五年級語文上冊 單元測試題 長春版.doc
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學(xué)科單元測試題 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 題號基礎(chǔ)知識積累運用閱讀作文總分得分基礎(chǔ)知識(40分)1.在加點字的正確讀音下面,畫“ ”。(4分)漲紅(zhng zhng) 混沌(hn hn) 點綴(zhu zu) 藻類(zo zho)椽柱(chun cun) 打扮(d d) 胳膊(bi bo) 顯露(lu l)2看拼音寫詞語。(12分)jn lng kung jng b chun gu gun z yun shui ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z rn dn w d ro hu jio gu sho gu mi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3給帶點的字選擇正確的解釋,在序號上打“”。(3分)(1)朝三暮四:天;早晨;朝見;面對著。(2)相濡以沫:相貌;外觀;互相;坐、立姿態(tài)。(3)買櫝還珠:姓;歸還;回報;恢復(fù)原狀態(tài)。4用“ ”線標(biāo)出每個詞語中的別字,并在括號里改正。(8分)孤苦憐仃( ) 高深莫側(cè)( ) 目不睱接( ) 引人入盛( )默不做聲( ) 厚顏勿恥( ) 五彩繽份( ) 凈瑩剔透( )5下列句子出自所學(xué)的課文,請你將劃線的部分換成相應(yīng)的成語,寫在括號里。(4分)(1)千山一碧,永遠(yuǎn)向春天那樣,草木青翠,生機(jī)勃勃。恰似與廣廈,良材聯(lián)系在一起。( )(2)這就是環(huán)境非常清潔,一點灰塵也沒有,自然純凈的“童話世界”九寨溝。( )(3)但是他們比原來更加嚴(yán)重地嘲笑他,挑逗他。( )(4)我總以為大興安嶺奇峰怪石,高得無法攀登。( )6在下列各句的括號中填上本句所運用的修辭方法,并用其中一種方法寫一個句子,填在橫線上。(3+2分)(1)長江平靜而輕緩地流淌,變得有如一條明亮的帶子。( )(2)我慶幸它居然沒有被賣出去,仍四平八穩(wěn)地躺在書架上,專候我的光臨。( )(3)在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?( )( )句: 7判斷下列說法是否正確,對的打“”,錯的打“”。(4分)(1)九寨溝是因有九處苗族村寨而得名。 ( ) (2)朝三暮四、相濡以沫、買櫝還珠這三個成語都來源于古代寓言故事。 ( ) (3)愛的教育這部作品以一個小學(xué)生的名義,通過日記的形式,講述了很多小故事。 ( )(4)“我的父親是唱蓮花落的民間藝人?!敝械摹吧徎洹笔侵敢皇子忻拿窀琛?( ) 積累運用(16分)1 聯(lián)系課文內(nèi)容,按要求填空。(9分)(1)有的人是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而作的。全詩運用對比的手法,寫了兩種不同的人。這兩種不同的人是:有的人, ,有的人, 。(2分)(2)蘇軾的飲湖上初晴后雨中的“湖”是指杭州西湖。因為詩中有這樣兩句詩: , 。(2分)(3)跌倒一詩中第一節(jié)都采用了“風(fēng),跌倒了,才有了美麗的樹葉;”這樣的句式,仿照這樣的句式也可以說: 跌倒了,才有 (2分)。(4)月光啟蒙中有這樣一句“母親不識字,卻是我的啟蒙老師”,句中的“卻”表示 的意思。寫一句語意前后有變化的句子,并用上“卻”。 (1+2分)2把相對應(yīng)的詩句、作者、詩題,用線連起來。(4分)黑云翻墨未遮山 于謙 石灰吟要留清白在人間 蘇軾 六月二十七望湖樓醉書3情景寫話。(3分)星期天,王老是在路上遇到了本班學(xué)習(xí)委員劉婷的媽媽,王老師歲劉婷的媽媽說:“下周一早上晨讀時間,讓劉婷布置預(yù)習(xí)秋天的懷念一課?!被丶液?,劉婷的媽媽對劉婷說:“ ”課內(nèi)閱讀(6分) 九寨溝(節(jié)選) “九寨歸來不看水?!彼蔷耪瘻系撵`魂。九寨溝色彩最美的湖泊要數(shù)五花海了。因湖底有鈣化粉末沉積,加上湖水深淺不同,湖底滋生的藻類和水草不同,在同一水域,呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍(lán)、藏青等色,五彩繽紛,斑駁迷離。透過清澈的水面,可見水底有泉水上涌,湖面上便泛起了一個個圓形彩環(huán),一圈圈從里到外,從小到大,蕩漾開去,不斷產(chǎn)生,不斷消失,令人目不暇接。山風(fēng)徐來時,湖里各種色彩相互滲透、浸染,整個湖泊更是充滿了活力。1聯(lián)系上下文,根據(jù)你的理解填空。(4分) 這段主要寫了九寨溝的( )美。作者先寫了水的靜態(tài)美,抓住了( )來寫,還用( )和( )這兩個詞來概括。寫水的動態(tài)美,抓住了湖面上的( )來寫,它那無窮無盡的變化,讓人( )。2用“ ”畫出本段中的中心句。(1分)3本段引用 “九寨歸來不看水。”這句話的目的是什么?(1分) 課外閱讀(9分) 醉西湖在夕陽的陪伴下,踏著暮鼓的余韻,我走進(jìn)了夜色籠罩下的西湖。近處,是楊柳岸的晚風(fēng)和明月。四下里很靜,但在這恬靜的外表下面,卻仿佛有著某種躁動。果然,當(dāng)遠(yuǎn)處舞榭歌臺的弦樂夾著荷香隨著晚風(fēng)拂過來時,岸上楊柳便受了牽制般地輕輕舞動著枝葉兒,似乎是那弦樂在這兒蕩起的漣漪。不知是否有一種奇妙的精靈,控制著這些生靈的喜怒哀樂。林間的路燈如顆顆夜明珠透出柔和的光,把柳條顫動的舞姿印在游人的雙眸里。遠(yuǎn)處,是亭榭歌舞。歌舞聲和著絲弦的顫音,似乎是從暖風(fēng)中飄來的,飄轉(zhuǎn)了千萬里路程,又夾雜了太多湖水的蜜語。西子的笑聲和詩人的吟唱,聽來模糊朦朧,似樂曲又不似樂曲,讓人費神去揣測,歌者何許人?歌詞有何意?讓人依著歌聲去窺視那亭榭中斷續(xù)閃現(xiàn)的人影,不知是否有蘇小小迷人的笑靨和白娘子臨風(fēng)的仙袂。在這遠(yuǎn)近之間,是一泓碧澄澄的西湖的水,霧并不存在,但湖水卻帶著西湖的醇香騰騰地升起來,如霧般罩住了一片水天、幾曲回廊和郁郁蔥蔥的樹林??次骱闳珈F里看花般迷迷蒙蒙的了。突然間,我似乎有一種感覺,仿佛那歌是這西湖水升華來的,那舞是這西湖的微風(fēng)吹拂起來的,那燈的黃暈是西湖的水紋浮出水面來的。湖水閃著神秘的光澤,似乎有無盡的秘密。今夜,不知是否該稱西湖為濃妝,因為它有喧騰的人群與歌舞。今夜,又難否認(rèn)西湖是淡妝,因為她有皎皎明月和淡淡水氣凝成的面紗。但,不管她今夜是雅是艷,我都可以斷定,她已經(jīng)醉了。1填空。(4分)(1)在 陪伴下,踏著 的余韻,我走進(jìn)了夜色 。 (2)近處,是楊柳岸的 與 ,四下里很靜,但在這 的外表下面,卻 有著某種 。 2你能寫出與西湖有關(guān)的詩句嗎。(2分) 3本文是按什么順序?qū)懙模慷紝懥四男┚拔???分) 4你認(rèn)為題目“醉西湖”好嗎?寫出理由。(1分) 作文(30分) 題目: 真 要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。只能寫人或?qū)懢啊懭擞镁唧w事例寫出人物的特點;寫景也要寫出景物的特點。(2)要有真情實感。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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