2019-2020年高中語文第4單元7儒林外史匡超人練習(xí)新人教版選修中國小說欣賞.doc

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2019-2020年高中語文第4單元7儒林外史匡超人練習(xí)新人教版選修中國小說欣賞 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 恣意(z)　　　盤桓(hun)　　　裝奩(lin) 勛戚(xūn) 誥命(ɡo) 瑤宮(yo) 衣衾(qīn) 躊躇(chu )(ch) 二、多音字 1．組詞辨析法 (1)什　　　 (2)監(jiān) (3)給 (4)嚇 (5)拗 (6)冠 2．語境辨析法 (7)盛(Shnɡ)老師盛(shnɡ)情邀我去她家做客，并幫我盛(chnɡ)飯。 (8)這個(gè)人衣著寒傖(chen)，語言傖(cānɡ)俗。 (9)勇于創(chuàng)(chunɡ)造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuānɡ)傷。 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 (1) (2) (3) (4) 第3步用詞語——送你一雙慧眼 (1)徘徊彷徨 “徘徊”，①在一個(gè)地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。 “彷徨”，走來走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。 請將正確的詞語填在橫線上。 當(dāng)他從傳統(tǒng)的煙云中走出來的時(shí)候，他也曾經(jīng)彷徨(彷徨/徘徊)過，他徘徊(彷徨/徘徊)在傳統(tǒng)與時(shí)代的十字路口，一時(shí)不知路在何方。 (2)刻不容緩迫在眉睫 這兩個(gè)成語都形容非常緊急。 “刻不容緩”側(cè)重于不容許拖延，可用于形容客觀的形勢緊急，也可以形容主觀的要求迫切。 “迫在眉睫”側(cè)重于已在眼前，只能形容客觀的形勢緊迫。 請將正確的詞語填在橫線上。 ①商標(biāo)對于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是如此的重要，對于商標(biāo)的保護(hù)自然也是刻不容緩(刻不容緩/迫在眉睫)，因?yàn)樵谄髽I(yè)發(fā)展的道路上，商標(biāo)往往有被搶注的危機(jī)。 ②我國的人造寶石產(chǎn)業(yè)目前仍以半成品出口為主，高端成品產(chǎn)量不足，專家稱人造寶石產(chǎn)業(yè)的升級已迫在眉睫(刻不容緩/迫在眉睫)。 第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。 (1)近年來發(fā)生的貪腐事件，有著非常顯著的特征，就是犯案者不是不知道錯(cuò)誤，而是認(rèn)為有龐大的關(guān)系網(wǎng)罩著，與眾多的官場中人有利害關(guān)系，所以無所畏懼、無所不為、為所欲為。(√) 理由：“無所不為”指沒有什么不干的，偏重在形容什么壞事都做得出。用在此處符合語境。 (2)這種不切實(shí)際的臆想反映出的是官員的“浮夸”心理。然而，這種大吹大擂的產(chǎn)生，又不僅僅來自于其自身，這和目前的督導(dǎo)力量薄弱不無關(guān)系。() 理由：“大吹大擂”指許多樂器同時(shí)吹打，比喻大肆宣揚(yáng)。側(cè)重于指吹噓自己，是貶義詞。此處應(yīng)改為“夸夸其談”，指說話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一頓，側(cè)重于指說話浮夸，不切實(shí)際。 (3)據(jù)《大名劉莊盧俊義故里考察記》記載，盧俊義是《水滸傳》中梁山好漢的第二號人物，他習(xí)練拳術(shù)，有高大健壯之體，有沉魚落雁之貌，絕非瘦弱單薄之人。() 理由：“沉魚落雁”形容女子容貌極美。此處使用對象錯(cuò)誤，不合語境。 清代偉大的諷刺作家——吳敬梓 吳敬梓(1701～1754)，清代小說家。字敏軒，號粒民，因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。 青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。他反對封建科舉制度，憎惡熱衷功名富貴、寡廉鮮恥的知識分子。安徽巡撫欲薦他應(yīng)“博學(xué)鴻詞”，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚(yáng)州。 善詩賦，尤以小說著稱。所寫《儒林外史》，根據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進(jìn)行深刻的批判，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有《文木山房集》。 《儒林外史》為清代吳敬梓所作，共有56回。本書是一部諷刺小說，是一幅活生生的社會(huì)面貌圖。它以生動(dòng)形象的筆墨，逼真地反映社會(huì)。書中刻畫了各種類型的士人利欲熏心、虛偽丑惡的精神面目，暴露出封建社會(huì)的腐朽和黑暗，并對科舉制度和封建禮教做了深刻的批判和嘲諷。對于自食其力的人，則予以尊重和同情。匡超人本來是一個(gè)心地純潔的青年，在社會(huì)上染泡幾時(shí)，心靈便丑陋、變形，作者直接將矛頭對準(zhǔn)了科舉制度，對準(zhǔn)了丑惡的八股取士。 《儒林外史》從第十五回“葬神仙馬秀才送喪　思父母匡童生盡孝”開始，第十六回“大柳莊孝子事親　樂清縣賢宰愛士”，第十七回“匡秀才重游舊地　趙醫(yī)生高踞詩壇”，第十八回“約詩會(huì)名士攜匡二　訪朋友書店會(huì)潘三”，第十九回“匡超人幸得良朋　潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆焙偷诙亍翱锍烁吲d長安道　牛布衣客死蕪湖關(guān)”，集中敘述了匡超人的生平行事。八股選家馬二先生為騙子洪憨仙送葬歸來，途中碰到匡超人。因此，故事轉(zhuǎn)到匡超人身上。匡超人流落他鄉(xiāng)，無以謀生，只能沿街拆字，馬二先生資助他盤纏回鄉(xiāng)，并教誨一番“文章舉業(yè)”“顯親揚(yáng)名”的道理。回鄉(xiāng)之后，匡超人盡心侍奉父母，“早半日做生意，夜晚伴父親，念文章”。其孝心與苦讀精神感動(dòng)了偶然經(jīng)過的知縣，在他的提攜下，匡超人先后中了秀才和舉人。后來知縣被審，他唯恐禍及自己，在潘保正的幫助下，來到杭州。先與景蘭江、浦墨卿、趙雪齋等一幫所謂“名士”往來聚會(huì)，互相唱和。后碰到潘保正所推薦的潘三，得其照顧，頗賺了一些銀子，又在潘三的幫助下娶了妻。接下來就是節(jié)選部分。 [整體感知] 選文中的匡超人在馬二先生的訓(xùn)導(dǎo)下，逐漸熱衷功名，并且到京城攀高結(jié)貴，停妻再娶。作者通過一系列的人物活動(dòng)，揭示了八股文、科舉制度是怎樣使一些樸實(shí)的年輕人逐漸墮落為追求名利的庸人，甚至變成了忘恩負(fù)義的無賴的，斗爭矛頭直指科舉制度和封建禮教。 [文脈梳理] ①忘恩負(fù)義　②恬不知恥 [文本層析] 一、閱讀選文最后兩段，回答后面的問題。 1．如何理解下列句子的含意？ “潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結(jié)，院里、司里都知道的，如今設(shè)若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場之玷。這個(gè)如何行得！” ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　對自己的人生導(dǎo)師、還在監(jiān)獄里的潘三，不去搭救，甚至不去探望、安慰一下過去的老友。他一副公事公辦清廉的樣子。冠冕堂皇的言辭與卑鄙齷齪的行為形成鮮明的對照，從而將深藏于人物心靈深處的卑污揭示出來，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。 2．此回最后“先儒匡子之神位”的故事，采用了什么藝術(shù)手法突出人物形象特征？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　以矛攻盾。即采取“以子之矛，攻子之盾”的方法，把矛盾著的雙方同時(shí)集中在某一人物身上，讓被諷刺對象處于自我暴露、自我嘲弄的地步?？锍俗源当蝗斯┲跋热蹇镒又裎弧保恢跋热濉蹦巳ナ乐?，被人恥笑。 二、閱讀全文，回答下面的問題。 3．匡超人考取功名后，要回鄉(xiāng)里掛匾、豎旗桿，到織錦店里織補(bǔ)服飾，表現(xiàn)了匡超人怎樣的性格特點(diǎn)？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　喜不自勝、得意忘形、追求名利的特點(diǎn)。 4．課文節(jié)選部分中的匡超人，已經(jīng)由一個(gè)心地善良的青年墮落成無恥之徒，他的無恥行為是通過哪些具體事情反映出來的？結(jié)合本文的語言描寫和心理描寫，試分析其性格特點(diǎn)。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　節(jié)選部分突出表現(xiàn)了匡超人是一個(gè)被功名富貴俘虜?shù)?、被科舉制度腐蝕的墮落變質(zhì)的士林丑惡之人。 匡超人 無恥 行為 自己的開脫辯解 (語言、心理描寫) 人物 性格 對待家 人的態(tài) 度 不顧夫人肯否，執(zhí)意送她去鄉(xiāng)下 “這些事，也有兩件是我在里面的……如何了得！”“你有所不知?！猩趺床豢旎?？” 急功 近利 隱瞞婚史，與辛小姐再結(jié)夫妻 “戲文上說……這有何妨！” 敗德 喪行 聞夫人之死，要母親、兄長爭名分 “他是個(gè)誥命夫人，到家請會(huì)畫的……不可自己倒了架子?！? 寡廉 鮮恥 對待儒 林舊友 的態(tài)度 聞潘三入監(jiān)，怕承擔(dān)賞罰不明之虞，不去探望 “本該竟到監(jiān)里去看他一看……賞罰不明了?！? 虛偽勢利，忘恩負(fù)義 恬不知 恥自夸 誤用“先儒”，釀成笑話 “不瞞二位先生說……供著‘先儒匡子之神位’?！? 無知 無恥 [話題互動(dòng)] 話題：匡超人由一個(gè)淳樸善良的農(nóng)民子弟最終墮落為士林的丑惡之人，責(zé)任到底在誰？請談?wù)勀愕目捶ā? 學(xué)生甲：責(zé)任在于儒林眾生，是他們的熏染、腐蝕導(dǎo)致他的變質(zhì)。從文中所寫來看，在他的身上，統(tǒng)治階級所宣揚(yáng)的人生價(jià)值取向?qū)λ母g最為明顯。在封建主流意識中，功名富貴是衡量一個(gè)人人生價(jià)值的最重要的砝碼。生活其中的青年士子，精神無所依歸，只能按照統(tǒng)治階級規(guī)定好的路線前行，為了達(dá)到目的，他們學(xué)會(huì)了溜須拍馬、坑蒙拐騙、裝腔作勢，逐漸喪失了淳樸的本性。 我的觀點(diǎn)：______________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　責(zé)任全在于他本身，如果他堅(jiān)守自己的善良，就不會(huì)變質(zhì)。人很難改變黑暗的社會(huì)，但可以堅(jiān)守自己的操行。如果在自己周圍形成一道堅(jiān)強(qiáng)的精神屏障，做到百毒不侵，那么就能夠使得你在任何復(fù)雜、任何污濁的環(huán)境，出淤泥而不染。 [寫法借鑒] 1．寫作特色 諷刺手法 辛辣而又不動(dòng)聲色的諷刺手法的運(yùn)用，是本小說的風(fēng)格。對于匡超人發(fā)跡前后言行的變化，作者不落一字褒貶，全憑匡超人的言行來表現(xiàn)。比如，匡超人對牛布衣胡吹自己選文的精妙，卻不料漏了怯，作者把他客觀地記錄下來，不做任何評論，但匡超人無知且無恥的嘴臉昭然若揭。再如，做官之后，對家人的囑咐，作者不著一字評論，匡超人那種得志猖狂、頤指氣使的神情歷歷在目，不由使人產(chǎn)生一種深深的厭惡之情。 2．寫法指導(dǎo) 諷刺手法之“四法” 諷刺手法：言辭或情景所表達(dá)的表面意思與其本意相反的一種手法。目的很明確，就是拐彎抹角地表達(dá)自己的想法，和平鋪直敘的目的相同，但是效果卻大相徑庭，諷刺往往含有部分冷幽默的意味。如何讓諷刺手法在文章中起到應(yīng)有的效果呢？可以從下面入手： ①漫畫法：夸張是漫畫的特點(diǎn)，漫畫式的諷刺手法其特點(diǎn)也是夸張，把人或事的假、丑、惡加以擴(kuò)大或縮小，使之變形，以突出這一側(cè)面的特征，達(dá)到諷刺的目的。 ②對比法：對被諷刺的對象，在對待同一人或事的前后不同的言行上進(jìn)行描述，以顯示被諷刺對象的愚蠢可笑。 ③托物法：這是一種把諷刺對象托比于某物，使諷刺對象具體化、形象化的手法。 ④反說法：人的感情發(fā)展到了極致，往往會(huì)以完全相反的方式表現(xiàn)出來，在語言上就是“說反話”。作為諷刺手段的“反話”，是“反話正說”，用肯定贊美的語言描述明顯的丑惡、虛假的現(xiàn)象，表達(dá)作者的鄙視與挖苦。 諷刺手法犀利有力，而且使用靈活，或正面進(jìn)攻；或旁敲側(cè)擊；或諷刺揶揄；或正顏厲色：嬉笑怒罵，皆成文章。 3．遷移應(yīng)用 近期《半月談》雜志報(bào)道了中國正在上演殘忍的“拼媽風(fēng)”，很多年輕的媽媽們也在自我調(diào)侃，“時(shí)下當(dāng)媽標(biāo)準(zhǔn)”要“下得了菜場，上得了課堂，教得了奧數(shù)，改得了作文，掙得了學(xué)費(fèi)，付得了消費(fèi)。最重要的是，扛得住情緒崩潰，熬得過歲月滄桑”。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“拼媽比賽”的起跑線越拉越靠前。即使在幼兒園，一塊蛋糕、一張賀卡，也成了考驗(yàn)媽媽的“關(guān)卡”。 請就“拼媽”現(xiàn)象，以“‘拼爹’要不得，‘拼媽’也要適度”為話題，運(yùn)用諷刺手法，寫一篇議論性短文，400字左右。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【參考示例】 相對于“拼爹”而言，“拼媽”應(yīng)當(dāng)算是一種進(jìn)步。“拼爹”拼的是父輩的權(quán)勢和財(cái)富，破壞了社會(huì)公平、阻礙階層流動(dòng)，所以遭人詬病。而“拼媽”則是一種個(gè)人競爭，且不是中國獨(dú)有的現(xiàn)象——國外的全職媽媽比中國更多，她們在對孩子的付出方面一點(diǎn)都不次于中國的“拼媽族”們。 無論是新聞呈現(xiàn)的，還是我們自身感受到的，中國的“拼媽族”們都是無比焦慮的?？墒俏覀冋娴挠斜匾敲唇箲]嗎？細(xì)心觀察那些“拼媽族”們的表現(xiàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多焦慮其實(shí)都是她們自身引發(fā)的。一定要讓孩子從小就比別人強(qiáng)，這是壓在她們心底的一根底線。為了讓自己的孩子變成“最好”的那一個(gè)，她們往往先累自己，再去累孩子。 不能否認(rèn)“拼媽族”們的辛苦，但一個(gè)健康的社會(huì)，“拼爹”要不得，“拼媽”也要適度，最重要的還是要鼓勵(lì)孩子“自拼”?！捌磱尅币坏┻^度，就會(huì)呈現(xiàn)出各種焦慮，這種焦慮會(huì)很容易傳染給孩子，并且無助于樹立孩子的“自拼”意識。所以，盡管報(bào)道稱中國的“拼媽”現(xiàn)象有些殘忍，但“拼媽族”們也應(yīng)當(dāng)反思，這種“殘忍”有多少是社會(huì)因素逼迫的，又有多少是自身問題造成的。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 在困境中著書 清代杰出的文學(xué)家吳敬梓在寫作《儒林外史》期間，家庭貧窮，饑寒交迫，只能依靠典當(dāng)衣服、賣文和親友的救濟(jì)維持生活。有一次，他因?yàn)閮商鞗]有吃飯而餓得頭昏眼花，躺在床上喘氣。破草屋到處漏水，床前地上濕漉漉的。但他忍饑受寒，仍奮筆疾書。俗話說：“寒從腳下起?！泵康蕉斓纳钜?，他的腳被凍得難以忍受。他便帶上門出去，迎著寒風(fēng)，圍著城墻或跑或走，轉(zhuǎn)上一圈，直到全身發(fā)熱，腳下生暖為止。然后回到家里，繼續(xù)寫作。他把這種活動(dòng)戲稱為“暖足”。他的朋友知道了，覺得很有趣，更佩服他的精神，常陪他一塊兒暖暖腳，說說笑笑中，思路似乎也開闊了不少。就這樣，他在南京度過了十多個(gè)寒冷的冬天，同時(shí)也塑造出一個(gè)又一個(gè)典型的人物形象，終于完成了《儒林外史》這部33萬字的巨著。 【應(yīng)用角度】　“逆境”“困境”“磨難”“坎坷”等。 2．精彩運(yùn)用 逆境成才，風(fēng)雨的洗禮可以讓心更加堅(jiān)韌。胡楊樹在缺水、缺肥的環(huán)境下，不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去，有這么深的根，怎能輕易被風(fēng)刮倒？中國著名作家吳敬梓在家徒四壁、三餐難繼的情況下堅(jiān)持創(chuàng)作，最后便有了享譽(yù)文壇的《儒林外史》；貝多芬耳聾后堅(jiān)持創(chuàng)作，才有了《命運(yùn)交響曲》；黑澤明在跌入人生低谷后，不停創(chuàng)作反思，終在七十歲時(shí)于戛納電影節(jié)中獲得大獎(jiǎng)。 如果說成功后的花環(huán)最艷，那我說成功前的風(fēng)雨最美，因?yàn)槭撬ぐl(fā)了“胡楊樹”萎靡的心，給了“胡楊樹”扎根深處的勇氣。 1．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．落后講到潘三身上來 落后：后來 B．借藩司衙門隱占身體 隱占身體：作潛伏的意思 C．賢契，目今朝廷考取教習(xí) 契：要好。是對學(xué)生的客氣稱呼 D．那時(shí)帶幾百銀子來幫襯他 幫襯：應(yīng)付 【解析】　D項(xiàng)，“幫襯”應(yīng)為“幫助”的意思。 【答案】　D 2．依次填入下列語句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①對于孩子的壞習(xí)慣，他總是________，覺得這些壞習(xí)慣無關(guān)緊要，不必大驚小怪。 ②有志氣的青年在困難面前會(huì)沉著冷靜，想辦法加以克服，而不會(huì)________，被困難嚇倒。 ③我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀，這景色讓我久久________。 A．不以為然　誠惶誠恐　難以忘懷 B．不以為意　驚慌失措　難以忘懷 C．不以為然　驚慌失措　難以釋懷 D．不以為意　誠惶誠恐　難以釋懷 【解析】　“不以為然”不認(rèn)為是對的，表示不同意(多含輕視意)；“不以為意”不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。句中應(yīng)用“不以為意”?！罢\惶誠恐”指惶恐不安；“驚慌失措”指因害怕慌張而舉止失常，不知所措。句中用“驚慌失措”更合適?！半y以釋懷”指(愛憎、悲喜、思念等感情)難以在心中消除；“難以忘懷”形容記憶深刻，不容易忘掉。句中應(yīng)用“難以忘懷”。 【答案】　B 3．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．近年來，越來越多的人利用微博快速瀏覽新聞、發(fā)布信息，在沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的同時(shí)，也為傳統(tǒng)媒體提供更快更鮮活的新聞線索和新聞資訊。 B．侵入我國的寒潮的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。 C．現(xiàn)代生態(tài)學(xué)認(rèn)為，生物體與其環(huán)境總是處于物質(zhì)與能量的交流狀態(tài)中，一個(gè)人的肉體存在，即其生物性的存在顯然是處于地球生態(tài)系統(tǒng)的“大化流行”之中的。 D．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。 【解析】　A項(xiàng)，偷換主語，“沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體”的是“微博”，應(yīng)在“在”前加上“微博”；B項(xiàng)，句式雜糅，把“所決定的”去掉；D項(xiàng)，“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想”與“違反正常的社會(huì)秩序”搭配不當(dāng)，可改為“擾亂正常的社會(huì)秩序”。 【答案】　C 4．閱讀下面這幅圖，完成后面的題目。 (1)請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)根據(jù)畫面內(nèi)容，你得出怎樣的結(jié)論？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)(示例)圖的上方依次畫的是毛筆、鋼筆和電腦，下方與之對應(yīng)的是書寫越來越潦草的“寫字”二字。 (2)(示例)隨著書寫工具的發(fā)展，人們的書寫能力逐漸退化。 5．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。 ①《儒林外史》是我國古代最偉大的諷刺小說。 ②吳敬梓是諷刺小說《儒林外史》的作者。 ③百年知識分子的厄運(yùn)被《儒林外史》反思和探索了。 (1)以《儒林外史》為主語：______________________________________ (2)以吳敬梓為主語：____________________________________________ 【解析】　解答時(shí)首先應(yīng)該明確句子的主干，(1)的主干是“《儒林外史》是小說”，(2)的主干是“吳敬梓是作者”；然后把這三句話涉及的內(nèi)容融合到一個(gè)句子中。 【答案】　(1)《儒林外史》是吳敬梓創(chuàng)作的以反思和探索百年知識分子的厄運(yùn)為主題的我國古代最偉大的諷刺小說。 (2)吳敬梓是以反思和探索百年知識分子的厄運(yùn)為主題的我國古代最偉大的諷刺小說《儒林外史》的作者。 閱讀下面的一段文字，回答后面的題。 出　走 父親出走那天，沒有絲毫預(yù)兆。 那天，他挑著一擔(dān)裝著油桶的籮筐晃晃悠悠地出門時(shí)，回過頭來對母親憨笑了一下，這習(xí)慣性的笑容就此成了母親絕版的記憶。因?yàn)?，父親沒有像往常一樣在太陽落山之際挑著一擔(dān)滿滿的油菜籽回家。 那天的太陽很亮，照得我心里慌慌的，我看到端村的人像潮水般往村外跑。一定是發(fā)生了大事情，我也想跟著跑，可是，我往外邁一步便倒了下去，我覺得心里像著了火。 恍惚中，看到母親蒼白著一張臉，抱著我朝鄉(xiāng)醫(yī)院跑去，大腹便便讓她像一只企鵝。 順子搶過一輛三輪車將我和母親安頓在車上，我在一路的顛簸中迷迷糊糊地睡了過去。醒來后，我聽到一陣嘹亮的啼哭，母親凄苦地躺在我身邊，我剛出生的妹妹正在哇哇啼哭。 那年，我燒壞了腦子，傻兮兮的，沒有人愿意同我玩。我經(jīng)常一個(gè)人在后山坡看螞蟻上樹，看到遠(yuǎn)方一行挑著籮筐的男人慢慢走近，我便上前一一審視，看哪位是我的父親。父親是挑著籮筐出門的，他若是回來，一定還挑著籮筐，我堅(jiān)定著這種想法。 父親出走得毫無道理，他即使不喜歡我，也應(yīng)該喜歡聰明伶俐的妹妹，何況他出走那天我還沒有變傻。 我把這想法轉(zhuǎn)送給母親，母親劈手給我一掌。不許提到他，不許提這個(gè)沒良心的男人，他讓狐貍精勾走了，他的心讓狗吃了！母親立即借機(jī)發(fā)揮出她的詛咒功能，她的唾液在端村的空氣中飛揚(yáng)。 這時(shí)，順子在黃昏中走近母親，叫她英嫂。他掏出一沓錢給母親，說是油坊的退股費(fèi)。 母親接過錢，天女散花般地撒了一地，隨之惡毒的詛咒刀子般射向順子。 順子低著頭說，英嫂，你男人都走了，我能不給你退股嗎？母親說，我男人走了，我還在！ 但是順子堅(jiān)持自己的意思，母親便什么也不說，往地上一躺，潔白的泡沫泛出嘴角。我拍著手笑，順子卻慌了，急忙蹲下按母親的人中。母親卻又突然爬起來，吐掉口中的泡沫啞著聲音說，順子，你要是不答應(yīng)讓我進(jìn)油坊，我就會(huì)真的得癲癇，我家這兩個(gè)小禍種就要進(jìn)你家的門。順子驚慌失措地跑走了。第二天，母親如愿進(jìn)了油坊。 身材瘦弱的母親為什么一定要進(jìn)油坊，還用這么卑劣的方法，難道她比我還傻？油坊是男人的世界，只有他們才扛得住。母親用一年的時(shí)間才適應(yīng)了這種勞動(dòng)強(qiáng)度，依然瘦弱卻孔武有力。 母親在端村是個(gè)厲害角色，雖然父親多年來杳無音信，有不再回來的意思，但是我和妹妹在村里的地位卻不輸于有父親罩著的孩子。 母親有一張刀子嘴，罵人能罵到人心尖上，還有一手表演癲癇的絕活兒，讓我拍案叫絕。有一次，母親和順子的老婆吵，順子的老婆罵母親騷貨，勾引她男人。母親走上前去，用她在油坊中打磨出來的糙手扇了順子老婆一巴掌，那女人的左臉立即像一個(gè)膨脹的氣球。女人“啪”地從嘴里吐出一口血絲，披頭散發(fā)去娘家搬救兵，她娘家兄弟兇神惡煞般地站立在我家門前，母親故技重演，躺在地上玩起了吹泡泡的魔術(shù)。那些人見勢不妙，灰溜溜地?cái)∽撸液兔妹脟樋蘖?，母親翻身坐起，說，哭什么？我是裝的！ 我讀書時(shí)還拖著一臉的鼻涕，學(xué)習(xí)奇差。連降兩級，便和妹妹同班，鬧了很多笑話。初中時(shí)我又發(fā)了一場嚴(yán)重的高燒，連著幾天水米不進(jìn)。順子說，一個(gè)傻貨，死了也就死了吧。順子說這話時(shí)已經(jīng)挖好了一個(gè)土坑，母親又從嘴里吐出刀子，將順子殺得落荒而逃。 七天后，我醒了，腦子也清醒了，從此，學(xué)習(xí)成績一路飆升。高考那年，我和妹妹雙雙考中，創(chuàng)下了端村的神話。 母親哭了，哭過后的母親拉著我們到一座長滿青草的墳地，快告訴你們的爹，說你們考上了大學(xué)，讓這死鬼安息。 爹？爹不是讓一個(gè)狐貍精勾走了嗎？我疑惑地望著母親。母親說，我只是讓你們像個(gè)有爹的孩子一樣心里有靠山。你爹，在你妹妹還沒出生的那年就……現(xiàn)在，我總算把你們拉扯大了。你們都大了，我放心了。 這個(gè)在母親心里藏了十幾年的秘密就這樣煙花般綻放在陽光燦爛的午后。母親說完，一屁股坐在地上，一臉的疲憊，像一只泄了氣的皮球。 不久，母親也走了，母親是在河邊洗衣服時(shí)突然栽到河里去的。被撈上來時(shí)牙關(guān)緊閉，嘴里還泛著泡沫，母親死于癲癇?？晌矣浀媚赣H的癲癇一直是裝出來的。 十八歲那年我從端村出走，我知道我不會(huì)回來了。臨行時(shí)我到那些墳塋去看了看，這里埋著我至親的人，我把他們的名字刻在石碑上，然后在他們的注視中，漸行漸遠(yuǎn)。 (有刪改) 6．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．小說開篇對父親“憨笑”的特寫，十分簡明地寫出了父親的特點(diǎn)，也寫出了“我”對父親的依賴與懷念。 B．小說三次寫到母親的“癲癇絕活”，抓住了人物典型的行為特征，使敘事描寫更為集中，前后鋪墊呼應(yīng)。 C．小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫。“唾液在端村的空氣中飛揚(yáng)”“天女散花般地撒了一地”，兩處簡單的細(xì)節(jié)描寫，凸顯了母親的個(gè)性特點(diǎn)。 D．小說主要運(yùn)用富有個(gè)性的語言描寫和細(xì)膩傳神的心理描寫，表現(xiàn)激烈的沖突事件，刻畫人物獨(dú)特的形象。 E．小說以“我”的經(jīng)歷見聞為線索，敘述母親獨(dú)力撫養(yǎng)兩個(gè)孩子長大成人的艱辛經(jīng)歷，筆下有情感的熱度，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。 【解析】　A項(xiàng)，“寫出了‘我’對父親的依賴”不準(zhǔn)確。B項(xiàng)，母親最后一次是真的癲癇發(fā)作。D項(xiàng)，文中并無細(xì)膩傳神的心理描寫。 【答案】　CE 7．小說中的母親有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　對于人物的特征，可以通過文中與人物相關(guān)的事件或情節(jié)進(jìn)行概括。從文中可以看出，父親走后，母親挑起家庭的重?fù)?dān)，尤其是作為一個(gè)女人卻進(jìn)了油坊，干起了男人的活，由此可知她的堅(jiān)強(qiáng)與自尊。 為了進(jìn)油坊和對付順子老婆的家人，母親裝癲癇，可知她的潑辣和狡黠。父親去世了，她卻告訴我們說父親出走了，讓我們心里有靠山，自己一個(gè)人承受這份痛苦，由此可知母親對孩子深沉的愛。分點(diǎn)概括出答案即可。 【答案】　堅(jiān)強(qiáng)自尊，毅然擔(dān)起家庭重?fù)?dān)；潑辣狡黠，巧妙裝病化解危機(jī)；愛子情深，為使孩子心里有依靠，將秘密埋藏在心底。 8．小說以“出走”為題，有何寓意？請簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　標(biāo)題的含義往往不是單一的，所以需要結(jié)合文章主題等深入理解。在文章中關(guān)于“出走”的內(nèi)容有兩方面：一是父親的“出走”。二是文章最后寫“我”考上大學(xué)離開了端村。但這都是其表層含義。深層含義則需要從主題入手，在十八歲的時(shí)候，“我”在墓碑上刻上父母的名字，并且“漸行漸遠(yuǎn)”，說明“我”最終走出了父親離去的陰影。這是深層含義。 【答案】　“出走”包括多層含義。表層含義：既指父親突然“出走”，這是小說情節(jié)發(fā)展的起點(diǎn)；也指“我”最終考取大學(xué)，走出端村。深層含義：寓指“我”走出父親離去的陰影，順利地長大成人。 9．小說中的“我”因高燒而變傻，又因高燒而清醒，這樣的情節(jié)安排是否合理？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此類試題答案不唯一，只要言之成理即可。從題干中可以看出，此題重點(diǎn)探究的是“我”變傻和變正常的情節(jié)是否符合生活實(shí)際。無論持哪一種觀點(diǎn)，都可從文中找出相關(guān)的情節(jié)或暗示性的內(nèi)容來說明。 【答案】　(示例一)合理。符合生活實(shí)際。小說中寫“我覺得心里像著了火”，經(jīng)常在后山尋找父親等情節(jié)，暗示了“我”變“傻”，實(shí)際上是喪父之后的迷茫自卑；小說敘述了母親多次護(hù)佑家庭和孩子的事件，這為“我”后來的“清醒”，走出喪父陰影做足鋪墊。 (示例二)不合理。這種情形在生活中很難出現(xiàn)。情節(jié)上的突轉(zhuǎn)太過夸張，缺少必要的鋪墊；敘述描寫上的細(xì)致，與敘述者“我”的傻人身份不吻合。