六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 10 竹教學(xué)設(shè)計(jì)2 浙美版.doc

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10 竹 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞歷代畫(huà)竹的作品和詩(shī)詞，了解詩(shī)書(shū)畫(huà)印相成趣的中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng), 過(guò)程和方法：在良好的文化情境中學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)不同姿態(tài)的竹葉，使學(xué)生感受中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：從不同的畫(huà)面中感受竹子不同的表現(xiàn)意義，從不同的意義中解讀畫(huà)者的心意，從而從深層次中領(lǐng)悟竹的品質(zhì)，領(lǐng)會(huì)中國(guó)畫(huà)的意境。 2學(xué)情分析 本課學(xué)習(xí)主體為小學(xué)六年級(jí)孩子，這個(gè)年齡段孩子對(duì)水墨畫(huà)已經(jīng)具備一定的筆墨基礎(chǔ)和審美基礎(chǔ)，對(duì)水墨畫(huà)有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向。對(duì)于筆與墨的知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，《竹》一課的設(shè)計(jì)，讓孩子們感受到中國(guó)文人墨客對(duì)竹的熱愛(ài)之情，并從名作中感受到借竹抒情的表達(dá)方式。從中提出竹的點(diǎn)睛之筆竹葉的表達(dá)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 用水墨表現(xiàn)竹葉。欣賞墨竹名作，感悟竹子的精神。 嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)不同姿態(tài)的竹葉. 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)課 一：導(dǎo)入 1：營(yíng)造氣氛：課前播放“月光下的鳳尾竹”，并且ppt循環(huán)欣賞竹圖片。營(yíng)造一種氛圍。 2：導(dǎo)課 鄭板橋《墨竹圖》欣賞導(dǎo)入?！厩榫皠?chuàng)設(shè)】 師：我們聽(tīng)著優(yōu)美的葫蘆絲音樂(lè)，被帶入了一個(gè)竹的世界。（板書(shū)：竹）中國(guó)是世界公認(rèn)的竹的故鄉(xiāng)，竹子不僅僅是一種自然植物，而且是中國(guó)傳統(tǒng)文化中經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)的審美對(duì)象。古代文人墨客稱(chēng)之竹為君子。熱衷表現(xiàn)富有各種精神與內(nèi)涵的竹。中國(guó)畫(huà)壇上有一位畫(huà)家擅畫(huà)竹，他叫鄭板橋。我們來(lái)看看他所描繪的竹的世界。 播放ppt（鄭板橋名作欣賞。） 師：鄭板橋大師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了他畫(huà)筆下的竹，同學(xué)們能不能結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)竹子的成語(yǔ)或者你從他畫(huà)面中能感受他所贊頌竹子什么樣的品質(zhì)？ 生：…… 從文字入手?！w現(xiàn)出竹子的品質(zhì)（板書(shū)） 師：文學(xué)上贊頌竹子太多太多……我們的鄭板橋大師不僅畫(huà)竹子，而且也歌頌竹子。（展示竹石圖）他這樣寫(xiě)道。（咬定青山不放松）這不就是體現(xiàn)了竹子堅(jiān)忍不拔、清峻不阿的高貴品質(zhì)嗎！ 分析竹子結(jié)構(gòu)——竹竿，竹節(jié)，竹枝，竹葉（板書(shū)） 師：從剛開(kāi)始欣賞的竹到畫(huà)家筆下的竹，你們能說(shuō)一說(shuō)竹子的結(jié)構(gòu)嗎？ 生：…… 師：在這春之際正是竹子萌發(fā)新葉的之時(shí)。今天我們就來(lái)觀察觀察竹葉。 揭題。《幾枝新葉蕭蕭竹》 活動(dòng)2【練習(xí)】嘗試 師：竹葉是竹子的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，竹葉能體現(xiàn)竹的質(zhì)感。桌面上呢給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾只新葉。我們首先來(lái)觀察一下竹葉（圖片焦距竹葉）然后給你們十秒鐘的時(shí)間來(lái)用筆墨嘗試著畫(huà)一畫(huà)竹葉。（邊走邊觀察學(xué)生的初次嘗試，并選取好作品） 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放下筆。從剛剛的觀察到體驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了竹葉是什么形狀的嗎？細(xì)致的描述下竹葉的外形。 生：……（上圓下尖，長(zhǎng)長(zhǎng)的） 師：剛剛同學(xué)們?cè)趪L試的時(shí)候我也選取了一位同學(xué)畫(huà)的作品。他很好的描繪出了竹葉上圓下尖的長(zhǎng)長(zhǎng)的外形。我想請(qǐng)你上來(lái)再畫(huà)一畫(huà)，把你畫(huà)竹葉的秘訣分享給大家。 （重點(diǎn)：倍投下示范，那筆姿勢(shì)、蘸墨、頓筆、起筆中鋒用筆—實(shí)按虛出，一氣呵成） 師：總結(jié)—他剛剛的起筆非常的準(zhǔn)確。這樣的起筆畫(huà)家們有一句口訣：欲右則先左，欲左則先右。并再一次示范。 接下來(lái)我還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)畫(huà)了組合的竹葉，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的事，他這樣的一個(gè)組合，很像我們中國(guó)書(shū)法中的一個(gè)文字。（生：……）我們一起去畫(huà)家的畫(huà)中看一看，尋一尋。 生：去發(fā)現(xiàn)作品中“一、八、個(gè)、介”（教師適當(dāng)指出葉子交界處，竹葉的疏密組合—“個(gè)”字一疏一密?！敖椤弊钟惺栌忻埽?板書(shū)。 師：學(xué)生的真厲害，都有一對(duì)火眼金睛。歷代畫(huà)家也對(duì)畫(huà)竹葉總結(jié)了“一、八、個(gè)、介”的竹葉組合方式，并且組合和組合可以重疊突出前后遮擋的關(guān)系。那我們看看你們眼前的竹葉，觀察下是不是具有這樣有趣的組合呢。 活動(dòng)3【講授】新授 師：我們從竹葉上把注意力收回來(lái)。從剛剛的觀察和嘗試中，我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都是認(rèn)真細(xì)致的人。接下來(lái)我們要來(lái)要你們找一找另一位畫(huà)家筆下的竹葉和鄭板橋的竹葉有什么不同？ （李方膺，瀟湘風(fēng)竹圖） 生：……（竹葉不講成法，禿筆直掃，竹葉畫(huà)呈扁方狀傾斜方向，無(wú)葉尖） 師：那你覺(jué)得畫(huà)家為什么畫(huà)這樣的竹子，你能不能猜一猜？ 生：…… 師：那時(shí)，李方膺已被罷官，你覺(jué)得他心情如何？后又受到誣陷，他又是什么樣的心情？對(duì)，這幅畫(huà)就是在郁悶，難過(guò)，憤怒中完成。所以顯得如此百折不撓。 師：而另一位畫(huà)家也在人生低谷時(shí)畫(huà)了一幅風(fēng)竹圖，他就是唐寅，那時(shí)他科舉無(wú)辜被牽連蒙冤入獄，他心情是怎樣的？之后又與妻子反目成仇，什么樣的心情？所以他要畫(huà)風(fēng)竹表達(dá)什么樣的情感？ 總結(jié)：所以他們倆借竹子來(lái)抒發(fā)情懷，借竹子不怕狂風(fēng)暴雨、堅(jiān)韌不拔的品格來(lái)自喻。 四：再?lài)L試： 師：如果此時(shí)，讓你們來(lái)畫(huà)風(fēng)竹，想一想你遇到的困難。你要表達(dá)堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。醞釀下情緒，來(lái)嘗試著畫(huà)一畫(huà)風(fēng)竹。 點(diǎn)評(píng)： 示范：覆蓋關(guān)系簡(jiǎn)單講解。 總結(jié)：所以畫(huà)竹石人的人格的寫(xiě)照。板橋之竹如清癯的老者，清淡修整，有超然之態(tài)。方膺合唐寅則不然，他們的竹宛如在戰(zhàn)斗中的猛士，頂天立地，傲岸不屈。 活動(dòng)4【講授】新授 師：我們從竹葉上把注意力收回來(lái)。從剛剛的觀察和嘗試中，我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都是認(rèn)真細(xì)致的人。接下來(lái)我們要來(lái)要你們找一找另一位畫(huà)家筆下的竹葉和鄭板橋的竹葉有什么不同？ （李方膺，瀟湘風(fēng)竹圖） 生：……（竹葉不講成法，禿筆直掃，竹葉畫(huà)呈扁方狀傾斜方向，無(wú)葉尖） 師：那你覺(jué)得畫(huà)家為什么畫(huà)這樣的竹子，你能不能猜一猜？ 生：…… 師：那時(shí)，李方膺已被罷官，你覺(jué)得他心情如何？后又受到誣陷，他又是什么樣的心情？對(duì)，這幅畫(huà)就是在郁悶，難過(guò)，憤怒中完成。所以顯得如此百折不撓。 師：而另一位畫(huà)家也在人生低谷時(shí)畫(huà)了一幅風(fēng)竹圖，他就是唐寅，那時(shí)他科舉無(wú)辜被牽連蒙冤入獄，他心情是怎樣的？之后又與妻子反目成仇，什么樣的心情？所以他要畫(huà)風(fēng)竹表達(dá)什么樣的情感？ 總結(jié)：所以他們倆借竹子來(lái)抒發(fā)情懷，借竹子不怕狂風(fēng)暴雨、堅(jiān)韌不拔的品格來(lái)自喻。 四：再?lài)L試： 師：如果此時(shí)，讓你們來(lái)畫(huà)風(fēng)竹，想一想你遇到的困難。你要表達(dá)堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。醞釀下情緒，來(lái)嘗試著畫(huà)一畫(huà)風(fēng)竹。 點(diǎn)評(píng)： 示范：覆蓋關(guān)系簡(jiǎn)單講解。 總結(jié)：所以畫(huà)竹石人的人格的寫(xiě)照。板橋之竹如清癯的老者，清淡修整，有超然之態(tài)。方膺合唐寅則不然，他們的竹宛如在戰(zhàn)斗中的猛士，頂天立地，傲岸不屈。 活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè) 1：畫(huà)一畫(huà)竹葉。 2：嘗試體驗(yàn)晴竹葉和風(fēng)竹葉的不同。 3：嘗試以書(shū)法文字“一，八，個(gè)，介” 畫(huà)組合晴竹葉和組合風(fēng)竹葉。