六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《歡樂(lè)頌》教案 人音版.doc

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《歡樂(lè)頌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》，讓學(xué)生理解歌曲的中心思想——人類只有團(tuán)結(jié)才能獲得自由、平等、幸福。 2、領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏及力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，體會(huì)博愛(ài),自由,平等,友愛(ài),勇敢拼搏的精神。 3、掌握不在同一小節(jié)的切分節(jié)奏和重音。 教學(xué)重點(diǎn)： 用莊重而熱情的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)歌曲的感情和意義的理解以及位于兩小節(jié)間的切分節(jié)奏時(shí)值的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、光盤(pán)、多媒體課件、鋼琴。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課 1、老師演奏一段音樂(lè)，學(xué)生聆聽(tīng)并思考這段音樂(lè)的曲名和作者。 （《命運(yùn)》貝多芬） 2、貝多芬是德國(guó)著名作曲家，被后人尊稱為“音樂(lè)圣人”，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。為什么后人對(duì)他有如此高的評(píng)價(jià)？他究竟有著什么樣的人生經(jīng)歷？（播放貝多芬生平簡(jiǎn)介） （二）學(xué)唱《歡樂(lè)頌》 1、教師范唱歌曲《歡樂(lè)頌》，使學(xué)生初步感受歌曲情緒。 問(wèn)題： 歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？（熱情、莊重） 2、教師做示范，用“l(fā)a”輕聲模唱，熟悉歌曲旋律。 3、指導(dǎo)學(xué)生輕聲模唱《歡樂(lè)頌》的旋律，用鋼琴伴奏或是錄音伴奏。 4、指導(dǎo)學(xué)生難點(diǎn)的掌握。 例如：跨小節(jié)的連音（第12、13小節(jié)處），中等音量唱旋律。 5、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。 （三）知識(shí)拓展 1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)？ 這首4/4拍歌曲的旋律進(jìn)行以正拍進(jìn)入的級(jí)進(jìn)為主、大量運(yùn)用了x x x x 的節(jié)奏型、速度為中速。故歌曲的情緒給我們聽(tīng)覺(jué)上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂(lè)情緒的重要因素，它在音樂(lè)表現(xiàn)中起著重要的作用。 2、介紹常用節(jié)拍（2/4、3/4、4/4）。 （四）結(jié)束 貝多芬雖然早已離去，但他的音樂(lè)作品和人格魅力卻激勵(lì)和影響了一代又一代的人，讓我們懷著對(duì)貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂(lè)頌》，用歌聲來(lái)悼念這位偉大的“音樂(lè)巨人”。