2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案1 湘教版必修1.doc

《2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案1 湘教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案1 湘教版必修1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案1 湘教版必修1 課標(biāo)要求：闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響 一、課標(biāo)解讀： 1、 課標(biāo)的重點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面：一是太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，二是太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。重點(diǎn)不在于太陽(yáng)輻射和活動(dòng)本身，而主要是對(duì)地球的影響。 2、 太陽(yáng)對(duì)地球的影響包括對(duì)地理環(huán)境和對(duì)人類的活動(dòng)兩方面。 3、 一般而言，太陽(yáng)輻射是有利的，太陽(yáng)活動(dòng)多為不利的，但也有例外，在講授時(shí)可以辨證地說(shuō)明這點(diǎn)。 4、 太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響因地而異，所以讓學(xué)生初步了解太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律，為后面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 5、 用太陽(yáng)對(duì)地球的影響為案例說(shuō)明宇宙環(huán)境與地球休憩相關(guān)，進(jìn)一步闡述太陽(yáng)對(duì)地球生物的存在起決定作用，并表明太陽(yáng)也有利弊，我們要借此學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的兩面性，要學(xué)會(huì)歸納自然規(guī)律，為人類發(fā)展所用。 二、教材分析： 1、 與舊教材和其他版本的教材不同，人教版的地理1在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在第一部分：太陽(yáng)對(duì)地球的活動(dòng)中，課本加了許多插圖，希望學(xué)生更直觀了解太陽(yáng)對(duì)我們的影響。 2、 為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，教材通過(guò)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生自己歸納太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律，并討論、對(duì)比得出自然景觀的變化與太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律成正相關(guān)的結(jié)論。 3、 在講太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響中，教材簡(jiǎn)單介紹太陽(yáng)結(jié)構(gòu)和太陽(yáng)活動(dòng)，重點(diǎn)放在太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響上。這部分適宜結(jié)合案例來(lái)分析。并且教材把這個(gè)問(wèn)題安排成開(kāi)放式的問(wèn)題，也就是除了課本提到的影響以外，還有許多有賴于學(xué)生來(lái)探討，設(shè)計(jì)課后活動(dòng)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的求知欲。 4、 從教材的安排上看，編者十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法的積累，比較靈活地把教學(xué)內(nèi)容穿插于課文與活動(dòng)中。 三、學(xué)習(xí)目的： 1、通過(guò)情景的假設(shè)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)多從身邊事物開(kāi)始探討，把學(xué)習(xí)與生活融于一體，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力和分析能力。 2、通過(guò)活動(dòng)1，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、歸納的能力。 3、通過(guò)案例分析，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的能力，并養(yǎng)成搜索資料的習(xí)慣和篩選資料的能力。 四、教學(xué)策略 學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)不少，因此在講授此課時(shí)，主要環(huán)節(jié)是情景設(shè)計(jì)---引出問(wèn)題—學(xué)生思考并解決問(wèn)題----歸納知識(shí)點(diǎn)----找出規(guī)律-----運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題上。主要內(nèi)容如下： 1、太陽(yáng)對(duì)地球的影響——主要是學(xué)生自己歸納（情景假設(shè)） 2、歸納太陽(yáng)對(duì)地球的影響后，引出太陽(yáng)輻射概念，并通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生歸納太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律以及太陽(yáng)輻射對(duì)地球景觀的影響， 3、轉(zhuǎn)承——利用案例引入太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響的討論、學(xué)習(xí)中。 5、 借助圖了解這點(diǎn)就得先了解太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)（三層） 6、 借助太陽(yáng)黑子圖，讓同學(xué)們觀察、發(fā)現(xiàn)暗的地方——黑子（圖示），然后點(diǎn)出太陽(yáng)活動(dòng)的定義，再補(bǔ)充另一種太陽(yáng)活動(dòng)——耀斑，并說(shuō)明耀斑是太陽(yáng)活動(dòng)最劇烈的表現(xiàn)——帶來(lái)大量帶電粒子 7、 到此，讓同學(xué)們解釋案例中太陽(yáng)如何影響雷達(dá)。并說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)還給地球帶來(lái)的影響：磁暴、極光、通信中斷等。 8、 根據(jù)案例，創(chuàng)設(shè)另一情景：為什么這種現(xiàn)象不是經(jīng)常發(fā)生？是不是有規(guī)律可尋？ 9、 除此以外，太陽(yáng)活動(dòng)還有什么影響？圖示：太陽(yáng)黑子與降水的關(guān)系圖，找出黑子活動(dòng)規(guī)律以及黑子與氣候的關(guān)系。除此以外，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球還有哪些影響，布置作業(yè)課后繼續(xù)搜索。 10、最后小結(jié)：太陽(yáng)是我們地球及生物存在的必要條件，因?yàn)橛辛颂?yáng)才有了萬(wàn)物 三、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 引入：我們做個(gè)實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們閉上眼，能看到東西嗎？ 似想：睜開(kāi)眼蒙上黑布，又能看到什么？為什么？ 光從何來(lái)？ 可見(jiàn)太陽(yáng)的重要性，我們這節(jié)學(xué)習(xí)太陽(yáng)對(duì)地球的影響（板書(shū)）——太陽(yáng)對(duì)地球的影響 不能 不能 沒(méi)光 太陽(yáng)光 似想：如果沒(méi)有了太陽(yáng)，地球會(huì)怎樣？ 歸納：太陽(yáng)與地球休憩相關(guān)，正因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了（各種景觀圖） 1） 光、熱——生物生長(zhǎng)的條件 2） 溫度——降水、天氣變化的關(guān)鍵 3） 能源——煤、石油 4） 太陽(yáng)能…… 2、 太陽(yáng)通過(guò)什么影響地球的？ 其實(shí)就是——太陽(yáng)輻射（解釋概念，并介紹太陽(yáng)的成分） 3、 下面我們進(jìn)一步了解太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律： 太陽(yáng)輻射由赤道向兩極遞減，景觀也隨之變化 學(xué)生討論…… 讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納太陽(yáng)對(duì)地球的影響 4、 太陽(yáng)對(duì)整個(gè)地球都有影響，而且大部分都是較緩和和正面的，但有時(shí)太陽(yáng)對(duì)我們的影響會(huì)比較劇烈并且會(huì)影響我們的正常的生活甚至軍事活動(dòng)等。 例如：第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾，這種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太陽(yáng)活動(dòng)方向一致，埃及隨即受到以色列飛機(jī)的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及受到的干擾來(lái)自哪里？為什么？ 5、 要了解個(gè)中原因，我們先了解太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)（太陽(yáng)結(jié)構(gòu)圖）分成日冕、色球、光球?qū)? 太陽(yáng)光 學(xué)生分組做活動(dòng)，并回答活動(dòng)的問(wèn)題，得出規(guī)律 學(xué)生討論案例，分析埃及受到什么干擾了 6、 展出太陽(yáng)黑子圖，仔細(xì)觀察太陽(yáng)表面 7、 由太陽(yáng)黑子圖引出太陽(yáng)活動(dòng)的定義，以及引出耀斑——并說(shuō)明耀斑的特點(diǎn)與黑子同步發(fā)生，帶來(lái)大量粒子流。 8、 我們把影響埃及的干擾稱為磁暴現(xiàn)象，由太陽(yáng)活動(dòng)帶來(lái)大量電子引起的，并有可能引起極光、通信中斷等。這都是帶電粒子闖進(jìn)電離層引起的。 發(fā)現(xiàn)偏黑的地方，由疑問(wèn)引出太陽(yáng)黑子 根據(jù)這些解釋上面的案例：埃及受到什么干擾？ 學(xué)生明白原因 9、 繼續(xù)設(shè)問(wèn)：據(jù)了解這些影響并非經(jīng)常發(fā)生，似乎有規(guī)律可尋，那太陽(yáng)活動(dòng)規(guī)律是怎樣？并且除了上述影響外還有沒(méi)別的影響？下面請(qǐng)根據(jù)圖分析 10、可見(jiàn)，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響有很多，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球還有許多方面，請(qǐng)同學(xué)們回去繼續(xù)搜索，我們將搜集并進(jìn)行交流…… 11、課后反饋，將在下節(jié)課進(jìn)行，主要是案例分析，讓學(xué)生有充分的了解過(guò)程。 學(xué)生根據(jù)太陽(yáng)黑子活動(dòng)與降水關(guān)系圖找出黑子、耀斑的發(fā)生規(guī)律：11年，及討論對(duì)降水的影響。 學(xué)生課后完成作業(yè) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 引入：我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們閉上眼，能看到東西嗎？似想：睜開(kāi)眼蒙上黑布，又能看到什么？為什么？光從何來(lái)？可見(jiàn)太陽(yáng)的重要性，我們這節(jié)學(xué)習(xí)太陽(yáng)對(duì)地球的影響（板書(shū)）——太陽(yáng)對(duì)地球的影響 不能 不能沒(méi)光太陽(yáng)光 似想：如果沒(méi)有了太陽(yáng)，地球會(huì)怎樣？歸納：太陽(yáng)與地球休憩相關(guān)，正因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了（各種景觀圖）1） 光、熱——生物生長(zhǎng)的條件2） 溫度——降水、天氣變化的關(guān)鍵3） 能源——煤、石油4） 太陽(yáng)能……2、 太陽(yáng)通過(guò)什么影響地球的？其實(shí)就是——太陽(yáng)輻射（解釋概念，并介紹太陽(yáng)的成分）3、 下面我們進(jìn)一步了解太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律：太陽(yáng)輻射由赤道向兩極遞減，景觀也隨之變化 學(xué)生討論……讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納太陽(yáng)對(duì)地球的影響 4、 太陽(yáng)對(duì)整個(gè)地球都有影響，而且大部分都是較緩和和正面的，但有時(shí)太陽(yáng)對(duì)我們的影響會(huì)比較劇烈并且會(huì)影響我們的正常的生活甚至軍事活動(dòng)等。例如：第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾，這種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太陽(yáng)活動(dòng)方向一致，埃及隨即受到以色列飛機(jī)的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及受到的干擾來(lái)自哪里？為什么？5、 要了解個(gè)中原因，我們先了解太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)（太陽(yáng)結(jié)構(gòu)圖）分成日冕、色球、光球?qū)?太陽(yáng)光學(xué)生分組做活動(dòng)，并回答活動(dòng)的問(wèn)題，得出規(guī)律學(xué)生討論案例，分析埃及受到什么干擾了 6、 展出太陽(yáng)黑子圖，仔細(xì)觀察太陽(yáng)表面7、 由太陽(yáng)黑子圖引出太陽(yáng)活動(dòng)的定義，以及引出耀斑——并說(shuō)明耀斑的特點(diǎn)與黑子同步發(fā)生，帶來(lái)大量粒子流。8、 我們把影響埃及的干擾稱為磁暴現(xiàn)象，由太陽(yáng)活動(dòng)帶來(lái)大量電子引起的，并有可能引起極光、通信中斷等。這都是帶電粒子闖進(jìn)電離層引起的。 發(fā)現(xiàn)偏黑的地方，由疑問(wèn)引出太陽(yáng)黑子根據(jù)這些解釋上面的案例：埃及受到什么干擾？學(xué)生明白原因 9、 繼續(xù)設(shè)問(wèn)：據(jù)了解這些影響并非經(jīng)常發(fā)生，似乎有規(guī)律可尋，那太陽(yáng)活動(dòng)規(guī)律是怎樣？并且除了上述影響外還有沒(méi)別的影響？下面請(qǐng)根據(jù)圖分析10、可見(jiàn)，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響有很多，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球還有許多方面，請(qǐng)同學(xué)們回去繼續(xù)搜索，我們將搜集并進(jìn)行交流……11、課后反饋，將在下節(jié)課進(jìn)行，主要是案例分析，讓學(xué)生有充分的了解過(guò)程。 學(xué)生根據(jù)太陽(yáng)黑子活動(dòng)與降水關(guān)系圖找出黑子、耀斑的發(fā)生規(guī)律：11年，及討論對(duì)降水的影響。學(xué)生課后完成作業(yè)