2019-2020年高中語文八聲甘州(對瀟瀟、暮雨灑江天)教案蘇教版選修1.doc

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2019-2020年高中語文八聲甘州(對瀟瀟、暮雨灑江天)教案蘇教版選修1 教學(xué)要點： 1、了解柳永及作品《八聲甘州（對瀟瀟、暮雨灑江天）》。 　　2、學(xué)習(xí)并背誦《八聲甘州（對瀟瀟、暮雨灑江天）》。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 檢查背誦默寫。 二、作者簡介 你對柳永了解多少？ 柳永，初名三變，字耆卿，又字景莊，因家族內(nèi)排行第七，俗稱柳七。北宋專力寫詞的第一人。 柳永生活在一個快要爛掉的國家和錯誤的時代，如果他晚生980多年，只憑吹拉彈唱的一手絕活，填詞譜曲的卓絕才華，最起碼也是演藝界的大腕。可980年前，他只有靠給妓女們填詞打發(fā)歲月，雖然贏得了數(shù)不清的女兒心，卻因此毀了自己的名聲，耽擱了錦繡前程，最后落到“貧病即死，家無余財，群妓合金葬之”的地步。 柳永大概活了63歲，除了孩提時代和為數(shù)不多的幾年游宦經(jīng)歷外，其余時間，一直混跡于秦樓楚館、煙花巷陌。 他在擴大詞境、發(fā)展慢詞、豐富詞作表現(xiàn)手法上都有杰出貢獻。柳詞內(nèi)容有三類：1描寫城市的繁榮景象和市民的生活風(fēng)尚，《望海潮》最為有名。這是一首最早出現(xiàn)的，由文人創(chuàng)作的長調(diào)慢詞，它形象地描繪出錢塘江的秀美景色和繁華富庶。2描寫男女情愛。這類詞中有表現(xiàn)下層人民不幸以及作者對他們的深切同情的，如《定風(fēng)波》，有寫妓女悲苦和她們對輕薄男子怨恨的，如《少年游》，有寫妓女渴望自由、渴望真正愛情生活的，如《迷仙引》。3江湖落拓的感慨是他詞作的另一重要內(nèi)容?！队炅剽彙贰ⅰ栋寺暩手荨?、《夜半樂》是這部分詞的代表作?！皣@年來蹤跡，何事苦淹留”(《八聲甘州》)、“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月”(《雨霖鈴》)，道出了居無定處，四海漂泊的鄉(xiāng)思愁懷；“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”(《雨霖鈴》)、“敗荷零落，衰楊掩映”(《夜半樂》)和“是處紅衰翠減，冉冉物華休”(《八聲甘州》)中主人公頹唐的心情將秋日景象涂抹上濃重的陰影。詞人的離愁別緒與冷落清秋的景物相互交融，達到了高度的藝術(shù)境界。 宋詞自柳永起開始作容納內(nèi)容更多的慢詞，這為小令之外又提供了一種新的形式。柳詞善以鋪敘的手法說物言情。大量吸收口語，是柳詞表達富于變化的內(nèi)容時的一種手段。 三、初讀全詞 1、找一生朗讀本詞。 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦俺留？想佳人妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。 2、注釋 1.瀟瀟：風(fēng)雨急驟的樣子。 2.霜風(fēng)：秋風(fēng)，寒風(fēng)。 3.關(guān)河：山關(guān)江河，即山河。 4.是處：處處。 　　　　　5.苒苒：漸漸?！　　?.物華：美好的景物。 7.渺邈：遙遠。 　　　　　8.何事：為什么。　　9.淹留：久留。 10.颙（yng）望）：指抬頭凝望。 11.爭知：怎知。 12.恁（nn）：這樣。 3、譯文 瀟瀟暮雨，灑遍江天，直洗出一片清秋天地。雨過后。漸覺霜風(fēng)凄緊，秋意一陣緊似一陣。詞人獨立高樓，極目遠望，關(guān)河冷落，夕陽殘照。風(fēng)雨過后，到處紅衰翠減，韶光休矣。唯有長江水，無語東流，似與詞人默默相對。 不忍登高臨遠，因故鄉(xiāng)邈渺不可見，而望鄉(xiāng)又總使人歸心難收。更遙想佳人，此刻亦獨立妝樓舉首凝亡命望，多少次天際識歸舟，總是一場空！美人遲暮之悲，和紅衰翠減之悲，亦打成一片。佳人又怎知道，此時此刻，我與你正一樣凝愁相望！ 四、鑒賞本詞 1、上片主要是寫景，請你用自己的話把詞中的“景物”寫出來。 暮雨、江天、霜風(fēng)、關(guān)河、殘照、紅翠、物華、江水…… 2、讀下片，看作者表達的是什么感情？從哪里看出來？ 思鄉(xiāng)、思親，“望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收?！薄跋爰讶藠y樓顒望，誤幾回、天際識歸舟” 3、作者如何寫的？ 先寫自己望鄉(xiāng)，懷人、思歸，再想像佳人切盼自己回去。虛實結(jié)合。 4、評析 全詞情景相生，筆致闊大而婉曲，特別是“想佳人”一段從對方著想，為柳永慢詞慣用的技法，世稱“柳七家數(shù)”，或“屯田家法，”此詞堪稱典范。這首詞是柳永的名作，寫羈旅行役、思鄉(xiāng)懷人。上片寫登樓所見之秋景，凄清寥廓。下片寫對家鄉(xiāng)親人的眷戀之情，抒情婉曲。本詞抒寫羈旅行役之苦，是柳永的代表作。開篇單字領(lǐng)起，“對”字用得精當(dāng)有神，振醒全篇。即全詞均是作者的所見所感。暮雨是大背景，“霜風(fēng)凄緊”三句由遠及近，視野開闊，意境高遠雄渾，蘇東坡盛贊此三句，認為“唐人佳處，不過如此”。“是處”二句描狀衰殘之景以烘托人之離愁?！拔┯虚L江水，無語東流”用擬人法襯游子之憂傷，又暗轉(zhuǎn)下片。只見江水東流，而游子不能東歸，只能眺望而已。下片抒寫對佳人的思念之情。共有三個畫面，游子登樓悵望，憂思百端；“想佳人”三句則是設(shè)想對方盼望自己之景，結(jié)尾再回到自己一方來。這樣，由此及彼，再由彼回此，回環(huán)往復(fù)，抑揚頓挫，抒情效果極佳。這首詞氣象遼闊、聲律雄渾，在凄清蒼涼之中蘊含著高遠悲壯之音。 五、布置作業(yè) 背誦本詞。