2019-2020年高中語文必修6春江花月夜.doc
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2019-2020年高中語文必修6春江花月夜 【教學目的】 一、使學生了解中國古曲、古詩《春江花月夜》的歷史背景及藝術(shù)價值,提高學生對中國音樂文化精品的審美、評價能力。 二、通過欣賞詩、樂,培養(yǎng)學生學習民族音樂的興趣和熱愛民族音樂的感情。 【教學用具】 影碟機碟片錄音機掛圖五張寫著樂譜片段的紙 【教材分析】 【教學過程】 一、組織教學:(略)。 二、導入: 1. 請學生看看黑板上的詩句:“春江潮水連海平,海上明月共朝生……”(唐張若虛《春江花月夜》) 2.問讀到詩句聯(lián)想到一些什么樣的情景,心中會涌出怎樣的旋律。 3.當學生說得差不多的時候,讓主題音樂漸入,學生能說出此曲為《春江花月夜》。試問有沒有學生來為大家哼唱他/她最熟悉的旋律片段。 三、進入: 1. 了解作品背景以及相關的知識。如:原名《夕陽簫鼓》、《潯陽琵琶》或《潯陽月夜》、《潯陽曲》。原名涉及的地理知識:今江西九江市。地處贛、皖、鄂、湘交界處,南臨廬山。風光秀麗、景色怡人。背景:原為琵琶曲,1875年流行與民間。約在1925年上海大同樂會的柳堯章和鄭覲文將其改編為民族器樂合奏曲,并根據(jù)樂曲的詩情畫意的內(nèi)容命名為《春江花月夜》。 2.片段欣賞。 A.、“江樓鐘鼓”:先感受旋律,再通過一項排序活動發(fā)現(xiàn)、理解“魚咬尾”這一中國民族音樂的典型結(jié)構(gòu)。學生先聽這段旋律,感受她的美,再唱一唱。接著,教師拿出準備好的抄著樂譜的紙,請五位學生上來,每人拿一張(順序打亂),向全班展示。其余的學生給他們排順序。排好之后的便是“江樓鐘鼓”的主題旋律。 B、欣賞“江樓鐘鼓”、“月上東山”、“花影層臺”,并找出它們在旋律上的相似之處,從而理解“換頭合尾”這又一結(jié)構(gòu)特點。 四、藝術(shù)實踐: 1. 讓學生選擇(每組一種)藝術(shù)實踐。 2. 根據(jù)音樂朗讀或吟頌詩句。 3. 詩句試配《春江花月夜》主旋律演唱。 4. 根據(jù)音樂的意境即興作畫一幅。 5. 做一組造型“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”,或即興舞一段“春江花月夜”。 五、聽琵琶獨奏曲《夕陽簫鼓》,試對比。 六、小結(jié): 這首《春江花月夜》,這首中國傳統(tǒng)音樂中的璀璨明珠,她那流暢婉轉(zhuǎn)的旋律、古樸典雅的格調(diào)、生動優(yōu)美的音樂語言,所表現(xiàn)的意境遠遠地超過了語言所能企及的。請大家在課外結(jié)合詩、畫再好好地欣賞體味。- 配套講稿:
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