2019-2020年高中地理 《常見的天氣系統(tǒng)》教案1 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理 《常見的天氣系統(tǒng)》教案1 新人教版必修1 [教學目的]: 1、使學生了解天氣系統(tǒng)的區(qū)別 2、使學生掌握形成天氣和氣候的基本因素; [教學重點]:天氣和氣候的形成及氣團、鋒面對天氣影響的一般規(guī)律和對我國的影響。 [教具方法]:PPT教學結(jié)合課堂討論 [課時安排]:1-1.5課時 [講授過程]: [導(dǎo)入新課]: 提問:1、有哪一位同學能夠根據(jù)昨晚的電視天氣預(yù)報,說出今天的天氣預(yù)報? 2、請大家回憶一下前兩天的天氣與今天有什么不同? 小結(jié)導(dǎo)入:天氣現(xiàn)象是我們最能感受到的一種自然現(xiàn)象,這種自然現(xiàn)象是不斷變化的,不僅同一地點不同時間的天氣晴、陰、雨、雪等變化,而且同一時間不同地區(qū)的天氣也不相同。通過這堂課的學習,我們會弄清其中的道理。下面我們就學習“常見的天氣系統(tǒng)”。 [講授新課]: 一、鋒面系統(tǒng) 1、概念:兩種性質(zhì)不同氣團之間的界面稱為鋒面。 (畫圖表示鋒、鋒面、鋒線) 2、 鋒的形成、分類與天氣的關(guān)系 (1)暖鋒:讀課本P.46暖鋒示意圖 運用俗語“一場秋雨一場寒、一場春雨一場暖”引入 注意比較、判別(鋒面交角大小、氣流運動方向、降水分布) 暖氣團 冷氣團 總結(jié)“暖鋒” 暖空氣 主動移向冷空氣 暖鋒 鋒前天氣 鋒面天氣 鋒后天氣 單一冷空氣控制,低溫晴朗 暖空氣主動沿冷空氣緩慢爬升 連續(xù)性降水 暖空氣代替原冷空氣,氣溫下降、氣壓升高,天氣轉(zhuǎn)晴 鋒前天氣 (2)冷鋒:讀課本P.46暖鋒示意圖 分析“冷鋒”結(jié)合flash講述和總結(jié)。 冷空氣 主動移向暖空氣 冷鋒 鋒前天氣 鋒面天氣 鋒后天氣 單一暖氣團控制,溫暖晴朗 快行冷鋒 慢行冷鋒 冷空氣推進快 冷空氣緩慢移動 暖空氣急劇抬升 暖空氣平穩(wěn)抬升 狂風暴雨 大風沙暴天氣 連續(xù)性降水水 冷空氣代替原暖空氣,氣溫下降、氣壓升高,天氣轉(zhuǎn)晴 注意舉例說明:①我國北方夏季的暴雨天氣 ②冬季的寒潮 ③我國北方冬春季節(jié)的大風沙暴天氣 過渡:影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒,如:冬季的寒潮,是冷鋒快速南下時形成的;北方的暴雨,也是冷鋒形成的鋒面雨。下面我們將繼續(xù)學習影響天氣的高低氣壓系統(tǒng)。 冷暖空氣 相遇或拉鋸式移動 準靜止鋒 冷暖氣團勢均力敵 地形阻擋 陰雨連綿 例:梅雨(江淮準靜止鋒) 例:昆明準靜止鋒(昆晴貴陰) 補: 二 、低壓和高壓系統(tǒng) 氣壓場(氣壓類型)讀課本p.61“海平面等壓線布圖”分析: 等壓線分布圖反映了水平方向上氣壓分布狀況。 1、教師提示: 低氣壓:中心氣壓值低于四周, 氣旋:中心氣壓值低于四周,氣流由四周向中心旋轉(zhuǎn)運動 高氣壓:中心氣壓值高于四周, 反氣旋:中心氣壓值高于四周,氣流由中心向四周旋轉(zhuǎn)運動 高壓脊、低壓槽 提問:高低氣壓與氣旋和反氣旋有何區(qū)別? (前者是對氣壓狀況的描述,后者是氣流運動狀況的描述) 2、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):討論氣旋和反氣旋對天氣的影響 氣旋和反氣旋(繪圖分析)(以北半球為主要分析對象) 1000.0 1002.5 1005.0 1000.0 1002.5 1005.0 風向 地轉(zhuǎn)偏向力 水平氣壓梯度力 注意說明:氣旋、反氣旋與低氣壓、高氣壓的關(guān)系; 氣旋和反氣旋的不同部位吹的風的方向不同 氣旋 反氣旋 定 義 低氣壓中心形成的大型空氣“旋渦” 高氣壓中心形成的大型空氣“旋渦” 成 因 氣流由四周向中心運動時,受地轉(zhuǎn)偏向力影響,氣流的運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦” 氣流由中心向四周運動時,受地轉(zhuǎn)偏向力影響,氣流的運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦” 中心氣壓 低氣壓 高氣壓 氣流方向 垂直 方向 上升 下沉 水平 方向 N--逆時針輻合 S—順時針輻合 N--順時針輻散 S--逆時針輻散 天氣 一般情況 云層增厚,形成陰雨天氣 天氣晴朗 對我國 的影響 夏秋季節(jié),我國東南沿海地區(qū)的臺風天氣就是強烈的熱帶氣旋 夏季:長江流域的炎熱干燥的伏 旱天氣—副熱帶高壓 冬季:寒冷干燥的天氣—蒙古高壓 示意圖 (北半球) 1000.0 1002.5 1005.0 1000.0 1002.5 1005.0- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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