六年級美術下冊 第9課《圖文并茂》教案 新人教版.doc

《六年級美術下冊 第9課《圖文并茂》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級美術下冊 第9課《圖文并茂》教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

圖文并茂 課題 圖文并茂 課型 綜合.探索 課時 1課時 教 學 目 標 認 知 領 域 、學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。 技 能 領 域 2、學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。 情 感 領 域 3、通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美 教 學 重 難 點 重 點 了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。 繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。 難 點 選材、構思設計。 構圖與繪制 教 學 準 備 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應的課件。 各種可繪畫的筆或白雪修正液，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等 板 書 設 計 圖文并茂 三個主要元素：誰、在哪里、 作業(yè)步驟： ① 選材構思 ② 文字表現(xiàn) ③ 構圖 教 學 活 動 教 師 活 動 學 生 活 動 第一課時 一：導入 教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。 教師小結，出示課題《圖文并茂》。 設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容——圖文并茂。 二：新授 1.欣賞、分析作品 （1） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。（課件1出示）提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎？ 設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。 （2） 欣賞不同種類的故事畫。（（3） 欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。（課件3出示） 看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應該包括哪些內(nèi)容？ 總結：一幅故事畫應該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么（板書） 2. 分析故事畫的創(chuàng)作步驟： 知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應該按什么步驟進行呢？ 比如：咱們學校在上個星期天組織同學們參加了“鍛煉身體，暴走活動”，在路上發(fā)生了許多有趣的事情。如果要把這件事情畫成故事畫，咱們怎樣來表現(xiàn)好呢？引導 總結：①構思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構思，設計出文字與畫面的結合方法。比如這位同學的作品（看課件4）就選擇了同學們在路上邊走邊說說笑笑來戰(zhàn)勝疲勞的情景。大家看看他的畫面中是怎樣表現(xiàn)不同同學的動作和表情的？ ②選材、構思設計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。 三：自編一個小故事： 它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設想的…… 提供學生一些情景（課件5），引發(fā)其產(chǎn)生豐富聯(lián)想力。 學習要求： 1.小組合作完成編寫故事，編寫故事。 2.用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。 小結：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準備用這件工藝品干什么？（表達心愿） 小結：巧構思，巧制作，動動手，動動腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：[ 出示課件 ] 美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 學生欣賞分析 出示單幅、連環(huán)故事畫） 小組討論） 學生討論 小組講解 構思設計 課堂練習，創(chuàng)作 欣賞教具 學生探究、討論 學生自評在互評