2019-2020年高中語(yǔ)文 5.1 清兵衛(wèi)與葫蘆同步訓(xùn)練（含解析）新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 5.1 清兵衛(wèi)與葫蘆同步訓(xùn)練（含解析）新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A.葫蘆(h) 　 狹小(xi) 　 呵斥(ch) 　 茶鹵(lǔ) B.模樣(m) 摩擦(chā) 隱瞞(mn) 橘子(j) C.縱使(zng) 躍進(jìn)(yu) 吮吸(shǔn) 干涉(sh) D.繪畫(hu) 檐廊(lng) 投擲(zh) 乖覺(ju) 解析:B項(xiàng),“?！睉?yīng)讀“m”;“擦”應(yīng)讀“cā”。 答案:B 2.下列詞語(yǔ)中,有錯(cuò)別字的一組是(　　) A.哆嗦　　古董　　薪水　　珊欄 B.錘子　　嘀咕　　接洽　　機(jī)械 C.哺育　　玷污　　熱衷　　埋怨 D.包庇　　畸形　　寄托　　喘氣 解析:A項(xiàng),“珊欄”應(yīng)為“柵欄”。 答案:A 3.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A.新一輪公務(wù)員薪酬改革是一個(gè)大工程,它需要干部人事制度改革以及養(yǎng)老社保并軌改革緊密結(jié)合。 B.提高國(guó)家文化軟實(shí)力,要求我們加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè),精心構(gòu)建對(duì)外話語(yǔ)體系,增強(qiáng)對(duì)外話語(yǔ)的創(chuàng)造力、感召力、公信力,講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音,闡釋好中國(guó)特色。 C.美國(guó)國(guó)會(huì)預(yù)算局與去年年底發(fā)布報(bào)告指出:“財(cái)政懸崖”導(dǎo)致了美國(guó)失業(yè)率提高,增加了聯(lián)邦政府財(cái)政風(fēng)險(xiǎn),并且這些問題短期內(nèi)不可能很快解決。 D.韓劇《來(lái)自星星的你》熱播后,“炸雞和啤酒”不僅成為流行生活方式,就連劇中男主角在書房中常常閱讀的《愛德華的奇妙之旅》,也成了不少觀眾的枕邊書。 解析:A項(xiàng),成分殘缺,在“需要”后加“和”;C項(xiàng),重復(fù)贅余,刪去“短期內(nèi)”或“很快”;D項(xiàng),順序不當(dāng),將“炸雞和啤酒”調(diào)至“不僅”后。 答案:B 4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 馬是中國(guó)人喜愛的動(dòng)物,是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一,是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,馬已經(jīng)成為力量與神奇的代表。 ①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗 ②對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響 ③它幫人們種地運(yùn)貨,和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶 ⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心 A.③②④①⑤⑥　　　　　B.③⑥①④⑤② C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥ 解析:⑤是總領(lǐng)句,引起下文;④②總體闡述馬的地位及影響;③具體說(shuō)明馬的影響;①“還”表明此處是緊承上句說(shuō)明馬的影響;⑥中的“也”表明此舉是對(duì)上文的補(bǔ)充說(shuō)明。 答案:D 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第5~8題。 我正坐在街心公園的一把長(zhǎng)椅上曬太陽(yáng)。突然,身后傳來(lái)一陣細(xì)碎的聲音,我回過(guò)身,看見一個(gè)六七歲的小男孩,正彎著腰,好像在尋找什么東西。 “叔叔,請(qǐng)?zhí)б幌履_,”男孩看著我說(shuō)。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來(lái)放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝]有?！蹦泻⑹貒@了一口氣,在我旁邊走了過(guò)去。 我叫住了他:“你到底在找什么?” 男孩停住腳步,想了想說(shuō):“你不會(huì)告訴別人吧?” “嗯,我誰(shuí)也不告訴。怎么,這是秘密嗎?”我吃驚地?fù)P起了眉毛。 “我在撿硬幣。要是找對(duì)地方的話,有時(shí)候能找到很多,一般街心公園的長(zhǎng)椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！? “撿硬幣?”我以為我聽錯(cuò)了,“這么說(shuō),你去年夏天就開始在這兒撿了?” “對(duì),”男孩的神情非常莊重?！澳悄憬裉煊惺裁词斋@?”我出于好奇,又問。 “等我看看?！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包,有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭,把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里,邊撿著,嘴邊動(dòng)著,顯然,他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢。“一共48個(gè)戈比。”男孩終于數(shù)完了,又把那些硬幣放回到紙上,包好,裝進(jìn)了褲袋。① “噢,你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf(shuō)。 “這還不算多,這個(gè)夏天我肯定能撿到很多?！? 我想起了兒子和自己的童年,誰(shuí)小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過(guò)錢呢? “你是攢錢買糖果嗎?或者買一把小手槍?” 小男孩皺著眉沒說(shuō)話?？吹剿绱藝?yán)肅的表情,我知道我不能再問下去了,這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧?祝你找到更多的硬幣。明天還來(lái)嗎?”我說(shuō)完,點(diǎn)燃了一支煙。 男孩低聲說(shuō):“來(lái)。只要不下雨,我每天都來(lái)。” 就這樣,我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了,后來(lái)還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園,坐在椅子上等他。他也每天都來(lái),而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí),他就蹲在地上打開紙包,認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍,但每次都沒有超過(guò)一個(gè)盧布。② 有一次我問他:“伊柳沙,我有幾個(gè)硬幣,你拿去好不好?” 伊柳沙低著頭想了很長(zhǎng)時(shí)間,然后抬起頭來(lái)說(shuō):“不行。媽媽告訴過(guò)我,不能白要?jiǎng)e人的錢,得拿東西換才行。你有多少硬幣?” 我把手里的硬幣數(shù)了一遍說(shuō):“45個(gè)戈比。” “我馬上就回來(lái)。”伊柳沙說(shuō)完,跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來(lái),小手里握著一小截紅鉛筆,一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。 這是我們第一次交易。 從那以后,我每天來(lái)的時(shí)候都給他帶一些零錢,而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝,有啤酒瓶蓋、舊打火機(jī)、鉛筆頭、玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次,伊柳沙給我?guī)?lái)的是一個(gè)斷了一只胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了,我實(shí)在不忍心帶走,但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決,容不得我拒絕。 那天之后,伊柳沙就說(shuō)什么也不肯再和我交換了,不管我怎么勸他,他都不答應(yīng)。在我再三追問下,他才告訴了我實(shí)情。原來(lái),他已傾其所有,再也拿不出什么來(lái)了。 于是,我耍了個(gè)小花招。我比以前早來(lái)一點(diǎn),然后悄悄地往長(zhǎng)椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來(lái)了之后,撿起來(lái),然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來(lái)的收獲。③ 我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他,我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我:他為什么要撿硬幣呢?而且一撿就是一年多?我一直也沒找到答案。我每天都會(huì)給伊柳沙帶幾塊糖果來(lái),伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子很少笑。后來(lái)伊柳沙卻突然不來(lái)了,整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí),他正坐在那把長(zhǎng)椅上,低著頭,看著地。 “你好啊,伊柳沙?”我高興得合不攏嘴,“天也沒下雨,你怎么一直沒來(lái)啊?椅子底下的硬幣都沒人撿了?！? “我不需要硬幣了?！币亮车穆曇衾锍錆M了無(wú)盡的悲傷和絕望。 “伊柳沙,到底發(fā)生什么事了?”我摟住他小小的肩膀,忐忑不安地問,“你為什么不撿硬幣了?” 伊柳沙低垂著頭,淚水從眼睛里流了出來(lái),一滴一滴地落到了小小的膝蓋上?！熬S拉阿姨說(shuō)我爸爸酒喝得太多了,把身體喝壞了?？晌覌寢屨f(shuō)我爸爸能治好,但需要很多錢,所以我就每天出來(lái)?yè)煊矌拧Ｎ乙呀?jīng)撿了很多硬幣了,但還是沒能治好爸爸……” 孩子說(shuō)話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。 我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙铩！拔野职质沁@個(gè)世界上最好的爸爸,可我卻沒來(lái)得及救他!”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷,我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子,只是流著淚緊緊地抱著他,撫摸著他的頭。 伊柳沙突然掙脫了我的懷抱,用又紅又腫的眼睛看了我一眼,說(shuō):“謝謝你給我硬幣,你是我最好的朋友。”說(shuō)完,他就站起身,抹了一把眼淚,沿著一條林間小路跑了。 我望著孩子遠(yuǎn)去的背影,不停地嘆息。命運(yùn)讓這個(gè)孩子小小的年紀(jì)就經(jīng)受了如此沉重的打擊,可我卻無(wú)法幫助他。 在后來(lái)的一個(gè)月的時(shí)間里,我每天都去那個(gè)我們以前經(jīng)常見面的街心公園,但我再也沒有見到伊柳沙,沒有見到這個(gè)只有六歲的小小的男子漢?，F(xiàn)在我很少去那個(gè)小公園了,但每次去,我都要在長(zhǎng)椅下放幾枚硬幣。 我要讓他知道我是他的朋友,我就在他身邊。 5.下列有關(guān)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.小說(shuō)中通過(guò)小男孩之口,兩次提到他的媽媽,間接地表現(xiàn)出男孩的媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,這正是作者不露痕跡地交代男孩擁有良好家庭環(huán)境的妙筆。 B.“我”“望著孩子遠(yuǎn)去的背影,不停地嘆息”。嘆息的是命運(yùn)的不公和社會(huì)的冷酷,以及自己的無(wú)能。 C.小男孩不肯白要?jiǎng)e人的錢,因而拿出自己心愛的東西來(lái)交換,這是來(lái)自家庭教育所形成的為人原則和尊嚴(yán)觀念使然。 D.小說(shuō)前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因,這樣寫一方面是造成懸念以吸引讀者,另一方面也為后文寫小男孩不再需要硬幣,最終也沒能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。 E.小男孩之所以能夠在街心公園椅子底下?lián)斓接矌?是因?yàn)樯钪杏泻芏嗑哂型樾牡娜?他們故意在那里放一些硬幣,讓窮苦的孩子撿去。 解析:A項(xiàng),“良好家庭環(huán)境”可以有多種理解;B項(xiàng),“自己的無(wú)能”不當(dāng);E項(xiàng),是“我”放硬幣在椅子底下。 答案:CD 6.小說(shuō)中的伊柳沙是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 解析:解答本題,須先從文中找出描寫伊柳沙言行的語(yǔ)句,然后簡(jiǎn)要概括即可。 參考答案:(1)具有孝心,熱愛父母。(2)天真誠(chéng)實(shí),自尊自愛。(3)經(jīng)受磨難,性格堅(jiān)強(qiáng)。(應(yīng)分別結(jié)合文中相關(guān)具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析) 7.文中三處畫線句子是對(duì)小男孩數(shù)硬幣行為的描述,請(qǐng)分析這些細(xì)節(jié)描寫的不同作用。 解析:注意從細(xì)節(jié)描寫突出人物真實(shí)性格和心理方面分析,同時(shí)注意把握這三處細(xì)節(jié)描寫的側(cè)重點(diǎn)。 參考答案:(1)表現(xiàn)小男孩對(duì)自己撿來(lái)的硬幣的無(wú)比珍惜,引發(fā)“我”以平常孩子的標(biāo)準(zhǔn)揣測(cè)小男孩攢錢的目的。(2)突出小男孩每天所能撿到錢的數(shù)量之少,引發(fā)“我”的同情心進(jìn)而與小男孩“交易”。(3)表現(xiàn)小男孩意外的喜悅,也表現(xiàn)“我”幫助了他的欣慰。 8.對(duì)于這篇小說(shuō)的主題有不同看法:有人認(rèn)為主要是表現(xiàn)伊柳沙的孝心;有人認(rèn)為是歌頌一個(gè)孩子在困境中的堅(jiān)強(qiáng);也有人認(rèn)為是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一種?請(qǐng)陳述你的觀點(diǎn)并作分析。 解析:答題時(shí)要先亮出觀點(diǎn),然后結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容并聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行分析,要有理有據(jù)。 參考答案:(1)表現(xiàn)孝心:①對(duì)爸爸,歷盡艱辛攢錢為爸爸治病;為爸爸的不治而無(wú)比悲傷;認(rèn)為爸爸是世界上最好的爸爸。②對(duì)媽媽,遵從媽媽的意愿和要求,媽媽說(shuō)爸爸能治好,他就竭力攢錢幫助媽媽;媽媽說(shuō)不能白要?jiǎng)e人的錢,他就用自己心愛的東西換。 (2)歌頌堅(jiān)強(qiáng):①撿硬幣堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng);②只要不下雨,每天都撿;③舍得拿自己心愛的東西換錢;④不肯白要?jiǎng)e人的錢;⑤小小男子漢。 (3)突出善良:①“我”關(guān)注小男孩,發(fā)現(xiàn)隱情;②幫助小男孩,以錢換物;③尊重小男孩,偷放硬幣;④同情小男孩,嘆息苦難;⑤憐憫苦孩子,常放硬幣。 三、語(yǔ)言表達(dá) 9.寫一段葫蘆被全部砸碎之后清兵衛(wèi)的內(nèi)心獨(dú)白,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。(不少于100字) 解析:此段文字屬于心理描寫中的內(nèi)心獨(dú)白,要揣摩清兵衛(wèi)在自己心愛的葫蘆全部被砸碎之后的“內(nèi)心吶喊”,以及對(duì)父親行為的不理解。 參考答案:“爸爸,你為什么這樣啊,為什么要把我的葫蘆全部都給砸碎?難道您就這么討厭我玩葫蘆嗎?我是真的喜歡啊。爸爸,我尊敬您,更害怕您,但您為什么不能給我一點(diǎn)點(diǎn)自由的空間呢?我的葫蘆啊,全部的快樂都變成了碎片,小孩子真是天下最可憐的人了。我要快快長(zhǎng)大,那個(gè)時(shí)候我就可以自由地做自己想做的事情了。唉!” 10.仿照下面的句式,以“興趣”開頭,另寫一段話。(不超過(guò)60字) 熱愛是什么?熱愛是風(fēng),熱愛是雨。因?yàn)闊釔?我們甘于淡泊寧?kù)o的日子;也因?yàn)闊釔?我們敢于金戈鐵馬去,馬革裹尸還。 解析:此題內(nèi)容與原例句無(wú)關(guān),以“興趣”為內(nèi)容;句式要保持一致。 答案示例:興趣是什么?興趣是熱,興趣是愛。因?yàn)榕d趣,我們拋棄了安逸舒適的享樂;也因?yàn)榕d趣,我們探索奧秘去,收獲成果還。