2019-2020年高中歷史 第二次工業(yè)革命 教案2 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中歷史 第二次工業(yè)革命 教案2 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo) 1.知識要求:了解或掌握第二次工業(yè)革命的成果;第二次工業(yè)革命的特點(diǎn);壟斷組織的形成原因、主要形式、作用。 2.能力要求: (1) 分析和比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。 (2)通過對壟斷組織的形成的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物的能力。 3.情感目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識到,隨著生產(chǎn)的發(fā)展,生產(chǎn)力水平的提高,生產(chǎn)力的進(jìn)步越來越依賴于科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)。 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在資本主義制度下,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,導(dǎo)致生產(chǎn)和資本的高度集中,產(chǎn)生了壟斷。 課時安排 1課時 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)分析:本節(jié)重點(diǎn)是第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)、壟斷組織的形成。第二次工業(yè)革命的特點(diǎn),是對第二次工業(yè)革命的深層次分析,它反映了歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系,即歷史發(fā)展的規(guī)律性,這是對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的重要方面。壟斷組織的形成,就其內(nèi)容來說,它是資本主義發(fā)展過程中非常重要的轉(zhuǎn)折時期,它使現(xiàn)代意義的資本主義經(jīng)濟(jì)模式基本定型,它對以后資本主義的發(fā)展乃至世界的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。就其能力要求來說,它需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析,才能對這一時期的歷史現(xiàn)象形成正確的認(rèn)識。 2.難點(diǎn)分析:本節(jié)難點(diǎn)是對第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)的分析,學(xué)生往往只停留在教材的字面分析,難于深入理解其深層含義。 課堂教學(xué)設(shè)計 師:19世紀(jì)中后期,資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在此基礎(chǔ)上第二次工業(yè)革命興起。 一、第二次工業(yè)革命 1.背景和條件 師:工業(yè)革命的進(jìn)行必須具備一定的條件,請同學(xué)們結(jié)合第一次工業(yè)革命的條件,從社會政治前提、市場的需要、技術(shù)的準(zhǔn)備等方面思考。 生:(思考、回答) 師:(歸納)19世紀(jì)中期,資產(chǎn)階級革命和改革后,資本主義在世界范圍內(nèi)確立,為第二次工業(yè)革命提供了必要的社會政治前提條件;第一次工業(yè)革命后,資本主義世界體系初步形成,尤其是更為廣大的世界市場呼喚第二次工業(yè)革命來臨;第二次工業(yè)革命是在第一次工業(yè)革命的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,第一次工業(yè)革命為第二次工業(yè)革命作了物質(zhì)的技術(shù)的準(zhǔn)備。 2.主要成就 師: 1870年前后,第二次工業(yè)革命蓬勃興起。科學(xué)技術(shù)對工業(yè)生產(chǎn)的巨大推動主要表現(xiàn)在四個方面,即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明和化學(xué)工業(yè)的建立。四個方面的具體成果請同學(xué)們看表。(放投影片) 第二次工業(yè)革命主要成果表 類別年代內(nèi)容國別 電力1866西門子制成發(fā)電機(jī)德國 70年代電力成為新能源 八九十年代電燈、電車、放映機(jī)相繼問世 內(nèi)燃機(jī) 交通工具七八十年代汽油內(nèi)燃機(jī)德國 80年代本茨制成汽車德國 90年代狄塞爾制成柴油機(jī)德國 1903年飛機(jī)試飛成功美國 通訊 手段40年代有線電報開發(fā)成功美國 70年代貝爾發(fā)明有線電話美國 90年代馬可尼發(fā)明無線電報意大利 化學(xué) 工業(yè)石油化工工業(yè)產(chǎn)生 1867年諾貝爾發(fā)明炸藥瑞典 80年代從煤炭中提取鹵、苯、人造染料 塑料、人造纖維開始生產(chǎn) (教師概述第二次工業(yè)革命的成就,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)插圖) 3.特點(diǎn) 師:請同學(xué)們對比兩次工業(yè)革命的成果,思考一下,就兩次工業(yè)革命發(fā)明的進(jìn)程看,它們有什么不同? (投影:第一次工業(yè)革命期間的一些主要發(fā)明) 年代內(nèi)容國別發(fā)明人 1765珍妮紡紗機(jī)英國哈格里夫斯 1779騾機(jī)英國克隆普頓 1785水力織布機(jī)英國卡特萊特 1785改良蒸汽機(jī)英國瓦特 1807輪船美國富爾頓 1814蒸汽機(jī)車英國史蒂芬孫 生:(議論并回答) 師:(小結(jié))第一次工業(yè)革命首先是從紡織部門的紡紗環(huán)節(jié)開始,然后推動其它環(huán)節(jié)、其它部門,層層展開,不斷深入。從其各項發(fā)明的時間也可以看出,從 1765年到 1814年,各項發(fā)明呈逐步遞進(jìn)的關(guān)系。而第二次工業(yè)革命是在工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域——電力、內(nèi)燃機(jī)和交通工具、通訊、化工工業(yè)——幾乎同時展開的。為什么會有這種不同呢? 生:(回答并相互補(bǔ)充) 師:(小結(jié))是因為兩次工業(yè)革命產(chǎn)生的原因不同,第一次工業(yè)革命期間的主要發(fā)明,都是為滿足當(dāng)時的社會需要而產(chǎn)生的,如:英國出現(xiàn)“紗荒”,促成珍妮紡紗機(jī)的誕生;紡織部門使用機(jī)器后,對動力提出了新的要求,繼而有蒸汽機(jī)的問世。正像恩格斯所說,社會需求推動了社會生產(chǎn)力的進(jìn)步。而第二次工業(yè)革命是以科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)為先導(dǎo)的,19世紀(jì)科學(xué)研究在各方面都取得了新的進(jìn)展,它的新發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命的浪潮,因而,第二次工業(yè)革命表現(xiàn)為在工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域幾乎同時進(jìn)行。 我們教材還從第二次工業(yè)革命各項發(fā)明的產(chǎn)生、發(fā)生的地域范圍及其對各國的不同影響等三個方面總結(jié)了它的特點(diǎn)。下面我們就逐項進(jìn)行分析。請一個同學(xué)讀教材總結(jié)的第一個特點(diǎn)。 生:(讀書) 師:就兩次工業(yè)革命中的各項發(fā)明產(chǎn)生的特點(diǎn),教材總結(jié)了第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明是工匠在總結(jié)自己實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上的發(fā)明,而第二次工業(yè)革命的發(fā)明是在科學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的應(yīng)用。請同學(xué)們進(jìn)一步思考,為什么會有這種不同呢? 生:(回答,并互相糾正或補(bǔ)充) 師:(小結(jié))第一次工業(yè)革命期間科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合,當(dāng)時社會生產(chǎn)力水平還比較低,生產(chǎn)過程中的科技含量較少,因此,生產(chǎn)過程中革命性的創(chuàng)造,利用實踐經(jīng)驗就可完成。而隨著生產(chǎn)的發(fā)展,生產(chǎn)力水平的提高,生產(chǎn)過程中的科技含量越來越高,再僅僅依靠實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)來實現(xiàn)生產(chǎn)過程的革命性發(fā)明創(chuàng)造就不夠了,就必需以科學(xué)研究的成果作為基礎(chǔ)。英國人W丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書中對這一特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。請同學(xué)們讀一讀。(放投影) 在以前時代的大發(fā)明中,我們看見實際生活的需要推動技術(shù)家取得進(jìn)一步的成就,那就是說除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外,需要常在發(fā)明之先。但在19世紀(jì),我們就看見為了追求純粹的知識而進(jìn)行的科學(xué)研究,開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面,并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用和發(fā)明…… 科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作,當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候,科學(xué)時代就可以說已經(jīng)開始了。 ——摘自[英]W丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》 生:(讀材料) 師:他所說“科學(xué)時代”的含義是什么?這一觀點(diǎn)對不對? 生:(議論并回答) 師:(小結(jié))科學(xué)時代就是指科學(xué)研究“開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面,并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用和發(fā)明”。這一觀點(diǎn)是正確的。歷史的發(fā)展證明了這一點(diǎn)。此后社會生產(chǎn)的每一次飛躍式的進(jìn)步,都是依賴于科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)。所以我們說,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。下面我們看教材總結(jié)的第二個特點(diǎn)。 生:(讀書) 師:這一點(diǎn)教材說得已經(jīng)很清楚了,第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國,而且主要成果也都發(fā)明在英國;而第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進(jìn)的資本主義國家,原因何在? 生:(回答并互相補(bǔ)充或糾正) 師:(小結(jié))在第一次工業(yè)革命發(fā)生時,只有英國具備了工業(yè)革命的基礎(chǔ),即資本主義制度的確立。當(dāng)時,世界上只有英國完成了資產(chǎn)階級革命,而其他國家都還處于資本主義前的社會狀態(tài)。而第二次工業(yè)革命興起時,主要資本主義國家的資本主義制度已經(jīng)確立,資本主義世界體系已初步形成,資本主義制度的確立為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了廣闊的前景。所以第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進(jìn)的資本主義國家。(請學(xué)生讀教材,總結(jié)特點(diǎn)之三) 師:兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行的國家除日本外,還有德國、俄國、美國的西南部地區(qū)等。由于這些國家進(jìn)入資本主義社會較晚,所以,這些國家第一次工業(yè)革命尚未完成,就迎來了第二次工業(yè)革命的高潮。這樣,對這些國家來講,它們既可以吸收第一次工業(yè)革命的成果,又可以利用第二次工業(yè)革命的最新技術(shù),從而使這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也比較快,這又說明了一個什么道理? 生:(回答) 師:(小結(jié))說明了后來者居上的道理。因為后來者可以借鑒先行者的經(jīng)驗,避免或少走彎路,這樣,他們就可以很快趕上或超過領(lǐng)先者。但要注意,這需要主觀、客觀條件都具備,條件具備了后來者才可以居上。 二、壟斷組織的形成 1.產(chǎn)生 師:第二次工業(yè)革命不僅極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,而且也推動了社會關(guān)系的變革,這就是壟斷組織的產(chǎn)生。請同學(xué)們閱讀教材,看壟斷組織是怎樣產(chǎn)生的? 生:(閱讀教材,回答問題) 師:(小結(jié))主要是兩個途徑,一是先進(jìn)的企業(yè)擠垮、兼并落后的企業(yè),使生產(chǎn)和資本不斷集中,產(chǎn)生了壟斷組織;二是新興的工業(yè)部門需要實行大規(guī)模的集中生產(chǎn),使壟斷組織應(yīng)運(yùn)而生。 2.主要形式 師:壟斷組織是為了適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要而形成的,因此,因為所在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的不同、企業(yè)部門的不同以及環(huán)境等的不同,壟斷組織形式也就隨之多樣化,主要有哪些呢? 生:(找出幾種不同的壟斷組織) 師:(歸納、簡化) 流通領(lǐng)域:卡特爾——分割市場(初級) 辛迪加——設(shè)總辦事處協(xié)調(diào)(中級) 生產(chǎn)領(lǐng)域:托拉斯——合股經(jīng)營(高級) 3.影響 師:從壟斷組織產(chǎn)生的途徑,同學(xué)們可以分析壟斷組織的作用和影響。 生:(回答,并相互補(bǔ)充) 師:(總結(jié))首先,壟斷是在競爭中形成的。在競爭中獲勝的必然是設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營管理完善的企業(yè),而遭淘汰的必然是設(shè)備陳舊、經(jīng)營管理不善的企業(yè)。設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營管理完善的企業(yè)發(fā)展成為壟斷組織,顯然有利于生產(chǎn)效率的提高,有利于社會的進(jìn)步。其次,壟斷是新興工業(yè)部門生產(chǎn)的需要。第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興工業(yè),如電力工業(yè)、化工工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等部門,都需要巨額投資,進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn),壟斷組織在這些部門發(fā)展的程度較高。這些資金雄厚的壟斷組織能為科學(xué)研究提供更加有利的條件,從而使其能更快取得新的成果,并加快新成果應(yīng)用于生產(chǎn)過程中的步伐。總之,壟斷組織的產(chǎn)生為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。19世紀(jì)晚期,主要資本主義國家都出現(xiàn)了壟斷組織,在這些壟斷組織內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理得到改善,產(chǎn)品成本大幅度降低,勞動生產(chǎn)率極大提高。我們可以看到,壟斷組織的出現(xiàn),實際上是在生產(chǎn)力發(fā)展的推動之下,資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整,調(diào)整適應(yīng)了發(fā)展起來的生產(chǎn)力,反過來又進(jìn)一步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。因此,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展時期。 我們同時還應(yīng)該看到,資本家生產(chǎn)的目的就是為了追求利潤,控制壟斷組織的大資本家為了攫取更多的利潤,越來越多地干預(yù)國家的經(jīng)濟(jì)、政治生活,資本主義國家逐漸成為壟斷組織利益的代表者。 第三,資本家建立壟斷組織的目的就是為了獨(dú)占生產(chǎn)和市場,國內(nèi)市場顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要,因此壟斷組織還跨出國界,形成國際壟斷集團(tuán),要求從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界,這促使各資本主義國家加緊了對外侵略擴(kuò)張的步伐,給亞非拉人民帶來巨大的災(zāi)難,同時也造成了世界的緊張局勢。 第四,列寧說:壟斷是帝國主義的主要特征,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,各主要資本主義國家如美、德、英、法、日、俄等相繼進(jìn)入帝國主義階段。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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