2019-2020年高中化學(xué) 2.1《 物質(zhì)的分類》(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中化學(xué) 2.1 物質(zhì)的分類(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1【教學(xué)目標(biāo)】1了解分散系的含義和分類;2知道膠體是一種分散系,了解膠體的有關(guān)性質(zhì);3能區(qū)分溶液、膠體、濁液,知道其本質(zhì)區(qū)別;4通過對膠體的本質(zhì)特征和性質(zhì)的探究,體驗科學(xué)探究的艱辛與喜悅,感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。初步理解科學(xué)探究的意義,逐步提高科學(xué)探究的意識與能力?!局攸c難點】膠體的性質(zhì)及應(yīng)用、分散系的本質(zhì)區(qū)別【教學(xué)過程】思考與交流1將少量NaCl溶于水得到的體系是純凈物還是混合物?將泥沙溶于水得到的體系呢?將它們靜置一段時間后,有什么區(qū)別?2我們?nèi)粘I钪兴姷臒?、霧、云屬于純凈物嗎?如果不是,是什么物質(zhì)分散到什么物質(zhì)里的?歸納與整理二、分散系及其分類1分散系及其分類分散系:一種(或多種物質(zhì))分散到另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的體系,叫做分散系。被分散的物質(zhì)稱作分散質(zhì),容納分散質(zhì)的物質(zhì)稱作分散劑。思考與交流按照分散劑和分散質(zhì)所處的狀態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)),他們之間可以有幾種組合方式?并舉例。歸納與整理分散系按照分散質(zhì)或分散劑聚集狀態(tài)不同分類,有9種類型。對比如下:分 散 質(zhì)分 散 劑實 例氣氣空氣液氣云、霧固氣煙灰塵氣液泡沫液液牛奶、酒精的水溶液固液糖水、油漆氣固泡沫塑料液固珍珠(包藏著水的碳酸鈣)固固有色玻璃、合金思考與交流1按照分散質(zhì)粒子的大小,能對分散系進(jìn)行分類嗎?2不同的分散系有什么區(qū)別? 實驗與探究1取三個小燒杯,分別加入25 mL 蒸餾水、25 mL CuSO4溶液和25 mL泥水。將燒杯中的蒸餾水加熱至沸騰,向沸水中逐滴加入12 mL FeCl3飽和溶液。繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱。觀察制得的Fe(0H)3膠體,并與CuSO4溶液和泥水比較。2將盛有CuSO4溶液和Fe(0H)3膠體的燒杯置于暗處,分別用激光筆(或手電筒)照射燒杯中的液體,在于光束垂直的方向進(jìn)行觀察,并記錄實驗現(xiàn)象。3將Fe(0H)3膠體和泥水分別進(jìn)行過濾,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。歸納與整理1當(dāng)光束通過Fe(0H)3膠體時,可以看到一條光亮的“通路”。而光束通過CuSO4溶液時,則看不到此現(xiàn)象。這條光亮的“通路”是由于膠體粒子對光線散射(光波偏離原來的方向而分散傳播)形成的,叫做丁達(dá)爾效應(yīng)。利用丁達(dá)爾效應(yīng)是區(qū)分膠體與溶液的一種常用物理方法。2膠體的分散質(zhì)能通過濾紙孔隙,而濁液的分散質(zhì)則不能。這說明濁液的分散質(zhì)粒子比較大。3三種分散系的比較分散系溶液膠體濁液外觀均一、透明、穩(wěn)定多數(shù)均一、透明、介穩(wěn)性不均一、不透明、不穩(wěn)定分散質(zhì)粒子直徑1nm1nm100nm100nm組成單個分子或離子分子集合體或有機(jī)高分子許多分子集合體能否透過濾紙能能不能典型實例食鹽水、碘酒食鹽酒精溶液、淀粉溶液泥水思考與交流1 能舉出日常生活中的一些丁達(dá)爾效應(yīng)在嗎?2通過剛才的學(xué)習(xí),你對膠體有哪些認(rèn)識?歸納與整理膠體:分散質(zhì)粒子在1nm100nm之間的分散系。膠體的本質(zhì)特征:分散質(zhì)粒子在1nm100nm之間(在超顯微鏡下可見)。膠體的性質(zhì)具有丁達(dá)爾效應(yīng)閱讀與拓展 了解膠體的介穩(wěn)性及其破壞、布朗運(yùn)動,膠體介穩(wěn)性的應(yīng)用。思考與交流 隨著科技水平的不斷發(fā)展,我們經(jīng)常在媒體上聽到一些有關(guān)納米材料,你知道有哪些呢?閱讀與拓展納米粒子的尺寸與膠體粒子大致相當(dāng)。原有的膠體化學(xué)原理和方法不僅有助于納米技術(shù)的發(fā)展,膠體化學(xué)也從中獲得了新的研究方向和動力?;仡櫯c總結(jié)1分散系按照分散質(zhì)粒子的大小不同分類可以分為溶液、膠體、濁液三類2分散系按照分散質(zhì)粒子的大小不同分類,有3種類型。分散系溶液膠體濁液外觀均一、透明、穩(wěn)定多數(shù)均一、透明、介穩(wěn)性不均一、不透明、不穩(wěn)定分散質(zhì)粒子直徑1nm1nm100nm100nm組成單個分子或離子分子集合體或有機(jī)高分子許多分子集合體能否透過濾紙能能不能典型實例食鹽水、碘酒食鹽酒精溶液、淀粉溶液泥水3膠體的性質(zhì):丁達(dá)爾效應(yīng)、布朗運(yùn)動、膠體的介穩(wěn)性及其破壞。 4納米技術(shù)與膠體補(bǔ)充習(xí)題1.將某溶液逐滴加入到Fe(OH)3膠體內(nèi),開始出現(xiàn)沉淀,繼續(xù)滴加時沉淀又溶解,該溶液是 ( )A. 2mol/LH2SO4溶液 B. 2mol/LNaOH溶液 C. 2mol/LMgSO4溶液 D. 硅酸溶膠(膠體粒子帶負(fù)電荷)2.下列事實與膠體性質(zhì)無關(guān)的是 ( )A.在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐B.在河流入??谝仔纬缮持轈.一束平行光線照射蛋白質(zhì)溶液時,從側(cè)面可以看到一條光亮的通路D.三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀3.溶液、膠體和濁液這三種分散系的根本區(qū)別是 ( )A.是否是大量分子或離子的集合體 B.分散質(zhì)粒子的大小C.是否能通過濾紙 D.是否均一、透明、穩(wěn)定4. 觀察丁達(dá)爾現(xiàn)象的正確方法是 ( )A觀察者視線與入射膠體內(nèi)一束光平行B將一發(fā)光的白熾燈懸在盛有膠體的燒杯正上方C觀察者視線垂直于一束入射光,膠體置暗盒內(nèi)D膠體置明亮背景處,觀察者視線與入射膠體內(nèi)的紅色激光垂直5.用特殊方法把固體物質(zhì)加工到納米級(1100nm,1nm=10-9m)的超細(xì)粉末粒子,然后制得納米材料。下列分散系中的分散質(zhì)的粒子大小和這種粒子具有相同的數(shù)量級的是 ( )A.溶液 B.懸濁液 C.膠體 D.乳濁液6氫氧化鐵膠體穩(wěn)定存在的主要原因是 ( )A膠粒直徑小于1nm B膠粒作布朗運(yùn)動C膠粒帶有電荷 D膠粒不能通過半透膜7在下列橫線上填寫合適的分離方法:淀粉液中含有泥沙 ;KNO3晶體中含有少量食鹽 。8取少量Fe2O3粉末(紅棕色)加入適量鹽酸,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)后得到的FeCl3溶液呈黃色。用此溶液進(jìn)行以下實驗:取少量溶液置于試管中,滴入NaOH溶液,可以觀察到有紅褐色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,此反應(yīng)屬于 反應(yīng)。在小燒杯中加入25mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中加入2mLFeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈 色,即可制得Fe(OH)3膠體。另取一小燒杯也加入25mL蒸餾水后,向燒杯中也加入2mLFeCl3溶液,振蕩均勻后,將此燒杯(編號甲)與盛有Fe(OH)3膠體的燒杯(編號乙)一起放置暗處:分別用紅色激光筆照射燒杯中的液體,在與光線 的角度,可以看到 燒杯中會產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)。用這個實驗可以區(qū)別 。取乙燒杯中少量Fe(OH)3膠體置于試管中,向試管中滴加一定量的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,可以看到溶液紅褐色逐漸變淺,最終又得到了黃色的FeCl3溶液,發(fā)生此變化的化學(xué)方程式為 ,此反應(yīng)也屬于 反應(yīng)。參考答案:1A 2D 3B 4C 5C 6C 7過濾 結(jié)晶8Fe2O36HCl2FeCl33H2O (1) FeCl33NaOHFe(OH)33NaCl 復(fù)分解 (2)紅褐 (3)90 甲 膠體與溶液 (4)Fe(OH)33HClFeCl33NaCl 復(fù)分解- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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