2019-2020年高一數(shù)學(xué) 指數(shù)綜合訓(xùn)練 第四課時(shí) 第二章.doc

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2019-2020年高一數(shù)學(xué) 指數(shù)綜合訓(xùn)練 第四課時(shí) 第二章 ●課 題 2.5.4 指數(shù)綜合訓(xùn)練(二) ●教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì). (二)能力訓(xùn)練要求 1.進(jìn)一步熟悉有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì). 2.掌握化簡(jiǎn)、求值的技巧. 3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí). (三)德育滲透目標(biāo) 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間的普遍聯(lián)系. ●教學(xué)重點(diǎn) 有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)運(yùn)用. ●教學(xué)難點(diǎn) 化簡(jiǎn)、求值技巧. ●教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo)式 啟發(fā)學(xué)生注意尋求已知條件與所求之間或是已知條件本身內(nèi)部的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用學(xué)生所熟悉的平方差、立方和、立方差公式進(jìn)一步變形求解. 引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)在化簡(jiǎn)、求值過(guò)程中所運(yùn)用的常見(jiàn)變形技巧，并展開(kāi)同學(xué)之間的相互交流，以便形成靈活多樣的解題方法. ●教具準(zhǔn)備 幻燈片一張：本節(jié)例題. ●教學(xué)過(guò)程 Ⅰ.復(fù)習(xí)回顧 ［師］上一節(jié)，我們熟悉了有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)在化簡(jiǎn)、求值中的應(yīng)用，并了解了部分解題技巧，這一節(jié)，我們繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練. Ⅱ.講授新課 說(shuō)明：本節(jié)課以學(xué)生為主進(jìn)行訓(xùn)練，老師適當(dāng)加以引導(dǎo). ［例7］化簡(jiǎn) ( 分析：此題中，分子運(yùn)用平方差公式展開(kāi)，即可約去分母達(dá)到化簡(jiǎn)目的. 解： = = 評(píng)述：此題注重了分子、分母指數(shù)間的聯(lián)系，即(,由此聯(lián)想到平方差公式的特點(diǎn)，進(jìn)而使問(wèn)題得到解決. ［例8］已知x+x－1=3,求下列各式的值 (1) (2) 分析：(1)題若平方則可出現(xiàn)已知形式，但開(kāi)方時(shí)應(yīng)注意正負(fù)的討論； (2)題若立方則可出現(xiàn)(1)題形式與已知條件，需將已知條件與(1)題結(jié)論綜合；或者，可仿照(1)題作平方處理，進(jìn)而利用立方和公式展開(kāi). (1)解：∵（ = =x1+x-1+2 =3+2=5 ∴= 又由x+x-1=3得x＞0 所以 (2)解法一： = = = = (3－1) =2 解法二： = =x3+x－3+2 而x3+x-3 =(x+x-1)(x2+x-2－1) =(x+x-1)[(x+x-1)2－3] =3(32－3) =18 ∴=20 又由x+x-1=3得x＞0 ∴ 評(píng)述：(1)題注重了已知條件與所求之間的內(nèi)在聯(lián)系，但開(kāi)方時(shí)正負(fù)的取舍容易被學(xué)生所忽視，應(yīng)強(qiáng)調(diào)以引起學(xué)生注意. (2)題解法一注意了(1)題結(jié)論的應(yīng)用，顯得頗為簡(jiǎn)捷，解法二注重的是與已知條件的聯(lián)系，體現(xiàn)了對(duì)立方和公式、平方和公式的靈活運(yùn)用，而且具有一定層次，需看透問(wèn)題實(shí)質(zhì)方可解決得徹底，否則可能半途而廢.另外，(2)題也體現(xiàn)了一題多解. Ⅲ.課堂練習(xí) 1.課本P71習(xí)題2.5 6.(1)計(jì)算下列式子： ＝ =＝ 2.已知x-3+1=a,求a2－2ax-3+x-6的值. 解法一：a2－2ax-3＋x-6 ＝（x-3＋1）2－2（x-3＋1）x-3＋x-6 ＝x-6＋2x-3＋1－2x-6－2x-3＋x-6 ＝2x-6－2x-6＋2x-3－2x-3＋1 ＝1 解法二：由x-3＋1＝a 得x-3＝a－1 x-6＝（x-3）2＝（a－1）2 ∴a2－2ax-3＋x-6 ＝a2－2a（a－1）＋（a－1）2 ＝[a－（a－1）]2 ＝（a－a＋1）2 ＝1 評(píng)述：此題可以將a換成x的關(guān)系式代入化簡(jiǎn)，也可將x-3換成a的關(guān)系式代入化簡(jiǎn)，要求學(xué)生注意解題的靈活性. Ⅳ.課時(shí)小結(jié) ［師］通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，要求大家進(jìn)一步熟悉有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)在化簡(jiǎn)求值中的應(yīng)用，并掌握一定的解題技巧，提高數(shù)學(xué)解題的能力. Ⅴ.課后作業(yè) （一）課本P71習(xí)題2.5 6.計(jì)算下列各式： (2)(a2－2＋a-2）（a2－a-2） ＝（a2－2a1a-1＋a-2）（a2－a-2） ＝ ＝ ＝ 評(píng)述：此題應(yīng)注意把2變形為2a1a-1目的是為了湊出(a－a-1)2的完全平方展開(kāi)式. 7.已知x＋x-1＝3，求下列各式的值： （3）； （4） 解：(3)； (4). ＝ ＝4 ＝4 （二）1.預(yù)習(xí)內(nèi)容：P75～P77 2.預(yù)習(xí)提綱： (1)函數(shù)y=2x與y=2-x的圖象有何關(guān)系? (2)指數(shù)函數(shù)的圖象、性質(zhì)分幾種情況? ●板書(shū)設(shè)計(jì) 2.5.4 指數(shù)綜合訓(xùn)練(二) ［例7］化簡(jiǎn)： 分析 解答 ［例8］已知x＋x-1＝3，求下列各式的值 (1) （2） 分析、解答 學(xué)生練習(xí) 1題 2題