2019-2020年高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 第27課優(yōu)秀教案 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 第27課優(yōu)秀教案 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 第27課優(yōu)秀教案 新人教版必修1.doc(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 第27課優(yōu)秀教案 新人教版必修1 本課概述 二戰(zhàn)以后,世界政治經(jīng)濟(jì)力量對(duì)比發(fā)生了變化,歐洲在大戰(zhàn)中遭到沉重打擊,美蘇力量壯大。在這種情況下,在戰(zhàn)爭(zhēng)后期的雅爾塔會(huì)議上,根據(jù)美蘇兩國(guó)的實(shí)力對(duì)比,重新分割了世界,建立起美蘇兩國(guó)主導(dǎo)的兩極格局。但自20世紀(jì)六七十年代以來,美蘇的地位受到挑戰(zhàn),世界朝著多極化方向發(fā)展。20世紀(jì)80年代末90年代初,東歐劇變、蘇聯(lián)解體,多極化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)。在多極化趨勢(shì)下,世界局勢(shì)呈現(xiàn)和平與動(dòng)蕩并存的局面。本課主要分析了世界格局的變化以及在新的多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系。 思路設(shè)計(jì) 本課重點(diǎn)是兩極格局的結(jié)束和多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn)。本課難點(diǎn)是兩極格局解體的原因,以及多極化趨勢(shì)下和平與動(dòng)蕩的國(guó)際關(guān)系出現(xiàn)的原因。本課課外資料較多,教師可在教學(xué)過程中插入一些課外知識(shí)和圖片,豐富同學(xué)們的課外知識(shí)。在分析兩極格局解體的原因時(shí)應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題,一步步引導(dǎo)學(xué)生思考。在教學(xué)過程中也可設(shè)計(jì)一些圖表,使學(xué)生對(duì)美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)以及歐洲走向聯(lián)合的過程有一個(gè)直觀的了解。 課時(shí)安排:1課時(shí)。 教具準(zhǔn)備:探究活動(dòng)設(shè)計(jì)成PPT課件。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 (1)了解波蘭劇變、兩德統(tǒng)一的過程。 (2)掌握蘇聯(lián)解體的過程,探討東歐劇變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因。 (3)理解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的具體內(nèi)容,探討在此趨勢(shì)下國(guó)際關(guān)系的特征。 過程與方法 (1)通過歷史資料、歷史圖片,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解。 (2)通過合作探究,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 (3)通過思路引領(lǐng),使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本思路和方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折,但并不意味著失敗,它是前進(jìn)道路上的曲折,社會(huì)主義建設(shè)必須走適合本國(guó)國(guó)情的道路。 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 導(dǎo)入 提出問題:在新航路開辟以前,世界各地基本上處于隔絕狀態(tài)。新航路開辟以后,特別是在工業(yè)革命以后,世界呈現(xiàn)出一種什么樣的格局? 教師指導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命的起源地以及工業(yè)革命后英國(guó)世界工廠的地位,可以得出結(jié)論:形成了以歐洲特別是以英國(guó)為中心的世界格局。在這個(gè)格局中,英鎊是世界貨幣,倫敦是國(guó)際金融中心。 二戰(zhàn)以后,世界格局發(fā)生了什么變化?以此為切入點(diǎn)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 導(dǎo)入 xx年,南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)內(nèi)部發(fā)生科索沃危機(jī),以美國(guó)為首的北約對(duì)科索沃進(jìn)行了狂轟濫炸,我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館被炸毀。 2001年9月11日,美國(guó)遭到了恐怖分子的襲擊,紐約世貿(mào)中心雙塔大樓和國(guó)防部所在地五角大樓受到不同程度的損傷。 在和平年代,為什么還有局部戰(zhàn)爭(zhēng)的出現(xiàn),為什么還有恐怖主義的肆意橫行?當(dāng)前我們面臨著怎樣的國(guó)際局勢(shì)呢? 推進(jìn)新課 問題情境1:兩極格局的解體 問題探究:兩極格局是怎樣形成的? 多媒體顯示: 第二次世界大戰(zhàn)極大地改變了世界各國(guó)政治力量的對(duì)比。戰(zhàn)爭(zhēng)后期,美、英、蘇三大國(guó)首腦在雅爾塔等國(guó)際會(huì)議上,討論了結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)、處理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問題和戰(zhàn)后和平等問題,達(dá)成若干協(xié)議。這些協(xié)議確立了以美蘇為主導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系新體系,即雅爾塔體制,奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架。 自主學(xué)習(xí):請(qǐng)學(xué)生閱讀多媒體顯示的材料,回答戰(zhàn)后世界的兩極格局是怎樣形成的? 過程評(píng)價(jià):二戰(zhàn)極大地改變了世界政治力量的對(duì)比。二戰(zhàn)以后,英法等歐洲國(guó)家雖然作為戰(zhàn)勝國(guó),但實(shí)力受到了極大的削弱。歐洲戰(zhàn)場(chǎng)是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場(chǎng),許多戰(zhàn)爭(zhēng)都在歐洲本土進(jìn)行,給歐洲國(guó)家?guī)砹司薮蟮膿p失,而美蘇兩國(guó)的實(shí)力卻得到了提升。所以在戰(zhàn)爭(zhēng)后期召開的雅爾塔會(huì)議上,實(shí)際上是根據(jù)美蘇兩國(guó)的實(shí)力對(duì)比,重新分割了世界,確立起以美蘇為主導(dǎo)的世界格局——兩極格局。 在兩極格局下,美蘇由于意識(shí)形態(tài)的不同,為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)展開了除戰(zhàn)爭(zhēng)以外的所有形式的對(duì)抗,我們稱之為“冷戰(zhàn)”。 問題探究:美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)有哪些? 自主學(xué)習(xí):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合“兩極世界的形成”一課的相關(guān)內(nèi)容,總結(jié)歸納出美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)。 過程評(píng)價(jià):在兩極格局的主導(dǎo)下,分別形成了以美蘇為首的兩大政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán),即以美國(guó)為首的包括西歐主要資本主義國(guó)家在內(nèi)的資本主義陣營(yíng),和以蘇聯(lián)為首的包括廣大東歐國(guó)家和一些亞洲國(guó)家在內(nèi)的社會(huì)主義陣營(yíng),兩大陣營(yíng)之間展開對(duì)抗。教師可以用圖表的形式陳述美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn),給學(xué)生以直觀的印象。 美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn) 陣營(yíng) 陣營(yíng) 表現(xiàn) 以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng) 以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng) 政治 杜魯門主義 幫助東歐各國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨組織,建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家政權(quán),工人情報(bào)局 經(jīng)濟(jì) 馬歇爾計(jì)劃 經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì) 軍事 成立北約 成立華約 對(duì)前兩課內(nèi)容的復(fù)習(xí),目的是使學(xué)生更好地把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。 問題探究:兩極格局解體的標(biāo)志是什么? 通過使學(xué)生了解兩極格局的形成以及“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn),引導(dǎo)他們思考:兩極格局解體的標(biāo)志應(yīng)該就是兩極中某一極的轟然倒塌。 自主學(xué)習(xí):教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一框內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生找出兩極格局解體的標(biāo)志。 規(guī)律總結(jié):標(biāo)志:東歐劇變、蘇聯(lián)解體。 1.東歐劇變 自主學(xué)習(xí):教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,請(qǐng)學(xué)生找出東歐劇變的表現(xiàn)有哪些?在社會(huì)主義陣營(yíng)中最早發(fā)生劇變的是哪個(gè)國(guó)家? 學(xué)生通過閱讀教材可找出:波蘭劇變、兩德統(tǒng)一。 多媒體顯示: 20世紀(jì)80年代初,波蘭政府為擺脫經(jīng)濟(jì)困境,大幅度提高肉類價(jià)格,引發(fā)了許多城市的工人罷工,產(chǎn)生了以瓦文薩為首的團(tuán)結(jié)工會(huì)。團(tuán)結(jié)工會(huì)得到西方國(guó)家的大力支持,不斷挑起罷工,導(dǎo)致局勢(shì)動(dòng)蕩。波蘭政府采取果斷措施,宣布全國(guó)進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”,使局勢(shì)平穩(wěn)下來?!皯?zhàn)時(shí)狀態(tài)”結(jié)束后,由于經(jīng)濟(jì)得不到根本好轉(zhuǎn),局勢(shì)繼續(xù)動(dòng)蕩,波蘭統(tǒng)一工人黨的威信大為降低。 1989年,柏林墻打開后,大批民主德國(guó)公民前往西柏林。大量公民外逃的浪潮,使長(zhǎng)期保持穩(wěn)定的民主德國(guó)政局出現(xiàn)大動(dòng)蕩。這時(shí),德國(guó)統(tǒng)一社會(huì)黨中央領(lǐng)導(dǎo)更換,隨后黨的方針改變:承認(rèn)反對(duì)派組織“新論壇”為合法組織;政府宣布開放東西柏林邊界,拆除柏林墻;決定實(shí)行多黨制。第二年春天,稱為“德國(guó)聯(lián)盟”的三個(gè)反對(duì)黨聯(lián)盟在大選中獲勝。10月,以民主德國(guó)并入聯(lián)邦德國(guó)的方式,實(shí)現(xiàn)了兩德的統(tǒng)一。 合作探究:請(qǐng)同學(xué)們閱讀多媒體顯示的兩則材料,思考:東歐是怎樣發(fā)生劇變的?請(qǐng)同學(xué)們分組討論,派代表總結(jié)觀點(diǎn)。 思路引領(lǐng):這實(shí)際上是要求學(xué)生們回答一下東歐劇變的過程。 通過閱讀材料,可得出以下結(jié)論: 東歐各國(guó)的劇變大體經(jīng)歷了三個(gè)階段:一是執(zhí)政的共產(chǎn)黨和工人黨由于內(nèi)部和外部的原因,在經(jīng)濟(jì)上和政治上面臨著嚴(yán)重的困難,黨內(nèi)出現(xiàn)了反對(duì)派,它與黨外的反對(duì)派遙相呼應(yīng)。 二是執(zhí)政黨在國(guó)內(nèi)外的各種壓力下,不斷對(duì)反對(duì)派妥協(xié)退讓,甚至放棄社會(huì) 主義原則,實(shí)行政治多元化、多黨制,反對(duì)派得以擴(kuò)大勢(shì)力。 三是反對(duì)派向執(zhí)政黨奪權(quán),通過不斷制造動(dòng)亂,施加壓力,使執(zhí)政黨陷入困境,然后取得政權(quán);個(gè)別國(guó)家甚至通過武裝沖突,實(shí)現(xiàn)政權(quán)更迭。 問題探究:在經(jīng)歷過劇變之后,東歐各國(guó)發(fā)生了什么實(shí)質(zhì)性的變化? 多媒體顯示: 憲法中關(guān)于波蘭統(tǒng)一工人黨的領(lǐng)導(dǎo)作用、社會(huì)主義的國(guó)家性質(zhì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制以及同蘇聯(lián)特殊關(guān)系的條文均被刪去。波蘭統(tǒng)一工人黨被排除在內(nèi)閣之外。這樣全國(guó)從中央到地方的全部權(quán)力,除已被架空的總統(tǒng)外,已完全落入團(tuán)結(jié)工會(huì)手中。 思路引領(lǐng):教師可設(shè)計(jì)一些有梯度的問題幫助學(xué)生理解。 如:波蘭原來的執(zhí)政黨是什么黨?其性質(zhì)是什么?在劇變后,上臺(tái)的執(zhí)政黨是什么黨?它是在哪種勢(shì)力的支持下上臺(tái)的?說明了什么問題? 執(zhí)政黨性質(zhì)的變化說明波蘭政權(quán)性質(zhì)發(fā)生變化,社會(huì)制度也隨之變化,由原來的社會(huì)主義制度變?yōu)橘Y本主義制度的國(guó)家。 對(duì)兩德統(tǒng)一,教師可先引領(lǐng)學(xué)生回憶德國(guó)分裂的情況,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,德國(guó)分裂是“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物,民主德國(guó)和聯(lián)邦德國(guó)分別是在蘇聯(lián)和美國(guó)的支持下建立起來的?,F(xiàn)在民主德國(guó)并入聯(lián)邦德國(guó)說明了什么問題? 德國(guó)的統(tǒng)一同樣說明了德國(guó)社會(huì)制度的變革。 此后羅馬尼亞、保加利亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿爾巴尼亞、南斯拉夫等東歐國(guó)家,都發(fā)生了政權(quán)更迭、社會(huì)制度劇變的類似事件。 2.蘇聯(lián)解體 (1)戈?duì)柊蛦谭蚋母? 問題探究:戈?duì)柊蛦谭虻母母锛捌溆绊憽? 1985年,戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共中央總書記,全面推行改革。 多媒體顯示: 戈?duì)柊蛦谭蚋母锴暗奶K聯(lián)社會(huì)是建立在斯大林體制基礎(chǔ)上的封閉型社會(huì)。 斯大林體制有三個(gè)鮮明的特征:經(jīng)濟(jì)方面,實(shí)行高度集中的管理體系,否定商品經(jīng)濟(jì)和價(jià)值規(guī)律,用行政命令手段管理經(jīng)濟(jì),它與世界經(jīng)濟(jì)是無(wú)法相通和相容的,因而它必然孤立于統(tǒng)一的世界經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)之外。政治方面,把階級(jí)斗爭(zhēng)作為社會(huì)發(fā)展的唯一動(dòng)力,使階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化和常態(tài)化,不斷地在國(guó)內(nèi)掀起各種政治運(yùn)動(dòng)和清洗運(yùn)動(dòng)。思想文化方面,實(shí)行書報(bào)檢查和輿論統(tǒng)制,基本否定和排斥一切外來文化,將其視作資產(chǎn)階級(jí)的東西加以批判。具有這些特征的斯大林體制是一種脫離人類文明發(fā)展進(jìn)程的封閉式的半軍事化體制,它與外部世界本能上是對(duì)立的。所以,盡管斯大林體制在蘇聯(lián)工業(yè)化、都市化和文化教育方面取得了一些成就,但是從本質(zhì)上講,它無(wú)法完成把俄國(guó)建設(shè)為現(xiàn)代化民主國(guó)家的歷史性任務(wù)。 自主學(xué)習(xí):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料,分析戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谋尘啊? 思路引領(lǐng):分析歷史事件產(chǎn)生的背景,主要從當(dāng)時(shí)社會(huì)所面臨的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面去分析,在材料中這些內(nèi)容已說得比較清楚,同學(xué)們也可清楚地認(rèn)識(shí)到,在這種情況下,戈?duì)柊蛦谭蜻M(jìn)行改革主要是為了突破“斯大林模式”的弊端。 自主學(xué)習(xí):教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,請(qǐng)同學(xué)們找出戈?duì)柊蛦谭蚋母锏倪^程。 先改革經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,提出了所謂的經(jīng)濟(jì)加速戰(zhàn)略。 多媒體顯示: 戈?duì)柊蛦谭蛏先我潦?,就提出了旨在激活?jīng)濟(jì)的加速戰(zhàn)略。加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針,要求充分利用生產(chǎn)能力和加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律,也就是挖掘社會(huì)主義制度的潛力。調(diào)整干部隊(duì)伍,加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律,整頓社會(huì)秩序,開展反酗酒運(yùn)動(dòng)等。加速戰(zhàn)略方針,實(shí)際上是安德羅波夫治理經(jīng)濟(jì)措施的重復(fù)和補(bǔ)充而已,仍未脫離傳統(tǒng)的行政管理方法,其要害就是對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)經(jīng)濟(jì)所患病癥的錯(cuò)誤診斷,認(rèn)為“斯大林模式”的社會(huì)主義大廈可以修繕。但是,加速戰(zhàn)略并未取得所期望的成果。 由于困難重重,無(wú)法打開局面,所以把改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域。 多媒體顯示: “斯大林模式”在政治上的弊端:高度集權(quán),破壞民主集中制,導(dǎo)致社會(huì)缺乏民主,造成個(gè)人的高度專權(quán);干部職務(wù)終身制,對(duì)干部沒有形成必要的監(jiān)督;對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜盛行。 師生互動(dòng) 師:如果你是戈?duì)柊蛦谭?,你認(rèn)為當(dāng)前蘇聯(lián)社會(huì)在政治上呈現(xiàn)如此弊端的原因是什么? 生:從弊端的表現(xiàn)來看,高度集中的政治管理體制,是由于缺乏群眾的廣泛參與、干部職務(wù)終身制以及對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜等導(dǎo)致的。 教師總結(jié):所以戈?duì)柊蛦谭蛟谡紊咸岢隽恕叭说赖?、民主的社?huì)主義”來取代科學(xué)社會(huì)主義,提倡所謂“民主化”和“公開性”,使蘇聯(lián)改革走進(jìn)誤區(qū)。 戈?duì)柊蛦谭蛘J(rèn)為,要在國(guó)內(nèi)提倡民主,首先就要從蘇共做起。他認(rèn)為蘇共應(yīng)該放棄執(zhí)政黨的地位,和其他黨派公平競(jìng)爭(zhēng),通過選舉,用民主的手段取得在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)的統(tǒng)治權(quán)力。 多媒體顯示: 由于蘇共在改革中威望的下降、黨內(nèi)外反對(duì)派贊成多元化的意見以及戈?duì)柊蛦谭虮救税褭?quán)力由黨內(nèi)轉(zhuǎn)向總統(tǒng)機(jī)構(gòu)的想法,促使或推動(dòng)了戈?duì)柊蛦谭蚋淖冇嘘P(guān)政治多元化的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。在蘇共中央全會(huì)上,他和黨內(nèi)其他一些改革派人物都贊成廢除憲法中有關(guān)保障蘇共領(lǐng)導(dǎo)作用的第六條。蘇聯(lián)第三次人民代表大會(huì)通過決議,正式廢除了憲法中有關(guān)蘇共領(lǐng)導(dǎo)作用的條款。戈?duì)柊蛦谭蛟跁?huì)上說,憲法的這一修改“……開創(chuàng)了我們社會(huì)民主發(fā)展的新階段。從現(xiàn)在起,蘇共將同其他政治組織平等行動(dòng),參加選舉,用民主手段爭(zhēng)取組成聯(lián)盟和共和國(guó)政府以及地方政權(quán)機(jī)關(guān)的權(quán)力”。在1989-1990年各共和國(guó)的選舉中,反對(duì)派掌握了在蘇聯(lián)最大的三個(gè)城市——莫斯科、圣彼得堡和基輔組建政府的權(quán)力。多黨制的雛形在蘇聯(lián)出現(xiàn)了。 過程評(píng)價(jià):在馬克思的科學(xué)社會(huì)主義理論中,社會(huì)主義國(guó)家是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨帶領(lǐng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)通過暴力革命推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治而建立起來的,無(wú)產(chǎn)階級(jí)是執(zhí)政黨。而戈?duì)柊蛦谭蚋愕亩帱h制實(shí)際上是仿效了資本主義的政治模式,背離了科學(xué)社會(huì)主義的方向。 在戈?duì)柊蛦谭虻闹敢?,蘇聯(lián)改革逐漸走入了誤區(qū),所謂的“人道的、民主的社會(huì)主義”,使蘇共喪失了執(zhí)政黨的地位。 (2)“八一九事件” 多媒體顯示: 1991年8月19日凌晨,塔斯社發(fā)表了一條令人震驚的消息:蘇聯(lián)副總統(tǒng)亞納耶夫宣布,鑒于總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭虻慕】禒顩r欠佳,即日起由他本人履行總統(tǒng)職務(wù),同時(shí)宣布成立國(guó)家緊急狀態(tài)委員會(huì),實(shí)行緊急狀態(tài)。委員會(huì)發(fā)表《告蘇聯(lián)人民書》,稱戈?duì)柊蛦谭虻母母镆选斑M(jìn)入死胡同”,國(guó)家面臨“致命的危險(xiǎn)”。軍隊(duì)隨即開進(jìn)莫斯科。蘇聯(lián)緊急狀態(tài)委員會(huì)的行動(dòng),遭到了俄羅斯總統(tǒng)葉利欽等人的抵制,形成了軍隊(duì)同葉利欽支持者在俄聯(lián)邦蘇維埃大廈附近的對(duì)峙局面。各加盟共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人紛紛表示支持葉利欽。葉利欽宣布,接管俄羅斯境內(nèi)的全部蘇軍,命令所有部隊(duì)返回駐地,不要參與政變,從而控制了局勢(shì)。21日晚,戈?duì)柊蛦谭蚵暦Q,他開始“完全控制局勢(shì)”。為期三天的“八一九事件”結(jié)束。 毛澤東在八七會(huì)議上曾經(jīng)作出了“政權(quán)是從槍桿子中取得的”著名論斷,掌握軍隊(duì)也就意味著掌握了國(guó)家命脈。在“八一九事件”中,蘇軍被葉利欽所控制,也表明了蘇共失去了其在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)的統(tǒng)治地位,蘇共被排擠出政權(quán)。 自主學(xué)習(xí):教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,請(qǐng)同學(xué)們找出蘇聯(lián)解體的標(biāo)志。 (3)1991年,俄羅斯等11個(gè)加盟共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人在哈薩克斯坦的阿拉木圖簽署了《阿拉木圖宣言》,正式成立“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”,這樣,蘇聯(lián)不復(fù)存在,兩極格局也隨之瓦解。 過程評(píng)價(jià):通過了解蘇聯(lián)解體的過程,同學(xué)們也可以清楚地看到,在改革中,蘇聯(lián)的國(guó)家政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了根本變化,由原來的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)變?yōu)榱速Y產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。結(jié)合東歐劇變后東歐國(guó)家所發(fā)生的實(shí)質(zhì)性變化,請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出東歐劇變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)就是這些國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本變化,背離了科學(xué)社會(huì)主義的方向。 規(guī)律總結(jié):實(shí)質(zhì):社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本變化。 合作探究:通過對(duì)兩極格局解體過程的學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們分組討論兩極格局解體的原因。在此過程中教師也可設(shè)置一些問題來啟發(fā)學(xué)生。 如:東歐國(guó)家在發(fā)生劇變之前大多都面臨著怎樣的社會(huì)困境?這些困境都是由于什么原因?qū)е碌模吭陂_放了柏林墻以后,為什么會(huì)出現(xiàn)民主德國(guó)的公民大量西逃的現(xiàn)象? 在對(duì)這些問題進(jìn)行分析后,可得出如下結(jié)論:兩極格局解體的根本原因是由于東歐各國(guó)照搬蘇聯(lián)模式,高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制束縛了東歐國(guó)家社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展;戈?duì)柊蛦谭虻母母飳?dǎo)致了東歐國(guó)家和蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)的思想混亂以及各種民族分離活動(dòng)的猖狂,直接導(dǎo)致了東歐劇變、蘇聯(lián)解體;在外部,則是由于西方的“和平演變”,通過把西歐經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和東歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的現(xiàn)實(shí)作對(duì)比,增加?xùn)|歐國(guó)家人民的心理壓力。 規(guī)律總結(jié):兩極格局解體的原因 (1)根本原因:東歐各國(guó)照搬蘇聯(lián)模式,束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。 (2)戈?duì)柊蛦谭虻母母铩? (3)西方的“和平演變”。 問題探究:1989年,是世界政治風(fēng)云變幻的一年,東歐國(guó)家紛紛發(fā)生了劇變。兩年之后,世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)也走向解體。1989年,中國(guó)也曾面臨動(dòng)蕩,為何中國(guó)沒有發(fā)生劇變呢? 合作探究:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)東歐劇變、蘇聯(lián)解體的原因分析此問題。 思路引領(lǐng):在政治上,戈?duì)柊蛦谭虻母母锓艞壛颂K共在國(guó)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)地位,所以導(dǎo)致改革走向了誤區(qū)。在中國(guó),我們沒有犯類似的錯(cuò)誤,始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖。 在經(jīng)濟(jì)上,高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制嚴(yán)重束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。在中國(guó)也曾一度面臨這樣的困境。但是1978年黨的十一屆三中全會(huì)作出改革開放的偉大決策以后,我國(guó)在農(nóng)村和城市先后進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)體制改革,變革了生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)。特別是在1992年中共十四大上,更是作出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo),促進(jìn)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展和綜合國(guó)力的提高。 在思想上,戈?duì)柊蛦谭虻母母锉畴x了科學(xué)社會(huì)主義的方向,很多做法同馬列主義背道而馳。在中國(guó),始終堅(jiān)持馬列主義對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用,并且也不盲從,把馬列主義同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合,又產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論這樣的重大理論成果,指引中國(guó)革命在有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上前進(jìn)。 問題情境2:多極化趨勢(shì)的加強(qiáng) 二戰(zhàn)以后的世界格局的基本特點(diǎn)是兩極對(duì)峙,它具有相對(duì)穩(wěn)定性,但在兩極格局瓦解后,必將會(huì)有一種新的世界格局來代替原來的舊秩序。 “冷戰(zhàn)”結(jié)束后,世界格局發(fā)生了重大變化,美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó),世界呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面。美國(guó)力圖構(gòu)建以它為首的單極世界,但似乎有些力不從心。 多媒體顯示: 20世紀(jì)60-80年代,美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨于緩慢;1973年,以美元為中心的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系——布雷頓森林體系崩潰,美國(guó)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖;美國(guó)深陷越戰(zhàn)的泥潭無(wú)法自拔;與蘇聯(lián)展開以“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”為主要內(nèi)容的軍備競(jìng)賽等,也嚴(yán)重制約了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)更是畸形發(fā)展。窮兵黷武,國(guó)民收入大部分用于軍備競(jìng)賽。1979年入侵阿富汗,1986年用兵捷克斯洛伐克,最終被美國(guó)的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”拖垮。 在這種局勢(shì)下,世界格局朝著多極化方向發(fā)展。 1.原因 思路引領(lǐng):通過分析材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)是相對(duì)的,一方面是由于美蘇實(shí)力的下降,另一方面是由于世界多方力量的崛起。教師可結(jié)合20世紀(jì)六七十年代的世界形勢(shì)來分析此問題。 2.表現(xiàn) 思路引領(lǐng):分析在當(dāng)前“一超多強(qiáng)”的局面下,有哪些政治經(jīng)濟(jì)力量的崛起挑戰(zhàn)了美國(guó)的霸主地位? 自主學(xué)習(xí):教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹姓页稣卺绕鸬亩喾搅α俊? (1)歐洲走向聯(lián)合 歐洲走向聯(lián)合經(jīng)歷了兩個(gè)階段:歐共體→歐盟 歐洲走向聯(lián)合的過程 時(shí)間 事件 1950年 法國(guó)外長(zhǎng)舒曼提出西歐國(guó)家在一些具體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的計(jì)劃,稱為“舒曼計(jì)劃” 1951年 法、意、荷、比、盧、聯(lián)邦德國(guó)六國(guó)簽訂《巴黎條約》,決定建立歐洲煤鋼共同體 1957年 歐洲六國(guó)在羅馬又簽署了《歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》和《歐洲原子能共同體條約》,統(tǒng)稱《羅馬條約》 1958年 歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體正式成立 1967年 這三個(gè)共同體合并為一個(gè),統(tǒng)稱為歐洲共同體 1991年 歐共體各國(guó)在荷蘭簽訂《歐洲聯(lián)盟條約》,目的是使歐洲一體化向縱深發(fā)展和成立政治及經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟 1993年 歐盟正式成立 xx年 歐盟內(nèi)部統(tǒng)一貨幣歐元在11國(guó)啟動(dòng);歐盟還決定成立快速反應(yīng)部隊(duì),加強(qiáng)歐盟的軍事實(shí)力 (2)日本的崛起 到20世紀(jì)80年代,日本成為僅次于美國(guó)的世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。 合作探究: 探究1:西歐和日本的發(fā)展壯大與美國(guó)有什么關(guān)系? 思路引領(lǐng):教師可聯(lián)系在新課開始時(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)進(jìn)行講解。美國(guó)為了把西歐納入其“冷戰(zhàn)”軌道,在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行馬歇爾計(jì)劃,又稱歐洲復(fù)興計(jì)劃,給予西歐大量的經(jīng)濟(jì)援助;在日本方面,為了在亞洲建立一個(gè)抵制蘇共和中共的基地,美國(guó)積極扶植日本,強(qiáng)行終止了日本的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款,向日本提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資;朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,美國(guó)在日本大量采購(gòu)軍火和給養(yǎng),使日本從提供商品和勞務(wù)中獲得大量的“特需收入”。 探究2:在實(shí)力得到增強(qiáng)后,西歐、日本與美國(guó)的關(guān)系又發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?說明了什么問題? 20世紀(jì)70年代以來,西歐和日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快,它們?cè)诤芏囝I(lǐng)域已經(jīng)趕上并超過美國(guó),而美國(guó)在這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)卻陷入了“滯脹”的狀態(tài)。西歐和日本不愿意像過去一樣受美國(guó)的控制,希望建立與美國(guó)平等的伙伴關(guān)系,開始積極為提高自己的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)地位而努力。這些說明美國(guó)的霸主地位受到動(dòng)搖,也說明了在兩極格局解體后,美國(guó)力圖構(gòu)建以它為首的單極世界的失敗,世界局勢(shì)不可避免地向多極化方向發(fā)展。 過程評(píng)價(jià):美國(guó)扶植西歐和日本是為了將它們納入其“冷戰(zhàn)”軌道,利用它們?yōu)槊绹?guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán),稱霸世界而服務(wù),但到頭來卻因此使自己的霸主地位受到了挑戰(zhàn),違背了其主觀目的,搬起石頭砸了自己的腳。 (3)俄羅斯力量的壯大 在蘇聯(lián)解體后,俄羅斯聯(lián)邦取代了蘇聯(lián)在國(guó)際上的地位,雖然經(jīng)濟(jì)實(shí)力遠(yuǎn)不如西歐和日本,但它擁有蘇聯(lián)的大量軍事武器技術(shù),足以與美國(guó)匹敵,所以也是國(guó)際上一支不容小視的力量。 (4)第三世界國(guó)家特別是中國(guó)力量的壯大 教師可補(bǔ)充不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生了解第三世界國(guó)家力量的壯大。在第三世界中,中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家,在改革開放后綜合國(guó)力得到了迅速提升,在國(guó)際上也占有舉足輕重的地位。 過程評(píng)價(jià):通過學(xué)習(xí)多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)以及加強(qiáng),使學(xué)生了解:多極化是一種趨勢(shì),它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。到目前為止,并沒有某一種基本的新的世界格局,就當(dāng)今世界實(shí)際情況來看,國(guó)際政治關(guān)系中存在著美國(guó)、西歐、日本、俄羅斯、中國(guó)五個(gè)力量中心。五個(gè)力量中心的存在,在很大程度上影響著世界各個(gè)地區(qū)和許多國(guó)家。五個(gè)力量中心之間存在相互競(jìng)爭(zhēng)、相互制約的關(guān)系,使軍事霸權(quán)主義受到更多的制約和限制,有利于世界的安全穩(wěn)定。但是多極化趨勢(shì)與美國(guó)單極霸權(quán)企圖之間的斗爭(zhēng)遠(yuǎn)未結(jié)束,反而愈演愈烈,使當(dāng)前國(guó)際關(guān)系呈現(xiàn)和平與動(dòng)蕩并存的局面。 問題情境3:多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系 1.特征:和平與動(dòng)蕩并存 在世界總體和平的趨勢(shì)下,區(qū)域性、小規(guī)模的沖突增加,局部“熱戰(zhàn)”時(shí)有發(fā)生,世界局勢(shì)呈現(xiàn)和平與動(dòng)蕩并存的特征。 2.原因 合作探究:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的特征? 思路引領(lǐng):可以將和平、動(dòng)蕩分開來分析。 可先分析動(dòng)蕩出現(xiàn)的原因,從以下幾方面考慮:根據(jù)教材我們可以看到,動(dòng)蕩的出現(xiàn)是首先由于“冷戰(zhàn)”結(jié)束后,一些地區(qū)和國(guó)家內(nèi)部長(zhǎng)期壓抑的民族、種族、宗教、領(lǐng)土等矛盾相繼爆發(fā)。其次是由于在兩極格局瓦解后,表現(xiàn)出一種“新干涉主義”,根據(jù)它自己國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃插手別國(guó)內(nèi)政、外交,甚至不惜訴諸武力。 再分析和平出現(xiàn)的原因,可以從以下幾方面考慮:首先是由于在兩極格局瓦解后,鄧小平就明確指出了當(dāng)前世界發(fā)展的兩大主題是和平與發(fā)展,這不是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人片面的觀點(diǎn),這是世界發(fā)展的客觀規(guī)律和趨勢(shì)。其次,世界朝著多極化方向發(fā)展,多方政治經(jīng)濟(jì)力量的崛起,必然對(duì)美國(guó)的霸權(quán)主義有所遏制,多方力量的制約,使各國(guó)在處理國(guó)際關(guān)系中不得不遵守秩序,不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 規(guī)律總結(jié):原因:東西方力量對(duì)比出現(xiàn)失衡,導(dǎo)致國(guó)際上出現(xiàn)了一系列新矛盾和新沖突;美國(guó)力圖構(gòu)建以它為首的單極世界,不斷在世界推行其霸權(quán)政策;當(dāng)前世界發(fā)展的兩大主題是和平與發(fā)展;多方力量的制約。 課堂小結(jié) 本節(jié)課主要圍繞著世界格局的變化展開。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)世界地圖,指出當(dāng)今世界格局的變化。指出幾個(gè)需要注意的問題,如:兩極格局中,兩個(gè)權(quán)力中心分別是什么?以它們?yōu)槭椎膬纱箨嚑I(yíng)的成員有哪些??jī)蓸O格局瓦解后,“一超多強(qiáng)”的局面分布情況是怎樣的?除了美國(guó)之外,還有哪些政治經(jīng)濟(jì)力量崛起?在多極化趨勢(shì)下,國(guó)際關(guān)系呈現(xiàn)什么特點(diǎn)?有哪些表現(xiàn)? 通過這種形式,使同學(xué)們充分了解世界格局的變化以及多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系,起到鞏固課堂成果的目的。 板書設(shè)計(jì) 一、兩極格局的解體 1.標(biāo)志:東歐劇變、蘇聯(lián)解體 2.實(shí)質(zhì):社會(huì)性質(zhì)發(fā)生根本變化 3.原因 二、多極化趨勢(shì)的加強(qiáng) 1.原因 2.表現(xiàn) 三、多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系 1.特征:和平與動(dòng)蕩并存 2.原因 習(xí)題解答 本課測(cè)評(píng) 思路引領(lǐng):“冷戰(zhàn)”前后世界政治經(jīng)濟(jì)狀況的變化。 答案提示:兩極格局瓦解后,世界總的趨勢(shì)是走向緩和,但天下并不太平,明顯呈現(xiàn)緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面。但這些動(dòng)蕩和沖突尚屬局部性質(zhì),不會(huì)導(dǎo)致國(guó)際局勢(shì)的全面緊張。東歐劇變、蘇聯(lián)解體是國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的重大挫折,也為其發(fā)展提供了深刻的教訓(xùn),第三世界的戰(zhàn)略地位有所下降。世界政治格局的多極化趨勢(shì)已是不爭(zhēng)的事實(shí),當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)也出現(xiàn)全球一體化和區(qū)域集團(tuán)化的趨勢(shì)。 學(xué)習(xí)延伸 思路引領(lǐng):題目中三種觀點(diǎn),一種認(rèn)為美國(guó)是當(dāng)今大國(guó)關(guān)系的主要仲裁者,是唯一的超級(jí)大國(guó),表明一種單極化趨勢(shì);另一種觀點(diǎn)認(rèn)為國(guó)際格局將朝著無(wú)極化發(fā)展;第三種觀點(diǎn)認(rèn)為當(dāng)今世界朝著多極化格局發(fā)展。分別給出自己所支持觀點(diǎn)的理由。 答案提示:如果支持第一種觀點(diǎn),可以從兩極格局解體后,美國(guó)事實(shí)上成為唯一的超級(jí)大國(guó),20世紀(jì)90年代以后,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入持續(xù)高速發(fā)展的時(shí)期,依然是世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、軍事大國(guó)和科技大國(guó)考慮。如果支持第二種觀點(diǎn),可以從兩極格局已經(jīng)解體,但新的世界格局還未建立等方面考慮。如果支持第三種觀點(diǎn),可以從“一超多強(qiáng)”局面的出現(xiàn),多方政治經(jīng)濟(jì)力量的崛起壯大考慮。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 第27課優(yōu)秀教案 新人教版必修1 2019 2020 年高 歷史 第八 單元 當(dāng)今世界 政治 格局 多極化 趨勢(shì) 27 優(yōu)秀 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2604628.html