六年級數(shù)學上冊 十 整理與復習教案 蘇教版.doc
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整理與復習第一課時教學內容:復習分數(shù)乘、除法的計算和分數(shù)四則混合運算,復習化簡比和求比值,完成第114頁的第1-4題。教學要求:1、使學生進一步理解分數(shù)乘除法的運算意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序。2、能準確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算試題,能應用運算律和運算性質進行有關分數(shù)的簡便計算。3、使學生進一步理解比的意義和基本性質,能應用比的意義和基本性質求比值,化簡比。教學過程:一、談話導入:從這節(jié)課開始,我們要進入整理與復習(板書)二、討論交流1、舉例說說比的意義2、計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算式題及求比值和化簡比時需要注意什么?三、練習1、第1題學生獨立完成,并說說計算方法。指出:計算分數(shù)乘法時,要先約分,再計算。 計算分數(shù)除法時,要先把除法轉化為乘法,再計算。 計算分數(shù)加減法時,要先通分,再計算。2、第2題。學生獨立完成。組織交流:指名說說分數(shù)四則運算的方法和注意點。3、第3題。學生嘗試練習提問:哪幾題可以用簡便方法計算,分別應用了什么運算律或運算性質??偨Y:分數(shù)四則混合運算的運算順序是什么?4、第4題討論:化簡比與求比值方法的聯(lián)系和區(qū)別。指出:把一個比化簡后其結果仍然是比,而一個比的比值只能是一個數(shù)。四、本課小結五、布置作業(yè):整理與復習第3、4題 第二課時教學內容:復習解方程和列方程解決實際問題,完成第115頁的5-10題教學要求:1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解,能正確解形如axb=c axb=c axbx=c的方程。2、能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關系。會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。教學過程:一、復習引入什么叫方程?怎樣來解方程?并列方程解決有關實際問題。二、完成習題第5題學生獨立完成選擇兩三題說說解相關方程過程中每一步的依據(jù),進一步明確等式性質在解方程中的應用。要求學生寫出其中幾題的檢驗過程。第6題鼓勵學生根據(jù)題意說出數(shù)量之間不同的相等關系,并列出相應的方程。通過比較:選擇合適的方程完成此題第7題引導:畫出表示題意的線段圖結合畫圖過程幫助學生弄清,“拖船”和“駁船”的含義。第8、9題學生獨立解答比較:進一步明確題中數(shù)量關系的區(qū)別和聯(lián)系。第10題根據(jù)題意畫出線段圖。利用線段圖分析題中數(shù)量之間的關系。列方程解答。三、本課小結四、布置作業(yè):完成練習冊上相關習題。教學后記: 第三課時教學內容:復習百分數(shù)的意義,百分數(shù)與分數(shù),小數(shù)的互化,以及用分數(shù)、比、百分數(shù)的知識解決實際問題,完成第115-116頁的第11-19題教學要求:1、使學生進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù),小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。2、能正確解決按比例分配的實際問題。教學過程:一、復習舊知本學期學習了有關比和百分數(shù)的哪些知識?你能用這些知識解決哪些實際問題?學生討論,交流回答。二、完成練習第11題學生讀題,說說題中每個百分數(shù)的含義。注意:讓學生說清楚每個百分數(shù)分別表示“哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的百分數(shù)”第12題聯(lián)系生活說說“合格率100%”的意思是什么?回答(1)他這一天生產(chǎn)的產(chǎn)品中有不合格的嗎?(2)他生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率還能提高嗎?說說你的理由。第13題提醒學生完成填空,學生把寫出的分數(shù)和比進行化簡。第14題靈活選擇比較每組數(shù)大小的方法。學生完成后,同桌互相說說百分數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的互化方法,以及相關注意點。第15題解(1)(2)題后,可以要求他們再用不同的方式進一步表達課桌價錢和椅子價錢的關系,以強化對比,分數(shù)和百分數(shù)關系的理解。第(3)題小組編題組織交流,明確:“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾?”“求一個數(shù)的幾分之幾是多少?”以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”等實際問題的聯(lián)系和區(qū)別。第16題第(2)題可以先求出十月份用煤是九月份的幾分之幾再列出 這個算式解答,也可列 78解答。第19題要求根據(jù)題意畫線段圖。弄清“ 噸”“ 噸”與 這三個分數(shù)的不同含義,學生列式解答三、本課小結 教學后記:第四課時 統(tǒng)計天地教學內容:第118頁的統(tǒng)計天地,第2526題教學目標:1、使學生進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法。2、使學生會根據(jù)事件發(fā)生可能性的大小要求設計相應的活動方案。教學過程:一、提問:問:我們在學習可能性的知識時,怎樣用分數(shù)來表示可能性的大小呢?你們能舉例說說嗎? 我們還會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計活動方案,對此,你有什么體會?二、完成第25題 讀題,理解題意。 可演示主持人兩次抽獎的過程,使學生明白:第(1)題 用4種不同顏色的彩紙表示4種不同顏色的座位票,演示從中抽出一種顏色的座位票,啟發(fā)學生思考每個同學獲得“開心獎”的可能性。第(2)題 用10張紅色彩紙表示10張紅色座位票,按110編號后,演示從中抽出一個編號的座位票,啟發(fā)學生思考拿紅色票的同學獲得“幸運獎”的可能性。三、完成第26題出示題目,讀題問:要使落下后紅色面朝上的可能性是 ,必須有幾個面涂上紅色?有幾種涂的方法? 要使落下后數(shù)字“2”朝上的可能性是 ,必須有幾個面寫上“2”字?有幾種寫法?在交流中使學生認識到:符合要求的涂色或寫數(shù)方法不是唯一的,但第(1)題必須有2個面涂成紅色,第(2)題必須有5個面寫“2”。 教學后記: 第五課時 應用廣角教學內容:第119頁的應用廣角,第2731題,及自我評價教學目標:1、使學生在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合運用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,解決簡單實際問題。2、使學生在整理與復習中,進一步評價和反思自己的學習情況,體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,增強學好數(shù)學的信心。教學過程:一、應用廣角1、問:你在生活中發(fā)現(xiàn)過哪些數(shù)學問題嗎? 你能運用所學的數(shù)學知識和方法解決這些問題嗎?2、完成第27題(1)課前預先布置學生按要求去調查(2)課上,讓學生分組匯報調查得到的數(shù)據(jù) 學生根據(jù)數(shù)據(jù)計算,完成填空(3)分析:從這些信息中,你們知道了什么? 用百分數(shù)或比表示相關的信息有什么好處?3、完成第28題 收集一些用百分數(shù)或比表示的信息,在小組里交流4、完成第29題 根據(jù)本校一年級的班級數(shù),讓學生分成相應的小組,讓每個小組調查一個班級的數(shù)據(jù)。 全班交流,統(tǒng)計分別知道三個應急電話號碼的人數(shù),再讓學生按要求計算。5、完成第30題(1)每位學生帶一張長8厘米,寬4厘米的長方形硬紙板 讀題,思考: 剪去的每個正方形的邊長應該是幾厘米?(2)學生動手剪一剪、折一折 找一找:這個紙盒的長、寬、高各是多少?(3)算一算: 制作這個紙盒用了多少硬紙板? 這個紙盒的容積是多少立方厘米?6、完成第31題 學生先獨立思考,再全班交流二、自我評價1、回顧自己本學期學習的表現(xiàn),對照書上的幾個要求,給自己評一評,看看分別能得幾顆星。2、在學習中,你覺得自己在哪些方面特別成功的?有沒有什么好的方法和經(jīng)驗同大家交流一下。3、在學習中,你覺得自己又有了哪些收獲和進步?還有什么地方也有所欠缺,需要改進和努力的? 教學后記:- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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