四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 觀察物體（二）教案3 冀教版.doc

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觀察物體第二課時(shí) 第2課時(shí)：觀察物體 授課時(shí)間 年 月 日 本課知識(shí) 前后聯(lián)系 教學(xué)目標(biāo)教參4頁(yè) 教學(xué)重點(diǎn) 能正確辨認(rèn)和畫出從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形 教學(xué)難點(diǎn) 能按照指定的不同位置看到的圖形，用幾個(gè)小正方體搭成立體圖形。 參考教案 書寫教案 一、情境引入 今天這節(jié)課我們班也組織兩項(xiàng)搭積木比賽 二、展示目標(biāo)能正確辨認(rèn)和畫出從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形 三、自主探究與合作交流 1.第一項(xiàng)是：用4個(gè)小正方體搭出立體圖形，要求學(xué)生分別畫出從上面、正面、左面看到的圖形。聽明白了嗎？比一比，哪一組得的分?jǐn)?shù)最多？ 師：首先，同組合作用4個(gè)小立方塊學(xué)具出示課本4頁(yè)的立體圖形后說(shuō)： 搭出和老師一模一樣的立體圖形，再請(qǐng)每個(gè)同學(xué)分別畫出從上面、正面和左面（板書）看到的形狀，比一比哪一組動(dòng)作最快， 2.全班講評(píng)，訂正、交流 （根據(jù)速度和正確率來(lái)給每一組評(píng)分） 3.師：剛才同學(xué)們?cè)诘谝豁?xiàng)比賽中合作的真棒，下面我們?cè)賮?lái)一次比賽，請(qǐng)每一桌用4個(gè)小正方體自由搭一個(gè)立體圖形，然后從三個(gè)不同的位置進(jìn)行觀察。（師邊指邊說(shuō)：上面、正面、左面）再把看到的畫面畫在自己的草稿本上。（動(dòng)作快得加分） 4.前后兩桌同學(xué)交換互相評(píng)改、打分。 四、自主探究與合作交流 1.師：下面我們進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，請(qǐng)同學(xué)們聽清楚比賽規(guī)則：請(qǐng)你們按照老師在黑板上給出的不同位置看到的圖形，讓學(xué)生用4個(gè)小正方形搭成立體圖形。 2.師邊說(shuō)邊出示。 從上面看到的從正面看到的 3.小組評(píng)判哪兩個(gè)搭得對(duì)，并說(shuō)一說(shuō)理由。 4.獨(dú)立判斷，全班交流。 五、專項(xiàng)訓(xùn)練 試一試。 1.P5先審題，再讓每個(gè)學(xué)生都搭一搭，讓學(xué)生通過(guò)觀察進(jìn)行驗(yàn)證。 2.師：用5個(gè)正方體搭成一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是 一、情境引入 二、展示目標(biāo) 三、自主探究與合作交流I 四、自主探究與合作交流II 五、專項(xiàng)訓(xùn)練 六、綜合訓(xùn)練 練一練P5 一題和二題 七、回顧反思] 這節(jié)課的收獲 六、綜合訓(xùn)練 七、回顧反思