么? 2.是啊,日益嚴(yán)重的環(huán)境問題,使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟,它在大聲地呼吁。 人類啊,為了可持續(xù)發(fā)展,快快節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境吧! 3.今天,我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》 二、新授: 1.聽到地球媽媽的呼吁,世界各地的人們行動(dòng)起來了,一起來看一組資料吧。 (放映“變廢為寶,資源再利用”資料) 他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)? (使用廢棄物生產(chǎn)后,這樣節(jié)約了資源,減少了環(huán)境污染) 在我們的生活中,也有許多可循環(huán)利用的東西,你能找一找嗎? 2.同學(xué)們也行動(dòng)起來了,他們利用一些廢棄物制作一些工藝品,想看看嗎? (出示花瓶、叮咚娃、卡片……) 這些可愛的東西都是用什么材料做成的呢? 看到這些,你想到了什么? 3.今天,我走進(jìn)咱們學(xué)校,看到郁郁蔥蔥的樹木,整潔的校園,溫馨的提示,感覺到這兒的人們也行動(dòng)起來了。只是我不明白,校園里怎么要種這么多花草樹木? (學(xué)生各抒己見) 出示樹木的作用,讀一讀。 樹林里的樹木真大啊,保護(hù)樹木就是我們的生存環(huán)境,保護(hù)我們的地球,那你能為保護(hù)樹木,綠化環(huán)境做些什么? 4.和孩子們相處這么久,我就深深地感覺到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí),也開始保護(hù)地球了。的確,環(huán)保是大事,需要我們從身邊的小事做起。 現(xiàn)在我們分組交流。 平時(shí)你在家中,社區(qū),學(xué)校是怎樣節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的? (小組交流,討論,匯報(bào)) 要求說具體。 5.聽了同學(xué)們的匯報(bào),我感覺到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,單靠個(gè)人的力量是不行的,還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。 如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽,還沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我們?cè)撛趺崔k? 小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào),要求簡(jiǎn)潔,響亮,有號(hào)召力,也可以畫一幅漫畫,呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。 分組設(shè)計(jì),分組匯報(bào),分組齊聲朗誦。 三、小結(jié) 你們的呼喊號(hào)聲呼出了保護(hù)地球的決心和信心,我相信,有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士,地球?qū)⒆兊酶利悺? 請(qǐng)全體起立,舉起右手,讓我們?cè)谛穆曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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