螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機的設計含SW三維及8張CAD圖

螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機的設計含SW三維及8張CAD圖,螺旋式,滾筒,硬幣,分離,計數(shù),裝機,設計,sw,三維,cad 任務書 論文(設計)題目：螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機 工作日期：2017年12月18日 ~ 2018年05月20日 1.選題依據(jù): 隨著社會快速的發(fā)展，科技的進步以及“一元硬幣化”政策的實施，硬幣將會越來越多，多種硬幣的分離越來越成為人們關注的焦點。如果出現(xiàn)一種裝置可以減少硬幣分離包裝計數(shù)中帶來的經(jīng)濟損失，降低人工處理成本，多增加高科技元素，那么將會很好的帶動科技進步以及經(jīng)濟發(fā)展。故此，我們團隊開始研究硬幣分離計數(shù)包裝裝置。 該設計符合機械設計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。 2.論文要求(設計參數(shù)): 1.完成螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機總體方案設計 2.完成螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機結構設計 3.繪制相關的CAD設計圖紙 4.翻譯相關外文資料（不少于2000字） 5.編寫畢業(yè)設計說明書 3.個人工作重點: 1.螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機分離部分、傳動部分、包裝收集部分設計； 2.運用CAD及SD繪制螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機二維零件圖、裝配圖及三維裝 配圖 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：查閱相關文獻資料，了解設計內容； 第2周：初步方案設計； 第3周：總體方案設計； 第4周：撰寫并完善開題報告； 第5周：螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機整體結構設計計算； 第6周：螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機整體結構設計計算； 第7周：螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機整體結構設計計算； 第8周：螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機各部分零部件設計計算； 第9周：螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機各部分零部件設計計算； 第10周：螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機各部分零部件設計計算； 第11周：繪制相關 CAD 圖紙； 第12周：繪制相關 CAD 圖紙； 第13周：撰寫設計說明書； 第14周：完善畢業(yè)設計各項內容，準備答辯。 5.應閱讀的基本文獻: [1] 廖漢元,孔建益.機械原理[M].北京:機械工業(yè)出版社,2012. [2] 濮良貴,陳國定,吳立言.機械設計(第九版)[M].北京.高等教育出版社,2013. [3] 成大先.機械設計手冊[M].北京.化學出版社,2002. [4] 秦大同,謝里陽.機構設計[M].北京.化學工業(yè)出版社,2013. [5] 高艷芳,豆賀,佟晗,薛貝貝,李小海.設計一種小型硬幣分離[J].中國科技信息,2017,(7):9-11. [6] 周鈺明,謝光磊,洪建偉. 新型旋轉式硬幣分類機[J].科技視界,2017,(9):33-36. [7] 趙旭基.于TRIZ理論的創(chuàng)新設計[J].新技術新工藝,2017,(7):52-54. [8] 許留云,姚賽,王晗,石超,王美露,李林輝.一種新型硬幣分離計數(shù)裝置的設計[J]. 延安大學學報（自然科學版）,2017,(1):15-19. [9] 宋艷麗.簡單硬幣分離裝置的設計[J].現(xiàn)代制造技術與裝備,2016,(7):15-20. [10]蔣小盼,馬愛兵,馬麗.篩動式硬幣分類裝置及其仿真運動的設計[J].工業(yè)設計,2016,(8):60- 90. [11]馮大鵬,何新超,于江豪.高效硬幣自動分類裝置的設計[J].湖北理工學院學報,2016,(5):18- 36. [12]Lin B, Okwudire C E, Wou J S, et al. Low Order Static Load Distribution Model for Ball Screw Mechanisms including Effects of Lateral Deformation and Geometric Errors[J]. Journal of Mechanical Design, 2017. [13]Song Q, Jiang Z, Han J. Noise Covariance Identification Based Adaptive UKF with Application to Mobile Robot Systems[J]. 2007:4164-4169. [14]Nibir S J, Parkhideh B. Magnetoresistor with Planar Magnetic Concentrator as Wideband Contactless Current Sensor for Power Electronics Applications[J]. IEEE Transactions on Industrial Electronics, 2017,(99):1-1. 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2017年12月14日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2017年12月15日 學院公章 進度檢查表 第 -3 周 工作進展情況 已經(jīng)查閱了50篇文獻資料，包括機械原理、傳感器部分以及相關知識的 整理，充分了解了將要設計的內容，完成了初步方案設計，并開始撰寫開題報告。 2017年12月28日 指導教師意見 該生對畢業(yè)設計內容有了較深的理解，收集的相關資料比較全面，初步方案設計合理可行。 指導教師(簽字)：XX 2017年12月28日 第 -1 周 工作進展情況 完成了總體方案設計，完成了開題報告的撰寫工作,并且通過了開題報告答辯，利用寒假期間翻譯外文文獻，并準備進行螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機整體結構設計計算的工作 。 2018年01月11日 指導教師意見 總體方案設計可行，開題報告基本合格，請按計劃進行下一階段工作。 指導教師(簽字)：XX 2018年01月11日 第 3 周 工作進展情況 按照工作計劃書的安排，經(jīng)過了一系列的演算和設計，完成了螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機整體結構設計計算。 2018年03月21日 指導教師意見 外文資料譯文基本合格，螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機整體結構設計基本合理、計算準確。請按計劃開展下一階段工作。 指導教師(簽字)：XX 2018年03月23日 第 6 周 工作進展情況 按計劃完成了畢業(yè)設計前10周的工作，參加了畢業(yè)設計中期檢查答辯 ，已經(jīng)開始進行說明書的編寫工作。 2018年04月12日 指導教師意見 畢業(yè)設計前十周的工作質量尚可，畢業(yè)設計中期檢查答辯通過，希望抓緊時間開展下一階段的工作。 指導教師(簽字)：XX 2018年04月12日 第 11 周 工作進展情況 已經(jīng)按計劃按時完成了畢業(yè)設計的全部工作，準備參加畢業(yè)答辯。 2018年05月18日 指導教師意見 XX同學按時完成了畢業(yè)設計的各項任務，請進一步完善畢業(yè)設計，認真準備畢業(yè)答辯。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月18日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導教師意見 指導教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 3 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內容詳實，符合規(guī)范要求 5 3 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 11 過程管 理評語 XX同學在畢業(yè)設計過程中作風比較嚴謹，對待問題基本上做到了刻苦努力，工作態(tài)度還算認真。 XX同學能夠遵守學校的相關規(guī)定，定期與指導教師聯(lián)系，主動接受指導。對于畢業(yè)設計過程中所遇到的問題，提出的解決方案水平一般。 XX同學查閱了一定數(shù)量的相關資料，開題報告內容不太詳實 ，其中的文獻綜述還算全面，基本上做到了有分析，歸納，撰寫開題報告格式需要完善。 XX同學能夠按計劃完成畢業(yè)設計各階段的工作，完成質量一般。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-21 指導教師評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 指導教師評分合計 15 指導教 師評語 該生完成的螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機設計，有一定的研究價值和實踐意義。畢業(yè)設計選題符合機械設計制造及自動化專業(yè)培養(yǎng)目標要求，有一定的深度和難度，工作量飽滿。 該生在畢業(yè)設計過程中能夠運用所學知識解決問題，表現(xiàn)出一定的綜合運用知識的能力、計算機應用能力、中文表達及應用能力。 在畢業(yè)設計完成質量方面，論文文題相符、設計合理，撰寫格式、圖表基本符合規(guī)范要求。該生按時完成了畢業(yè)設計的各項工作，完成質量一般 ，同意參加畢業(yè)答辯。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-21 評閱人評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 評閱人評分合計 15 評閱人 評語 本課題來源于遼寧省機械設計創(chuàng)新大賽，設計了一款硬幣分離計數(shù)包裝機。采用螺旋式滾筒方案，首先確定了總體設計方案，完成了整機結構、原動機構、傳動機構、分離系統(tǒng)、計數(shù)裝置和包裝機構等設計選型與校核。選題符合培養(yǎng)目標要求，有一定的研究價值和實踐意義，有一定的開拓性、創(chuàng)新性，深度、難度適宜，工作量基本飽滿。從論文完成情況看，該生具備一定的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力 、計算機應用能力；具有一定的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 ；文題相符，概念準確，分析、論證、計算、設計、實驗等基本正確合理，結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等基本符合規(guī)范要求。建議參加答辯。 評閱人簽字：馬宗民 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2018-05-23 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設計)題目： 螺旋式滾筒硬幣分離計數(shù)包裝機 答辯時間：2018年05月24日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：1.硬幣是如何分揀的？ 回 答： 前面的是小孔，硬幣依次經(jīng)過中間，一元的硬幣到最后的孔 。第一個孔是13.5mm，分揀一角硬幣。第二個是20.5mm，分揀五角硬幣。第三個是分揀一元硬幣。 問題2：2.會不會出現(xiàn)一角硬幣從五角的孔中下落？ 回 答： 一般來說不會，距離經(jīng)過多次試驗，一般不會出錯。問題3：3.軸和孔都轉動嗎？ 回 答： 軸和孔是同步轉的，沒有相對轉動。 問題4：4.計數(shù)通過什么傳感器？能否顯示圖案？ 回 答： 計數(shù)通過光電傳感器，一亮一暗來計數(shù)。不能識別圖案。問題5：5.硬幣向下落的速度？ 回 答： 電機270r，齒輪傳動比是3:1。傳動比一般是3:1，不能太大 ，電機在270~560r，經(jīng)過計算實驗選擇合適的轉速。問題6：6.有無控制介紹？ 回 答： 有。有51單片機和演示視頻。問題7：7.硬幣裝滿后如何取出？ 回 答： 長矩形條上有滾筒，舵機帶動齒輪，將滾筒取出。問題8：8.怎么加工圓筒？ 回 答： 用雕刻機加工。本來想采用鑄造完成，但無法實現(xiàn)。 記錄人： 2018年05月24日 答辯委員會評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 7 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 7 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 6 答辯委員會評分合計 31 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，能遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結論正確。 論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠獨立查閱文獻，外語應用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論準確可靠。 答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。 答辯成績： 31 答辯委員會主任： XX 2018年05月29日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 11 指導教師評分 15 評閱人評分 15 答辯委員會評分 31 總分 72 成績等級 C 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX