2019秋四年級數(shù)學上冊 數(shù)學好玩 編碼教案 北師大版.doc
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編碼 【學習主題】理解并初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識,體會到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學性。 【定向?qū)W互動展示當堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學 指 導 ( 內(nèi)容學法時間 ) 互 動 策 略 (內(nèi)容形式時間) 展 示 方 案 (內(nèi)容方式時間) 例 題 導 析 與 方 法 探 究 情境導入 課件出示圖片,一歹徒持刀搶劫,遭遇害女子拼命反抗,歹徒將身份證掉在了先從,警察一次為線索,將帶圖順利抓捕歸案,像這樣的例子數(shù)不勝數(shù),身份證可真神奇??!它里面究竟藏了什么呢? 閱讀與理解: ◇認真閱讀教材91——92頁的內(nèi)容,畫出你找到的數(shù)學信息。 分析與解答: ◇觀察書中的同學是如何破解身份證之謎,并思考一下問題: ? 身份證上的個數(shù)字分別代表什么含義? ?銀行卡號隱藏著什么信息? ◇ 請嘗試破解身份證與銀行卡之謎: 身份證:前六位數(shù)字表示 ;第7位至第14位數(shù)字 ;第15位至第17位為 ;第17位數(shù)字代表性別, 代表男性, 代表女性,第18位數(shù)字式校驗碼。 銀行卡:前六位數(shù)字表示 ;第7位至第15位數(shù)字為銀行自定義代碼,第16位表示 。 拓展與延伸: 生活中還有哪些運用數(shù)字編碼的地方呢? 自學評價:( )☆ 師友小對子: 交流與分享 自學成果等級認定 幫扶檢測: 說說你發(fā)現(xiàn)的身份證中隱藏的秘密 檢測型展示 導師就兩人小對子的交流合作成果,進行雙基檢效性展示。 ☆結(jié)合實例說說身份證編碼的數(shù)字分別代表的含義 學習共同體 分工與預展 科研組長就本組學情將本組分為: 板書組:結(jié)合展示方案,規(guī)劃版面。 預展組:針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過關(guān)組:過關(guān)“雙基”內(nèi)容。 方式與方法: 1、在組長的主持下確定好需要展示的題目; 2、確定好本組所拓展的題目; 3、進行展示任務(wù)分工,做好展示前的準備。 主題型展示 各小組展示自己的學習收獲,其他小組注意傾聽,及時補充糾正。 主題:驚天大秘密 內(nèi)容:身份證之謎 方法與形式: 第一步:創(chuàng)設(shè)情境,問題引入; 第二步:結(jié)合例題分析身份證以及銀行卡中隱藏的信息; 第三步:說說實際生活種運用到編碼的地方。 當堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升 1、 根據(jù)要求為你的小對子編學號。 2、 前四位表示入學年份; 3、 第5、第6位表示所在年級; 4、 第7、第8位表示所在年級; 5、 第9、第10位表示在班級中的座位號; 6、 5、最后一位表示性別,男生為1,女生為2。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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