2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂中染色體的行為變化教案 浙教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂中染色體的行為變化教案 浙教版必修3 教學(xué)目標(biāo)：1、解釋生物染色體數(shù)目及其形態(tài)特征對(duì)染色體識(shí)別的意義 2、解釋減數(shù)分裂過(guò)程中各期染色體的特征和減數(shù)分裂的遺傳意義 教學(xué)重難點(diǎn)：1、染色體和同源染色體 2、減數(shù)分裂中染色體的行為 教學(xué)策略： 一、染色體 1、什么是染色體？ 學(xué)生回答 2、染色體和染色質(zhì)的關(guān)系？ 學(xué)生回答 3、染色體的類型：學(xué)生閱讀教材圖2-3，總結(jié)染色體的類型（3種） 4、染色體數(shù)目：學(xué)生閱讀表2-1，總結(jié)相關(guān)信息 （1）不同的生物染色體數(shù)目有差別 （2）體細(xì)胞染色體數(shù)目是生殖細(xì)胞的2倍 二、減數(shù)分裂中的染色體行為 （一）、減數(shù)第一次分裂（MⅠ） 1、間期：染色體復(fù)制——DNA加倍 2、前期Ⅰ： （1）同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體 （2）同源染色體非姐妹染色單體局部交叉互換 同源染色體：一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，形態(tài)、大小相同 的一對(duì)染色體 四分體：同源染色體的四條染色單體 3、中期Ⅰ：同源染色體排列在赤道面上 4、后期Ⅰ：同源染色體分開(kāi)，并移向細(xì)胞的兩級(jí) 注意：同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 5、末期Ⅰ：細(xì)胞一分為二 （二）、減數(shù)第二次分裂：與有絲分裂相同 三、減數(shù)分裂和有絲分裂染色體行為的不同點(diǎn)（先讓學(xué)生討論，然后總結(jié)） 1、有絲分裂與減數(shù)第一次分裂的不同點(diǎn)： 同源染色體是否聯(lián)會(huì)，同源染色體是否分開(kāi) 2、有絲分裂與減數(shù)第二次分裂的不同點(diǎn)： 是否有同源染色體 反思：1、必修二先上減數(shù)分裂是為遺傳做鋪墊 2、本節(jié)課主要是討論染色體行為的變化，對(duì)于數(shù)目的討論不要提及，目的是保持本節(jié)內(nèi)容的完整性。