2019-2020年高中物理二輪總復習 楞次定律的應用教案.doc
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2019-2020年高中物理二輪總復習 楞次定律的應用教案 本類考題解答錦囊 解答“楞次定律的應用”一類試題,主要參照以下幾點: 1.學習楞次定律關鍵在于正確理解“阻礙”的含義: (1)誰起阻礙作用?——“感應電流產生的磁場”; (2)阻礙什么?——“引起感應電流的磁通量的變化”: (3)怎樣阻礙?——當引起感應電流的原磁場磁通量增加時,感應電流的磁場方向就與原磁場方向相反,當引起感應電流的原磁場磁通量減小時,感應電流的磁場方向就與原磁場方向相同,可簡單記為:增“反”、減“同”. 2.利用楞次定律判定感應電流方向的步驟: (1)明確閉合電路范圍內的原磁場的方向; (2)分析穿過閉合電路的磁通的變化情況; (3)利用楞次定律判定感應電流磁場的方向; (4)利用安培定則,判定感應電流的方向. 3.學會使用楞次定律的推論即感應電流總是阻礙相對運動. Ⅰ 高考最新熱門題 1 (典型例題)如圖24—2—1所示,一個有界勻強磁場區(qū)域,磁場方向垂直紙面向外.一個矩形閉合導線框abcd,沿紙面由位置1(左)勻速運動到位置2(右),則] A.導線框進入磁場時,感應電流方向為a→b→c→d→a B.導線框離開磁場時,感應電流方向為a→b→c→d→a C.導線框離開磁場時,受到的安培力方向水平向右 D.導線框進入磁場時,受到的安培力方向水平向左 命題目的與解題技巧:本題考查了學生綜合應用楞次定律的能力.關鍵是判斷原磁通的變化情況. [解析] 由楞次定律可知,導體框進磁場時,原磁通量向外增大,所以感應磁場向里,感應電流方向是a→b→c→d→a,A錯;導體框出磁場時,原磁通量向外減小,所以感應磁場向外,感應電流方向是a→b→c→d→a,B錯;根據楞次定律推論可知不管導體框進磁場還是出磁場,安培力都阻礙它的相對運動,方向都向左.所以C錯D對. [答案] D 2 (典型例題)兩圓環(huán)A、B月置于同一水平面上,其中A為均勻帶電絕緣環(huán),刀為導體環(huán).當A以如圖24-2—2所示的方向繞中心轉動的角速度發(fā)生變化時,B中產生如圖所示方向的感應電流,則 A.A可能帶正電且轉速減小 B.A可能帶正電且轉速增大 C.A可能帶負電且轉速減小 D.A可能帶負電且轉速增大 答案:BC 指導:要產生B.環(huán)中逆時針方向的電流,由欏次定律可知在A環(huán)內部要產生向里加強的或向外減弱的磁場,則據安培定則可知BC正確. 3 (典型例題)如圖24—2—3所示,A、B為大小、形狀均相同且內壁光滑,但用不同材料制成的圓管,豎直固定在相同高度的兩個相同的磁性小球,同時從A、B管上端的管口無初速釋放,穿過A管的小球比穿過B管的小球先落到地面,下面對于兩管的描述中可能正確的是 A.A管是用塑料制成的,B管是用銅制成的 B.A管是用鋁制成的,B管是用膠木制成的 C.A管是用膠木制成的,B管是用塑料制成的 D.A管是用膠木制成的,B管是用鋁制成的 答案: AD 指導: 是否產生感應電流,就看一點,即穿過閉合電路的磁通量是否發(fā)生變化,如果發(fā)生變化就會在回路中產生感應,電流.由欏次定律又可知:感應電流的磁場要相互作用,來者阻之,去者挽之,因而要阻礙變化,所以先落地的沒有受到磁場力的阻礙. 4 (典型例題)如圖24—2—4所示器材可用來研究電磁感應現象及判定感應電流方向. (1)在給出的實物圖中,用實線作為導線將實驗儀器連成實驗電路; (2)將線圈L1插入L2中,合上開關,能使感應電流與原電流的繞行方向相同的實驗操作是 A.插入軟鐵棒 B.拔出線圈L1 C.使變阻器阻值變大 D.斷開開關 答案:(1)如圖D24-2所示 (2)BCD正確 指導:只看兩點:(1)穿過L2的磁通量是否變化,只要是變化了,在L2中就有感應電流產生;(2)方向判斷利用楞次定律,=者電流繞行方向一樣,說明穿過L2,的磁場是在減弱. Ⅱ 題點經典類型題 1 (典型例題)如圖24-2-5所示,將P、Q兩導體棒放在光滑的平行導軌M、N上,接觸良好,一條形磁鐵從該平面上方突然下落,則兩導體棒 A.互相靠攏 B.互相遠離 C.均靜止 D.因磁鐵極性不明,無法確定 命題目的與解題技巧:楞決定律的靈活應用考查題,需考生對楞次定律深層理解.楞次定律也可理解為感應磁場總是要讓原磁通量不變.故ΦBS,若B增加,則S減小;若B減小,則S增加. [解析] 因本題磁鐵極性不明,若按照常規(guī)解法,需分情況討論,顯然較繁瑣,若按照感應電流產生的效果進行判斷,當磁鐵從上方下落而未達到導軌平面的過程中,由M、N、P、Q組成的閉合回路內的磁通量要增加,故根據感應電流產生的效果要阻礙磁通量的增加,可知其面積有縮小的趨勢,故P、Q互相靠攏,選項A正確. [答案] A 2 (典型例題)如圖24-2-6所示,閉合線框沿垂直于磁場方向放置在勻強磁場中,將它從勻強磁場中勻速拉出,以下說法中正確的是 A.向左或向右拉出時,線框中感應電流的方向相反 B.向左或向右拉出時,線框中感應電流都是順時針方向 C.向左或向右拉出時,線框中感應電流都是逆時針方向 D.線框全部在磁場中運動時,也有感應電流 答案: B 指導:當向左拉出時,線框中磁通量向里減少,根據楞次定律可知感應電流為順時針方向;當向右拉出時,線框中磁通量也向里減少,根據楞次定律可知感應電流也為順時針方向,故A、B、C中B選項正確;當線框全部在磁場中運動時,線框內的磁通量不變,線框內無感應電流產生. 3 (典型例題)如圖24—2—7所示,豎直放置的螺線管與導線abed構成回路,導線所圍區(qū)域內有一垂直紙面向里的變化的勻強磁場,螺線管下方水平桌面上有一導體圓環(huán).導線abcd所圍區(qū)域內磁場的磁感應強度按圖24—2—8中哪一圖線所表示的方式隨時間變化時,導體圓環(huán)將受到向上的磁場作用力 答案: A 指導:A圖中磁感應強度隨時間增加,導線回路中電流是c→b→a→螺線管→d→c.又磁場的變化率不斷減小,在螺線管中電流以減?。虼?,螺線管產生的磁場穿過圓環(huán)的磁感線變少,根據楞次定律,為阻礙這種變化,圓環(huán)將靠近螺線管,即受到向上的磁場的作用力;B圖中磁場變化率變大,螺線管產生的電流變大,穿過圓環(huán)的磁感線變多,要排斥圓環(huán);C、D圖中磁場是均勻變化的,螺線管中感應電流是穩(wěn)恒的,它產生的磁場是不變的,穿過圓環(huán)中磁通量不變,無感應電流產生,與螺線管磁場無相互作用. 4 如圖24—2—9中,是自感系數足夠大的線圈,其直流電阻可以忽略不計,D1和D2是兩個相同的燈泡,若將開關S閉合,待燈泡亮度穩(wěn)定后再斷開開關S,則 A.開關S閉合時,燈泡D1和D2同時亮,然后D,會變暗直到不亮,D2更亮 B.開關S閉合時,燈泡D1很亮,D2逐漸變量,最后一樣亮 C.開關S斷開時,燈泡D2隨之熄滅,而D1會更亮一下才熄滅 D.開關S斷開時,燈泡D1隨之熄滅,而D2會更亮一下才熄滅 答案: AC 指導:開關S閉合時,L中的陰抗很大,相當于斷路,此時D1、D2串聯在電路中而同時亮,此時通過電燈的電流I1=。隨著電流趨于穩(wěn)定,L中的自感電動勢逐漸減小到零。最后L會把D1短路使D1不亮。而D2兩端電壓增大而變得更亮。當S斷開時,D1中因無電流而熄滅。而L中會產生自感電動勢繼續(xù)給D1供電。因為L中的電流是在的基礎上減小的,所以,通過D1中的電流比S閉合時的電流要大,故D,會更亮一下再熄滅。 Ⅲ 新高考命題方向預測 1 如圖24—2—10所示,為了能在線圈中產生圖中所示箭頭方向的感應電流I,條形磁鐵應該是 A.垂直紙面向外平動 B.垂直紙面向里平動 C.以通過O點垂直線圈平面的直線為軸,做順時針轉動 D.以通過O點的線圈直徑為軸,N極向里,S極向外做轉動 答案: D 指導:其實本題正確答案非常明顯,可采用排除法判斷,因為A、B、C三個選項中都不能產感應電流,原因是穿過細圈的磁通量沒有發(fā)生變化. 2 如圖24—2—11所示,ab是一個可繞垂直于紙面的軸O自由轉動的矩形閉合導線框,靜上在兩塊正對的電磁鐵之間,線框平面與紙面垂直.當滑動變阻器的滑動觸頭P自左向右滑動時,導線框ab將 A.保持靜止不動 B.沿順時針方向轉動 C.沿逆時針方向轉動 D.因電源極性不明,無法確定轉動方向 答案: C 指導:判斷此題只需簡單應用楞次定律即可,與電極性無關μ當變阻器只的滑動片向右滑動時,電阻增大,電流減小,穿過ab線圈的磁通量減小,為了阻礙磁通量的減小,線圈ab就要采取增大面積的方法,發(fā)生逆時針轉動. 3 如圖24—2—12所示,一塊光滑的長方形鋁板水平放在桌面上,鋁板的右端拼接一根與鋁板等厚的條形磁鐵,一只質量均勻分布的閉合鋁環(huán),以初速度v從板的左端沿中線向右端滾動,則 A.鋁環(huán)的滾動速度將越來越小 B.鋁環(huán)保持勻速滾動 C.鋁環(huán)的運動方向將逐漸偏向條形磁鐵的N極 D.鋁環(huán)的運動方向將逐漸偏向條形磁鐵的S極 答案: A 指導:鋁環(huán)向前運動,穿過環(huán)內的磁感線漸多,銘環(huán)內產生感應電流,由楞次定律知環(huán)內感應電流的磁場阻礙著環(huán)的運動,所以環(huán)的速度漸?。画h(huán)等效成一個磁體,面向同學們的一端為N極,所以環(huán)不會偏向條形磁鐵的任何一個極. 4 如圖24—2—13(a)所示,圓形線圈P靜止在水平桌面上,其正上方懸掛一相同的線圈Q,P和Q共軸,Q中通有變化電流,電流隨時間變化的規(guī)律如圖24—2—12(b)所示.P所受的重力為C,桌面對P的支持力為N,則 A.t1時刻,N>C B.t2時刻,N>C C.t3時刻,N- 配套講稿:
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