2019年五年級語文上冊《濫竽充數(shù)》教案 語文A版.doc
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寓言二則-濫竽充數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):使學(xué)生正確地理解《濫竽充數(shù)》這則寓言故事的內(nèi)容。 能力目標(biāo):學(xué)生懂得《濫竽充數(shù)》的寓意,使學(xué)生明白:沒有真才實學(xué),靠假冒過日子是長不了的。 情感目標(biāo):使學(xué)生掌握更多的寓言故事,懂得道理,學(xué)會做人。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《寓言二則》中的第二則寓言。 請學(xué)生用自己喜歡的方式,自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀完后用簡單的話來說說這個故事的主要內(nèi)容。 2.學(xué)生反饋 師:這個故事就是我們今天要學(xué)的寓言《濫竽充數(shù)》。讓我們一起來讀讀這個成語。(板書:濫竽充數(shù)) 3.師:課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí),不懂的字查字典,結(jié)合剛才我們讀的課文,說說你理解了這個成語中的哪幾個字?哪些字難理解? 竽:簧管樂器。充數(shù):湊數(shù)。 師:“濫”字有難點,哪位同學(xué)知道它的意思。(濫:與真實不符,引申為蒙混。) 師:誰能連起來說說整個詞語的意思嗎? 二、圍繞問題,自學(xué)課文。(邊思邊讀,初步了解課文內(nèi)容) 1.師:接下來,就讓我們回到課本中,請同學(xué)們快速朗讀課文,思考老師所給出的三個問題. 南郭先生為什么能濫竽充數(shù)? 南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)? 南郭先生為什么只好偷偷地逃走? 2.討論問題,理解課文。(在討論中逐步理解課文,體會南郭先生不會裝會的樣子,揭露南郭先生濫竽充數(shù)的丑惡嘴臉。) ?。?)分組討論,理解課文。 (2)大組交流,切透課文。 (3)板書小結(jié),深化課文。 愛講排場有機可乘,濫竽充數(shù)裝腔作勢,不會裝會只好逃走無機可乘 三、閱讀填表,理解寓意。 1.師:同學(xué)們都知道每一則短小的寓言故事背后都蘊藏著深刻的道理,《濫竽充數(shù)》這則寓言也不例外。今天,老師邀請在座的同學(xué)當(dāng)一回研究員,自己來尋找寓言背后隱藏的深刻的道理。大家有沒有興趣? 師:看來,大家信心十足啊!這一次的活動我們以四人小組為單位,每個小組一張表格,大家要通過研究討論共同完成這張表。好,我們先來看看發(fā)下來的表格。 聽竽者 喜歡 南郭先生的做法 南郭先生的結(jié)果 師:我們在填表時,要多讀讀課文,多思考,綜合大家的意見,劃找出文中的有關(guān)句子用自己的話概括出來填入表中。下面就請同學(xué)們以四人為單位自學(xué)課文展開討論。 2.學(xué)生討論填表。 3.學(xué)生反饋,教師適機指導(dǎo)朗讀。 4.師:下面就讓我們一起讀課文。讀完之后請你說說這則寓言給你的啟示。(讀課文,反饋) 師:我們還能從齊宣王身上得到什么啟示? 板書:真才實學(xué)嚴(yán)格把關(guān)。 師:這就是同學(xué)們通過自己對這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來的道理,這是所有研究員踏踏實實學(xué)習(xí)研究的成果。下面就讓我們一起讀課文。 四、聯(lián)系實際,深化寓意。 師:只要同學(xué)們留心觀察,你不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊有許多“濫竽充數(shù)”之類的事情,也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎?!f說我們身邊的南郭先生 五、課后延伸。 1.師:這會我可為南郭先生擔(dān)心起來了,你想啊,他再也不能濫竽充數(shù)拉,用我們現(xiàn)在的話來說是失業(yè)了,下崗了,下崗后南郭先生該干些什么呢,同學(xué)們就讓我們大家一起幫他出出主意吧。 題目:南郭先生下崗后 2.請將這則寓言復(fù)述給你的家人聽。 3.你還知道哪些寓言故事告訴大家。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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