2019-2020年高一美術(shù) 圖像與眼睛教案.doc
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2019-2020年高一美術(shù) 圖像與眼睛教案 教學目標 1、通過教學拓展學生的審美觀念,使學生理解美術(shù)作品包括具象作品、意象作品和抽象作品三大類。 2、讓學生理解具象作品、意象作品和抽象作品的內(nèi)涵并初步掌握辨析和欣賞的方法。 3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。 教學重點 理解具象、意象和抽象三類美術(shù)作品的基本內(nèi)涵并初步掌握辨析和欣賞的方 法。 教學難點 對意象和抽象藝術(shù)如何理解和欣賞。 教學過程 一、 導入 1、 [活動一]:聽音樂欣賞圖片 [提問] 在圖片中你看到了什么?想到了什么? [學生回答] [小結(jié)]:剛才的圖片,如果專注它的生長發(fā)育和食用那是實用的眼光;如果觀賞它的姿態(tài)、形狀、色彩則是審美的眼光,他能夠通過這雙審美的眼睛產(chǎn)生思維和發(fā)現(xiàn)美感,并能夠在此作用下使自己的心靈得到啟迪,這就是審美的結(jié)果。 2、[活動二]:聽音樂欣賞畢加索《公牛》演變視頻 [提問] 公牛形象給我們的視覺感受前后有什么不同? [學生回答] [小結(jié)]:畫面公牛形象由看得懂變化到看不懂 ,因此我們根據(jù)畫面圖象反映物象的不同,可以將美術(shù)作品分為具象、意象和抽象三類。 二、新授 1、具象作品 [ 重點分析 ] [觀察]:李自健油畫《南京大屠殺》和羅中立油畫《父親》等作品 [提問]:對于具象美術(shù)作品,你的印象是什么?請同學們思考并發(fā)言。 [小結(jié)]:具象作品的圖像對應于客觀物象,其特點是符合視覺比例,形象很“象”很真實,表意直接。它們表現(xiàn)的形象來自于現(xiàn)實世界,但高于生活。剛列舉的二幅作品,它們在人物神態(tài)、氣氛渲染、質(zhì)感或空間的暗示和歷史的再現(xiàn)上都顯得很真實,仿佛我們可以走進畫面,在這里藝術(shù)家所追求的就是“真實”。另外這類作品具有較強的認識和教育功能,欣賞它可以從作品形式和社會因素等方面入手。重點從創(chuàng)作背景、構(gòu)圖、畫面組成、形象刻畫等方面分析《南京大屠殺》,加深學生對具象美術(shù)作品的理解,豐富學生對生命、祖國、愛的情感,讓學生在輕松的氛圍中接受愛國主義教育。 2、意象作品 [ 學生分析 ] [表情游戲]:愉快、痛苦、不安、 [學生上臺表演] [小結(jié)]:實際上,美術(shù)作品中的圖像除了可以表現(xiàn)我們眼睛所見的事物之外,還可以表現(xiàn)我們的幻想、夢境乃至我們的內(nèi)心感受。 [觀察] :意象作品:《荷石水禽圖》、《圣維克多山》等作品 [提問]:對于意象美術(shù)作品,你的印象是什么? [提問]:朱耷《荷石水禽圖》、塞尚《圣維克多山》、攝影《狐貍的游戲》你覺得這些作品分別運用了哪些手法?并說出你的理由。 [小結(jié)]:意象它是客觀實象與情感融合的產(chǎn)物,是象與意的揉合,其結(jié)果是象因意而改變、而新生。象主要的是把藝術(shù)家從現(xiàn)實世界中獲得的形象進行主觀化、情感化的處理,藝術(shù)家創(chuàng)作這類作品的時候常采用夸張、變形、重組等手法。欣賞它可以從意境和社會因素等方面入手. 它們共同的特點是:表意含蓄,但意象多是具體的,因此我們可以辨認畫面上的形象,但它們跟實際生活中的形象有一定的距離。 3、抽象作品 [ 簡單分析 ] 美術(shù)作品可不可以不表現(xiàn)具體的形象?如果有請舉例說明。引出抽象作品。 [觀察]:俄國畫家康定斯基和唐代書法家張旭的作品 [提問]:對于這類美術(shù)作品,你的第一印象是什么? [小結(jié)]:抽象美術(shù)沒有具體的物象,重事物之間的聯(lián)系。圖象主要來源于美術(shù)家的主觀世界,強調(diào)個人對作品形式獨立的審美價值和情感的表達,抽象藝術(shù)要看作品某種形式所體現(xiàn)出來的平衡、對比、韻律、節(jié)奏等是否讓人舒服。 [鞏固練習]:將下面圖片進行三大類的區(qū)分。 學生分組討論思考、作答并說明理由 三、總結(jié): 美術(shù)作品 具象美術(shù) 意象美術(shù) 抽象美術(shù) 圖像對應于客觀物象,手法寫實。具有較強的教育和認識功能。 不拘泥客觀物象的真實,重主觀情感和意境,手法夸張變形。 圖像不能對應客觀物象,重作者主觀世界的表現(xiàn),強調(diào)形式獨立的審美價值。 具象美術(shù)作品以真實再現(xiàn)為準則,給人印象是“象”,欣賞時可從神態(tài)、氣氛、空間、質(zhì)感等方面入手;意象作品是象與意的揉合,象因意而改變,欣賞時可從形體、線條、色彩、手法等方面入手;抽象作品從色彩、形、空間等的角度出發(fā),表達藝術(shù)家的情感與思想,欣賞時要注重“第一印象”。- 配套講稿:
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