2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)》教案3 蘇教版選修2.doc

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2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)》教案3 蘇教版選修2 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 能運(yùn)用具體事例說明化學(xué)為其他科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展。 2. 認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)，包括化學(xué)品的制造、應(yīng)用可能對(duì)環(huán)境、社會(huì)帶來的負(fù)面影響。 3. 能列舉事實(shí)論述化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)，包括化學(xué)品的制造、應(yīng)用可能對(duì)環(huán)境、社會(huì)帶來的負(fù)面影響 【教學(xué)方法】 交流與討論 【教俱準(zhǔn)備】 實(shí)物：鋁合金、半導(dǎo)體材料、塑料、橡膠等 化學(xué)儀器：燒杯、滴管、鑷子、玻璃棒、針筒、玻璃片等 化學(xué)試劑：5%硫酸銅溶液、10%氫氧化鈉溶液、濃氨水、稀鹽酸等 【教學(xué)過程】 【引入】 多媒體展示：小林苦惱的一天 【過度】 化學(xué)一方面可以造福人類，另一方面如果使用不當(dāng)，也可以對(duì)人類造成危害。在過去一個(gè)世紀(jì)里，化學(xué)和化學(xué)工業(yè)在為人類創(chuàng)造巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境造成了相當(dāng)嚴(yán)重的污染，這是人類犯的錯(cuò)，而不是化學(xué)本身。 我們今天這節(jié)課主要共同認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們交流討論P(yáng)101的問題。 【板書】 課題一 :大氣污染治理 1.城市大氣污染主要是怎么造成的？ 2.這些廢氣的主要成分是什么？ 3.這些氣體是怎么產(chǎn)生的？ 【問題提出】 二氧化硫?qū)Νh(huán)境破壞包括哪些方面？如何減少二氧化硫排放？ 【板書】 1. 二氧化硫的治理 【學(xué)生反饋】 形成酸雨，使土壤酸化，腐蝕古建筑，使植物枯死，莊稼減產(chǎn)，魚蝦死亡等。降低石油中硫的含量，在燃燒含硫的煤中加入生石灰等。 煤的脫硫過程：將廢氣最終轉(zhuǎn)化為石膏CaSO4.2H2O （1） 煙氣加濕 （2）而后被石灰石漿吸收 （3）生成物被空氣氧化 （4）結(jié)晶 【問題提出】 使用汽油、煤油等礦物油的機(jī)動(dòng)車日益增多，為什么會(huì)使空氣質(zhì)量下降？可以采取哪些措施？ 【板書】 2. 汽車尾氣的污染和處理。 【學(xué)生反饋】 因?yàn)槭褂闷?、煤油的機(jī)動(dòng)車會(huì)排放烴類物質(zhì)、氮的氧化物、硫的氧化物，會(huì)造成空氣質(zhì)量下降。在城市控制使用汽油、煤油的機(jī)動(dòng)車，可以燃燒乙醇；或者使用“零排放”電動(dòng)車；此外，用氫作汽車燃料、用燃料電池作動(dòng)力，合成廉價(jià)的、可再生的儲(chǔ)氫材料和能量轉(zhuǎn)換材料等。 【問題提出】 如何消除汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染？ 【指導(dǎo)閱讀】 學(xué)生閱讀教材P101 【分析講解】 發(fā)動(dòng)機(jī)燃油排放的尾氣中有一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、碳?xì)浠衔?、顆粒物等。消除污染進(jìn)行石油脫硫處理，利用尾氣處理裝置等，介紹用于汽車尾氣處理的催化劑及制備方法。用新的無害汽油，使用酒精天然氣代替燃油，用無污染氫燃料作動(dòng)力等。 【問題提出】 隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣中二氧化碳的濃度不斷增加，溫室效應(yīng)日益嚴(yán)重，化學(xué)家是如何處理的？ 【板書】 3. 回收二氧化碳。 【分析講解】 ─O─CHCH2─O─CO─ [ ]n CH3 用二氧化碳的環(huán)氧丙烷在催化劑作用下可形成高聚物。 催化劑 + nCO2 nCH3CH─CH2 O 從根本上解決環(huán)境和生態(tài)問題，還要依靠綠色化學(xué)的發(fā)展。綠色化學(xué)使人們可以期望未來的化工企業(yè)將是零排放的，所有物質(zhì)原料、中間產(chǎn)物都在內(nèi)部循環(huán)、利用，盡量不使用有毒、有強(qiáng)腐蝕性的原料。 【問題解決】 請(qǐng)同學(xué)們看教材P102問題解決。比較兩種途徑，你認(rèn)為哪種路線符合綠色化學(xué)的要求？這種方法的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 【對(duì)比分析】 對(duì)比兩種途徑的優(yōu)點(diǎn)。 【學(xué)生反饋】 后者，沒有用氫氰酸極毒物，反應(yīng)只要一步反應(yīng)，轉(zhuǎn)化率高，沒有其他生成物。 【分析講解】 綠色化學(xué)是設(shè)計(jì)沒有或只有盡可能小的對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響的，并在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上可行的化學(xué)品和化學(xué)過程的科學(xué)。綠色化學(xué)的目的是用化學(xué)方法在化學(xué)過程中預(yù)防污染。清潔生產(chǎn)的重點(diǎn)在于： 1. 設(shè)計(jì)比現(xiàn)有產(chǎn)品的毒性更低或更安全的化學(xué)品，以防止意外事故的發(fā)生； 2. 設(shè)計(jì)新的，更安全的、對(duì)環(huán)境良性的合成路線，例如盡量利用分子機(jī)器型催化劑、仿生成等，使用無害和可再生的原材料； 3. 設(shè)計(jì)新的反應(yīng)條件，減少廢棄物的產(chǎn)生和排放，以降低對(duì)人類健康和環(huán)境產(chǎn)生的危害。 【介紹】 由于綠色化學(xué)的重要性，1995年，美國設(shè)立了“總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”，以表彰在綠色化學(xué)化工領(lǐng)域和開發(fā)中有重大突破和成就的個(gè)人和單位。 綠色化學(xué)要求開發(fā)新的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)。原子經(jīng)濟(jì)性即在化學(xué)反應(yīng)過程中有多少原料的原子進(jìn)入到所需的產(chǎn)品中。理想的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)要求原料分子百分之百在轉(zhuǎn)變成產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)物或廢物，實(shí)現(xiàn)廢物的“零排放”。對(duì)于大宗基本有機(jī)原料的生產(chǎn)來說，選擇選擇原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)十分重要。近年來，開發(fā)新的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)已成為綠色化學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。 綠色化學(xué)還要求采用無毒、無害溶劑或不使用溶劑。與化學(xué)品制造相關(guān)的污染問題不僅來源于原料和產(chǎn)品，而且和生產(chǎn)過程中使用溶劑也有關(guān)系。當(dāng)前廣泛使用的溶劑是有揮發(fā)性的有機(jī)化合物，會(huì)造成較大的環(huán)境污染。采用無毒無害的溶劑代替揮發(fā)性有機(jī)化合物已成為綠色化學(xué)的重要研究方向。 【板書】 課題二、水環(huán)境治理 【問題提出】 怎樣保護(hù)水體？怎樣對(duì)水進(jìn)行凈化處理？ 【學(xué)生反饋】 不排放含重金屬離子、有機(jī)磷、有毒物如氰離子、酸、堿等工業(yè)廢水。工業(yè)廢水要經(jīng)過凈化再排放，對(duì)水凈化要除去懸浮物，加漂白粉消毒等進(jìn)行凈化。 【課堂小結(jié)】 通過汽車尾汽治理、二氧化碳回收利用、綠色化學(xué)的舉起等問題的分析，說明化學(xué)是環(huán)境保護(hù)的強(qiáng)大支柱。 要充分了解化學(xué)學(xué)科在人類創(chuàng)造新物質(zhì)的活動(dòng)中的重要作用，努力學(xué)習(xí)，為發(fā)展化學(xué)，創(chuàng)造更多的新物質(zhì)而努力。