四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 2 家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
《四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 2 家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 2 家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》教學(xué)設(shè)計(jì) [教材分析] 《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本文主要使學(xué)生感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情和獨(dú)特的家鄉(xiāng)文化,探究和了解自己的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝?在這些自然風(fēng)光和人文景觀中蘊(yùn)藏了哪些美麗的傳說(shuō)和歷史故事?從古至今,家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出哪些值得我們驕傲的人物?家鄉(xiāng)人又是怎樣為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)作貢獻(xiàn)的? 《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第一課時(shí)的內(nèi)容。本單元的主題是“一方水土養(yǎng)一方人”,分為《我的家鄉(xiāng)在哪里》、《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》、《濃濃鄉(xiāng)土情》三課,從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情,全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。本節(jié)課授課內(nèi)容是“家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人”,本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景,通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源、家鄉(xiāng)的名人,來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教材中安排了二個(gè)主題活動(dòng):1、家鄉(xiāng)的風(fēng)光美2、家鄉(xiāng)的光榮榜。教材的編排注重愛國(guó)主義教育,愛祖國(guó)從愛家鄉(xiāng)開始。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展,他們?cè)絹?lái)越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方,因而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感,是進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義教育的重要基礎(chǔ)。編者從自然景觀到人文景觀,從議別人的家鄉(xiāng)到說(shuō)自己的家鄉(xiāng),由表及里,由淺到深,循序漸進(jìn)地通過(guò)充分開展活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。 [學(xué)情分析] 針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和心理特點(diǎn),教師應(yīng)避免太多的理論說(shuō)教。課前或節(jié)假日、雙休日老師可帶領(lǐng)學(xué)生遍游家鄉(xiāng)土樓景點(diǎn),做好充分地調(diào)查工作,多方面收集相關(guān)資料,擴(kuò)充課文內(nèi)容。上課時(shí)嘗試結(jié)合家鄉(xiāng)土樓的景色、名人進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美,學(xué)習(xí)合作與分享,充分培養(yǎng)合作探究的精神。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生從議別人的家鄉(xiāng)到說(shuō)自己的家鄉(xiāng),由表及里,由淺到深,循序漸進(jìn)地通過(guò)充分開展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。 [設(shè)計(jì)思路] 在本課的設(shè)計(jì)上,我緊扣《品德與生活》課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則,我的設(shè)計(jì)初衷是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上,廣泛挖掘自然“生成”的土樓資源,通過(guò)課前遍游土樓景點(diǎn)的活動(dòng)情況,捕捉鮮活的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中愛上家鄉(xiāng)土樓美景和家鄉(xiāng)的人。上課時(shí)以教材文本為依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“世界文化遺產(chǎn)”——永定客家土樓進(jìn)行觀察、探究交流學(xué)習(xí);然后把課堂還給學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、參觀時(shí)用筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受,并能與同學(xué)交流自己的感受。 3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、拍攝、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛是和家鄉(xiāng)人的努力分不開的,鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] [重點(diǎn)] 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情,描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn),激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)土樓傳說(shuō)、名人故事和民情風(fēng)俗生。 [難點(diǎn)] 能用筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受,從而樹立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情,明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。 [課前準(zhǔn)備] 利用節(jié)假日遍游家鄉(xiāng)土樓景點(diǎn),搜集家鄉(xiāng)土樓景點(diǎn)的圖片、胡錦濤總書記視察永定土樓的錄相帶、民間故事、名人事跡。 [教學(xué)手段] 計(jì)算機(jī)課件、永定客家土樓VCD片、胡總書記視察土樓宣傳圖片 [活動(dòng)過(guò)程] 一、媒體激情,情感共鳴 1、同學(xué)們,我們已經(jīng)遍游了家鄉(xiāng)的土樓景點(diǎn),感受到永定客家土樓的神奇建筑以及客家文化的博大精深。今天,就讓我們走近家鄉(xiāng),夸夸咱們永定湖坑土樓的美。下面咱們就一起來(lái)觀看世界奇跡——中國(guó)永定客家土樓VCD宣傳片吧! 2、課件播放:《世界奇跡——中國(guó)永定客家土樓VCD宣傳片》 (優(yōu)美的土樓景色像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住,激發(fā)了學(xué)生思維的火花,學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛土樓之情油然而生。好的開端是課堂成功的一半。用《世界奇跡——中國(guó)永定客家土樓VCD宣傳片》吸引了學(xué)生的眼球,把課程資源與學(xué)生生活實(shí)際的緊密地聯(lián)系,使課堂教學(xué)與生活實(shí)際環(huán)境連結(jié)起來(lái),課堂教學(xué)生活化。) 3、齊讀課題。 4、教師梳理、歸納。(板書:家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美) 二、展示美景,醞釀情感 (一)課件展示美麗土樓(洪坑土樓群、振福樓、衍香樓) 1、師:同學(xué)們,這是我們家鄉(xiāng)土樓的美麗景點(diǎn)圖片。永定土樓(洪坑土樓群、振福樓、衍香樓)作為世界文化遺產(chǎn)“福建土樓”的重要組成部分,我們家鄉(xiāng)的土樓就占據(jù)了主要的景點(diǎn),我們應(yīng)為自己的家鄉(xiāng)感到無(wú)比自豪。 (在課堂上把學(xué)生情感培養(yǎng)與自己生活的土樓緊密聯(lián)系起來(lái),一方面讓學(xué)生為自己是個(gè)土樓人而驕傲;另一方面也讓學(xué)生從土樓中感受到土樓建筑的神奇,進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)美,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。) (二)猜土樓景點(diǎn),學(xué)說(shuō)導(dǎo)游詞 1、師:同學(xué)們,屏幕上出現(xiàn)的就是我們自己家鄉(xiāng)的美景。老師可要考考你們,看看你們能不能快速答出這是家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)。(師點(diǎn)擊逐一播放圖片,生搶答。) 2、學(xué)生選擇自己喜歡的景點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)各自喜歡的原因。 (學(xué)生自由發(fā)言,暢談自己認(rèn)為家鄉(xiāng)美的地方,加強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。) 3、爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游,學(xué)說(shuō)導(dǎo)游詞 以“土樓王子——振成樓”為例,結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地(五)中的學(xué)寫導(dǎo)游詞來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游。 導(dǎo)游詞可以分為:熱情的前言、簡(jiǎn)潔的總述、生動(dòng)分述、親切告別等幾部分。 (介紹家鄉(xiāng)土樓景點(diǎn)時(shí)與已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使品德與社會(huì)課堂教學(xué)與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)結(jié)合,拓寬教學(xué)渠道,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),自然而然溫習(xí)舊知識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)“雙贏”。) 4、教師小結(jié):說(shuō)到這兒,老師給大家一個(gè)小小的建議:我們一定要做文明小導(dǎo)游,為家鄉(xiāng)旅游事業(yè)添磚加瓦,讓更多的人到永定客家土樓來(lái)旅游觀光。 (三)欣賞風(fēng)光片,感受家鄉(xiāng)美 1、播放剪輯《紅色搖籃》《下南洋》土樓拍攝基地的劇照,感受家鄉(xiāng)風(fēng)光旖旎,讓學(xué)生欣賞。 2、學(xué)生自由說(shuō)感受,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、為永定土樓景點(diǎn)說(shuō)句廣告詞。 (讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常生活廣告語(yǔ),是對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的進(jìn)一步提高,做到活學(xué)活用。) 三、說(shuō)家鄉(xiāng)名人事,制家鄉(xiāng)名人錄 1、課件播放胡總書記視察永定土樓的錄像資料 2、介紹土樓名人——振成樓樓主林日耕,結(jié)合胡總書記視察土樓宣傳圖片來(lái)認(rèn)識(shí)林日耕。 3、教師補(bǔ)充家鄉(xiāng)名人,如山歌大王李天生…… 4、夸一夸:在我們的身邊,有許多平凡的人,他們默默無(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,讓我們來(lái)夸夸他們吧?。ń處熛鄼C(jī)板書:碩果累累 默默耕耘 人杰地靈) 5、制作家鄉(xiāng)名人錄。 四、家鄉(xiāng)更美好,情感得升華 1、想一想:我是土樓小主人,我能為家鄉(xiāng)做些什么呢? (保護(hù)環(huán)境,努力學(xué)習(xí),宣傳家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng),綠化家鄉(xiāng)等。) 2、歌曲欣賞《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》,情感得以升華。 3、教師小結(jié):昨天,土樓默默無(wú)聞;今天,土樓走向世界!明天,土樓更加美好! 五、作業(yè)布置 做個(gè)小畫家,把家鄉(xiāng)的土樓畫下來(lái)和同學(xué)交流。 [板書設(shè)計(jì)] 家鄉(xiāng)的美景 ——家鄉(xiāng)風(fēng)光美 碩果累累 (家鄉(xiāng)的人 ) 默默耕耘 人杰地靈) 家鄉(xiāng)人也美 熱愛之情- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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