學(xué)生二月份學(xué)習(xí)生活情況家長會發(fā)言稿.doc

《學(xué)生二月份學(xué)習(xí)生活情況家長會發(fā)言稿.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生二月份學(xué)習(xí)生活情況家長會發(fā)言稿.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)生二月份學(xué)習(xí)生活情況家長會發(fā)言稿 　　各位家長： 　　大家好！ 　　首先談?wù)劙嗉壸罱l(fā)生的趣事，我們一起來感受孩子們成長的快樂。 　　一：天上掉“錢” 　　春游回來，培x交給我50元錢，說下車的路上撿到的，玉x給我5元，也是在路邊看到的，到班之后，仔細詢問此事，到最后，只發(fā)現(xiàn)錦超丟了5元，剩余的50元查無失主。又一天，銘笙交給我一元，說在走廊見到，立偉給一元，在操場草叢中發(fā)現(xiàn)。我在班級表揚了這幾個孩子拾金不昧，但并沒有濃墨重彩地隆重發(fā)獎，我擔(dān)心這會給孩子造成錯誤意識，以為只要帶來錢交給老師就能受獎，但今天在信中，一定要表揚他們品性純良、家長教子有方。52元交給了俊威媽媽和嘉桐媽媽留作班費，他們當(dāng)即買了砂畫，為保證孩子們?nèi)耸忠环?，還自出費用，再次感謝他們?yōu)橐灰话嗪⒆拥男燎诟冻?。（說明：砂畫用于鼓勵背誦《三字經(jīng)》，還有幾個孩子沒有領(lǐng)到。） 　　二、意外的板報 　　三周前，文x向我建議班級板報需要更新了，詢問本次主題是什么，我摸摸孩子的頭，夸她真有心，有主人翁精神，告訴她本期主題是讀書，孩子若有所思地點點頭離去。第二天早讀時，祖昊向我招招手，遞給我一圖畫本，我疑惑地接過來，不由地驚奇地叫起來：“祖昊竟然做了板報的樣本啊，你可真行呢！”設(shè)計的很不錯，柳條搖曳，書本半開、幾個孩子頭碰頭津津有味地閱讀，兩條醒目的名言“書讀百遍，其義自見”、“家事國事天下事，事事關(guān)心；風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，都是課堂上間隙教的，這孩子太有意思啦，我朝他豎豎大拇指：“板報交給你了，今天內(nèi)完成。”“好！”孩子輕快地答應(yīng)。課間，幾個孩子就忙活起來，羽翾端著粉筆盒，跑向我：“老師，他們都叫我小羽快遞，真開心！”還沒等我張口呢，那邊已經(jīng)不住聲地招呼“小羽快遞，快來呀！”“小羽快遞！”“來啦！”羽翾歡呼著，花蝴蝶一般穿梭在幾個孩子中間，遞粉筆送板刷。我觀察發(fā)現(xiàn)，祖昊統(tǒng)籌安排，文婷、嘉琪、欣榮畫畫、凱樺、閱歐、孜怡、錦超寫字，羽翾管后勤，幾個孩子分工明確，忙得不亦樂乎。祖昊忽然對我說：“老師，第三節(jié)體育課我們不上了吧，要不今天不能完工！”“那你們需要請示體育劉老師，她批準才行！”第三節(jié)課，幾個孩子果然還在忙碌著，奇怪的是，欣榮原來畫的書屋不見了，“欣榮的書屋很好看啊，那么有特點！”我不由地遺憾。祖昊馬上解釋：“我們喜歡鉛筆畫，畫竹子，和右邊的柳枝相配。”“喲，倒挺有想法，一套一套的，我不干涉?！蔽乙粩偸?，表示隨便。他們還會發(fā)現(xiàn)人才，把立偉留下了，因為立偉的竹子鉛筆畫貼在了展示欄中，很漂亮。我真的感嘆，我們班的孩子一個個人小鬼大，放手給他們做事，啥都能折騰出一朵花來，我放心！ 　　上周四，祖x問我：“老師，我們班的板報是不是要換成六一兒童節(jié)啊！”我定定眼神，鄭重地說：“是要換了，你來負責(zé)吧！”孩子歡呼：“我已經(jīng)在本上畫了一半了，明天給你看！”孩子快步走回座位，趴下來繼續(xù)畫，這幫好孩子啊，已經(jīng)長大了，能自己思考拿主意了，作為班主任，我真自豪！ 　　三、自發(fā)ie 　　上次制作漫畫書，凱樺和閱歐結(jié)成對子，合作完成了關(guān)于經(jīng)典閱讀的漫畫，圖畫設(shè)計精美，字體工整規(guī)范，內(nèi)容豐富生動，凝聚著兩個孩子的心血；匯報4月份的讀書月活動時，這一對好朋友再次聯(lián)手，寫了一份廣播串詞，我囑咐的幾點全都有所涉及，甚至沒有給他們交代、但是平常堅持做的如記誦名人名言、介紹甲骨文等等，孩子們竟然一一采擷，串在了稿子里，真是有心??！ 　　一天早晨，閱歐興高采烈地說：“老師，我昨天晚上給婁佳炎打電話，提醒她要預(yù)習(xí)新課?！蔽液荏@訝：“你怎么想著提醒佳炎呢？她讓你這樣做的？”“沒有啊，但是佳炎每次都忘記預(yù)習(xí)，所以我才打電話的！”“你可真是一個好孩子啊，不但能管理好自己，還能幫助小朋友，小雷鋒一個嘛！”孩子羞澀地笑了。一會兒佳炎到校了，馬上跑來找我：“老師，我記性不好，昨晚閱歐打電話告訴我要預(yù)習(xí)，要不我又忘了！”“你們真是老師的好助手，互幫互助還幫老師！”我由衷地說。 　　四、柔軟的心 　　我們班孩子都有一顆柔軟而善良的心，很樂意和宇琦交朋友，帶他一起玩，陪他游戲。如先后和宇琦同桌的幾個孩子，艾紋、欣榮、安紳、凱樺、貽煊等，都很自覺地幫助宇琦做好一切事，預(yù)備鈴響了，艾紋拉著宇琦的手回座位，凱樺給宇琦拿出課本練習(xí)本；上課時，需要同桌合作交流的，幾個孩子積極和宇琦溝通，給宇琦讀課文念生字；開火車識字，輪到宇琦時，同桌教，全班教，沒有一個孩子因為宇琦節(jié)奏慢影響小組成績而厭煩，一個個興致高漲，為宇琦加油打氣，為宇琦的每一次進步而由衷地高興；上操了，安紳拉著宇琦上下樓，站在指定的點上；上周五，貽煊滿面笑容地說：“老師，告訴你一個好消息，宇琦會背《三字經(jīng)》啦！”“是嗎？真棒?。　薄罢娴?，今天宇琦和我們?nèi)嘁黄鸨痴b呢，很熟的！”貽煊一臉的自豪！我把宇琦拉出來，聽他靜靜地背誦，字正腔圓，果然進步飛快啊，一定要獎給孩子一張大大的表揚信！