六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《桃花木心》預(yù)習(xí)檢測(cè) （新版）新人教版.doc

《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《桃花木心》預(yù)習(xí)檢測(cè) （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《桃花木心》預(yù)習(xí)檢測(cè) （新版）新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3 《桃花心木》 預(yù)習(xí)檢測(cè)（共25分） 1.給加點(diǎn)字注音。(3分) 秧苗 枯萎 三番五次 鍛煉 優(yōu)雅 勃勃生機(jī) 2.讀拼音寫(xiě)漢字。(5分) chā yānɡ kū wěi dun lin yōu yǎ ln fān （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境解釋下列詞語(yǔ)。（5分） ⑴幸而： ⑵基業(yè)： ⑶優(yōu)雅： ⑷莫名其妙： ⑸語(yǔ)重心長(zhǎng)： 4.下面的句子運(yùn)用了何種修辭手法？(2分) 奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。（ ） 5.填空。(9分) ⑴林清玄， 代作家， 人。作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《 》《 》等。(4分) ⑵借物喻人就是借 ，來(lái)比喻人的一種品格。在課文《桃花心木》中作者借 ，來(lái)比喻 ，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法”，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，客服依賴(lài)性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。(3分) ⑶“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”是指 (3分) 預(yù)習(xí)檢測(cè)參考答案 1、2、3、略 4．排比 5.⑴當(dāng)代作家，臺(tái)灣高雄人 作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》等。 ⑵借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。在課文《桃花心木》中作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。 ⑶指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。