2019-2020年高二歷史法西斯國家的擴張和反法西斯斗爭的開始 人教版.doc

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2019-2020年高二歷史法西斯國家的擴張和反法西斯斗爭的開始 人教版 教學目標 1．知識目標：共產(chǎn)國際第七次代表大會；中朝軍民抗日斗爭；埃塞俄比亞抗意斗爭；西方大國對意大利侵略的綏靖政策；西班牙內戰(zhàn)爆發(fā)和德意的武裝干涉；英、法等國的“不干涉”政策；國際縱隊；西班牙共和國失敗；德、意、日法西斯結盟。 2．能力目標：（1）通過英、法等西方大國對待意大利侵略埃塞俄比亞和西班牙內戰(zhàn)的態(tài)度的教學，提高學生透過現(xiàn)象看本質的辯證唯物主義思維能力。（2）通過德意干涉西班牙內戰(zhàn)原因的教學，培養(yǎng)學生運用材料解決問題和概括、歸納的能力。 3．態(tài)度、價值觀目標：（1）通過30年代德意法西斯侵略和英、法、美縱容侵略綏靖政策的教學，使學生認識帝國主義的反動本質，帝國主義之間的爭奪是戰(zhàn)爭的根源。（2）通過30年代法西斯國家擴張和反法西斯斗爭的教學，對學生進行熱愛和平的教育，并進一步培養(yǎng)學生的歷史責任感。 學法指導：（1）引導學生整體把握30年代世界形勢，學會把某一事件放入整個時代中去考查的歷史學習方法。（2）引導學生從材料中歸納結論，使學生學會論從史出的方法。 重點、難點分析 1．重點分析：（1）意大利侵略埃塞俄比亞是重點。意大利侵略埃塞俄比亞是30年代法西斯國家發(fā)動的繼日本侵華后的又一次侵略戰(zhàn)爭，它造成了新的世界戰(zhàn)爭的另一個策源地。（2）西班牙內戰(zhàn)是重點。西班牙內戰(zhàn)是30年代世界歷史上的一個重大事件，它引起了世界各種政治力量的關注，事變的結果改變了歐洲的戰(zhàn)略態(tài)勢。 2．難點分析：綏靖政策是難點。首先，綏靖政策的概念需要理解掌握。其次，學生難以認識英、法推行這種損人不利己政策的原因。第三，綏靖政策的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化。在對待意大利侵略埃塞俄比亞時，英、法表現(xiàn)為名義上制裁、實際上縱容；在對待德、意干涉西班牙時又表現(xiàn)為名義上“不干涉”、實際上干涉。 課堂教學設計 一、 由中朝軍民抗擊日本的斗爭史實引出共產(chǎn)國際七大 ——亞洲人民的反法西斯斗爭 二、 埃塞俄比亞人民抗擊意大利法西斯 ——非洲人民的反法西斯斗爭 設問1：意大利為什么要侵略埃塞俄比亞？ 設問2：意大利為什么要選擇埃塞俄比亞？ 學生結合地圖思考回答。 設問3：如何理解綏靖政策？ 三、 西班牙內戰(zhàn) ——歐洲人民的反法西斯斗爭 設問4：德意法西斯為什么對西班牙進行武裝干涉？ 學生閱讀材料思考回答。 設問5：英法為何采取了所謂的不干涉政策？ 設問6：西班牙共和國政府和人民為什么在反對法西斯侵略的民族戰(zhàn)爭中遭致失?。? 四、 德意日結盟 五、 小結、練習