四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 4.1 分?jǐn)?shù)的意義 4.1.3 部分占整體的幾分之幾教案 冀教版.doc
《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 4.1 分?jǐn)?shù)的意義 4.1.3 部分占整體的幾分之幾教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 4.1 分?jǐn)?shù)的意義 4.1.3 部分占整體的幾分之幾教案 冀教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課題:部分占整體的幾分之幾教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第42、43、44頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1. 結(jié)合具體事例,經(jīng)歷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過(guò)程。2. 理解部分與整體的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示部分占整體的幾分之幾。3. 主動(dòng)積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),感受分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、問(wèn)題情境師生談話,通過(guò)交流學(xué)生都知道哪些球,引入新課。師:同學(xué)們,你都知道哪些球類運(yùn)動(dòng)呢?你玩過(guò)什么球?生:有足球、籃球、乒乓球生:我玩過(guò)足球。師:看來(lái),同學(xué)們知道的真不少,今天我們就來(lái)研究一個(gè)和球有關(guān)的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。二、自主探索(一)各種球的問(wèn)題。1.出示三種球的圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中有什么球,并數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)球。師:請(qǐng)大家看圖片,圖中有什么球?生:足球、籃球、排球。師:數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)球?一共有13個(gè)球。師:看一看籃球有幾個(gè)?生:籃球有6個(gè)。師:想一想籃球占總數(shù)的幾分之幾。生:籃球占總數(shù)的。2.分別提出“數(shù)一數(shù)籃球有幾個(gè)?籃球占總數(shù)的幾分之幾”的問(wèn)題,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的,再師生對(duì)話,解決第(3)、(4)兩個(gè)問(wèn)題。師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?生:因?yàn)榛@球有6個(gè),共有13個(gè)球,一個(gè)球占總數(shù)的,6個(gè)就占總數(shù)的。師:足球有幾個(gè)?占總數(shù)的幾分之幾?生:足球有5個(gè),占總數(shù)的。師:那排球呢?生:排球有2個(gè),占總數(shù)的。3.讓學(xué)生打開書,完成課本上的填空。師:這個(gè)問(wèn)題就在我們課本的42頁(yè)。同學(xué)們打開書,完成書上填空。學(xué)生在書上做,做完后,請(qǐng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生匯報(bào)一下。4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境圖,進(jìn)一步提問(wèn)題并解答。如果學(xué)生提不出來(lái),教師作為參與者提出來(lái),讓學(xué)生回答。師:根據(jù)這三種球的數(shù)量,你還能提出哪些關(guān)于分?jǐn)?shù)的問(wèn)題?生1:籃球和排球共占總數(shù)的幾分之幾?籃球和排球共占總數(shù)的。生2:排球和足球共占總數(shù)的幾分之幾?排球和足球共占總數(shù)的。生3:籃球和足球共占總數(shù)的幾分之幾?籃球和足球共占總數(shù)的。(二)各種天氣問(wèn)題1. 觀察書中的天氣情況統(tǒng)計(jì)表,交流發(fā)現(xiàn)的信息。師:剛才我們解決了有關(guān)球的分?jǐn)?shù)問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)看一些和天氣有關(guān)的分?jǐn)?shù)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們看書上的天氣情況統(tǒng)計(jì)表。你了解到哪些信息?學(xué)生可能說(shuō):統(tǒng)計(jì)的是6月份前半月的天氣情況。晴天有6天。雨天有5天。有4天是多云天氣。2. 提出兔博士的要求,鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并回答。師:根據(jù)這些信息,你能提出哪些有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題嗎?試一試!學(xué)生邊提問(wèn),邊共同解決。生1:晴天占這半個(gè)月的幾分之幾?師:這個(gè)問(wèn)題提得不錯(cuò)!誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題?要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?生2:我是這樣想的:在這15天中,有6天是晴天,晴天占這半個(gè)月的。生3:雨天占這半個(gè)月的幾分之幾?生4:因?yàn)樵谶@15天中,有5天是雨天,雨天占這半個(gè)月的。生5:多云天氣占這半個(gè)月的幾分之幾?生6:因?yàn)樵谶@15天中,有4天是多云的天氣,多云天氣占這半個(gè)月的。學(xué)生如果還有其他問(wèn)題,只要合理,就給予鼓勵(lì)。三、嘗試應(yīng)用1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物園,鼓勵(lì)學(xué)生自己提問(wèn),獨(dú)立解答,并記錄在本上。師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖,試試你能提出幾個(gè)問(wèn)題,把問(wèn)題和答案記錄在本上。學(xué)生自己邊看邊做。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)先提出你的問(wèn)題,然后回答。學(xué)生可能提出的問(wèn)題有:(1)大象占動(dòng)物總數(shù)的幾分之幾? 答案:。(2)小鹿占動(dòng)物總數(shù)的幾分之幾? 答案:。(3)小猴子占動(dòng)物總數(shù)的幾分之幾?答案:。(4)小象占動(dòng)物總數(shù)的幾分之幾? 答案:。(5)小象占象群總數(shù)的幾分之幾? 答案:。四、課堂練習(xí)1.練一練第1題。讓學(xué)生直接看書并填空,并完成前三個(gè)問(wèn)題。交流后,再鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題,并解答。師:同學(xué)們看練一練第1題,自己完成前三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生做完后,全班交流。然后讓學(xué)生提問(wèn)題。2.練一練第4題,讓學(xué)生讀題,說(shuō)一說(shuō)題中的信息和問(wèn)題,再自己解答。交流時(shí),重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)男同學(xué)人數(shù)占書法小組人數(shù)的中的9是怎樣算出來(lái)的。師:同學(xué)們請(qǐng)看44頁(yè)練一練第4題,請(qǐng)自己讀題,然后說(shuō)一說(shuō)你了解到哪些情況和問(wèn)題?學(xué)生回答后,自己解答。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)男同學(xué)占書法小組人數(shù)的幾分之幾問(wèn)題。如:生1:男同學(xué)人數(shù)占書法小組人數(shù)的。師:說(shuō)說(shuō)9是怎么來(lái)的。生:因?yàn)闀ㄐ〗M一共17人。女同學(xué)有8名,男同學(xué)就有1789名。3.練一練第2題。直接在書上填空,說(shuō)說(shuō)是怎么想的。師:剛才大家解決了一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,下面解決幾道有關(guān)圖形的問(wèn)題。看第2題,直接做在書上。學(xué)生填空后,全班交流。師:誰(shuí)給大家說(shuō)一說(shuō)你填的答案。說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。生:把長(zhǎng)方形平均分成了8份,每份是,藍(lán)色的有3份,是;白色的有5份,是。4.練一練第3題。直接在書上填空,全班交流。師:仔細(xì)看圖,完成第3題。師:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 填的答案是什么?(1)把大正方形平均分成9份,涂色的是1份占。(2)把小正方形平均分成4份,涂色的占。(3)整個(gè)圖形平均分成了12份,涂色的占。(4)小正方形是4個(gè)格,大正方形是9個(gè)格,答案是。 5. 練一練第5題,讓學(xué)生看書,了解題意,要求同桌討論一下,然后全班交流。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。師;下面請(qǐng)看第5題,這道題可有一點(diǎn)難,有信心嗎? 自己讀題,觀察圖形,同桌可討論一下。學(xué)生討論后,全班交流。師:第一個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣想的?生:因?yàn)殚L(zhǎng)方形可以分成4個(gè)左邊的三角形,所以4個(gè)三角形也能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第二、第三題? 說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。生1:一個(gè)三角形面積相當(dāng)于這個(gè)長(zhǎng)方形面積的。因?yàn)殚L(zhǎng)方形可以分成4個(gè)左面的三角形。生2:長(zhǎng)方形的面積是三角形面積的4倍。6. 練一練第6題,讓學(xué)生自己完成,然后同桌互相檢查。師:第6題,自己做在練習(xí)本上。然后同桌互相檢查。 五、問(wèn)題討論讓學(xué)生認(rèn)真讀書,理解題意,先同桌討論,再全班交流,重點(diǎn)理解“全書的”和“剩下的”表示的實(shí)際意義有什么不同。師:同學(xué)們,請(qǐng)認(rèn)真讀一讀問(wèn)題討論中丫丫和紅紅的話。同桌討論一下,哪位同學(xué)第二周看得多?學(xué)生同桌討論,然后全班交流。重點(diǎn)理解看了全書的和剩下的有什么不同。教學(xué)隨筆:_- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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