四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.3 商不變規(guī)律教案2 冀教版.doc
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商不變規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1.理解和掌握商不變規(guī)律,并能運(yùn)用這一規(guī)律口算相關(guān)的除法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和合作探究的意識(shí)和解決問題的初步能力。3.學(xué)生在觀察、比較、猜想、概括、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,體驗(yàn)成功;通過體會(huì)“變”與“不變”的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,滲透初步的辯證唯物主義思想啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn):掌握商不變規(guī)律,并運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn):探索與發(fā)現(xiàn)商不變規(guī)律。教學(xué)過程:1激趣設(shè)疑。師:同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了“商的變化規(guī)律”,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種新規(guī)律“商不變的規(guī)律”。(1)情境導(dǎo)入:計(jì)算并觀察下面兩組數(shù),有什么發(fā)現(xiàn)?80 20(805) (205) (802) (202)(8010)(2010)(802)(202)(804)(204)(8010)(2010)師:從同學(xué)交流的信息中你有什么問題或有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(2)分析計(jì)算,初步感知。師根據(jù)學(xué)生回答,出示算式80 204(805) (205) 4(802) (202) 4(8010)(2010)4(802)(202)4(804)(204)4(8010)(2010)4(3)比較觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn),教師歸納要點(diǎn):被除數(shù)和除數(shù)都變化了,而商沒有變。2提出問題。師:這幾道算式中被除數(shù)和除數(shù)不同,但計(jì)算的結(jié)果都一樣,這里面一定有規(guī)律可找。下面我們一起來合作研究,如果要使商不變,被除數(shù)和除數(shù)的變化有什么規(guī)律?!局v授】二、合作探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1小組活動(dòng)。(1)討論打算用什么方法來尋找被除數(shù)和除數(shù)的變化規(guī)律?(2)小組匯報(bào),并在老師同學(xué)的啟發(fā)下完善其想法。(3)小組用各自的方法對(duì)算式進(jìn)行比較,看看有什么發(fā)現(xiàn),并及時(shí)運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律驗(yàn)證是否正確。2匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生回答,可能出現(xiàn)的情況有2:(1)被除數(shù)和除數(shù)增加(或減少)不同的數(shù)。(2)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以(或除以)相同的數(shù)。教師根據(jù)不同的情況引導(dǎo)同學(xué)之間相互進(jìn)行分析、比較,最后得出初步結(jié)論,并強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”、“相同”。3 舉例驗(yàn)證。(1)學(xué)生舉例同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同倍數(shù),驗(yàn)證商是否不變。(2)交流驗(yàn)證的結(jié)果。(3)教師舉例:如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以0呢?4 學(xué)生歸納規(guī)律:被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除以)相同的數(shù)(0除外),商不變。5. 再次理解規(guī)律:你認(rèn)為這段話哪些詞是重點(diǎn)?同時(shí) 相同的 0除外【活動(dòng)】三、運(yùn)用規(guī)律,解決問題 1、口算3900300= 45050= 1350252、判斷題120030=123=4 對(duì)嗎?說說你的理由?!揪毩?xí)】四、擴(kuò)展應(yīng)用 1.在里填適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào),在里填合適的數(shù)。21030=(21010)(30)60025=(6004 )(25)20050=(200)(50)(1)有多少種不同的填法?(2)小明為了把除數(shù)化成整百數(shù),是這樣填的:在后面的里填“+”,里填上50,那么前面的、 分別怎樣填?說說你這樣填的理由。20050=(200)(50+50)2.判斷對(duì)錯(cuò),并說出理由。(1)80025(8004)(254) ( )(2)4824(484)(242) ( )(3)328004003284 ( )(4)304(302)(42) ( )- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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