2019-2020年高中政治 第八課 第一框 色彩斑斕的文化生活教案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中政治 第八課 第一框 色彩斑斕的文化生活教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.識(shí)記什么是大眾文化、什么是落后文化、什么是腐朽文化。 2.了解文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展對(duì)我們文化生活的不同影響，明確加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理和引導(dǎo)的必要性及其舉措。 3.理解發(fā)展大眾文化的基本要求；能夠分析落后文化與腐朽文化的含義、危害及存在原因，提高文化鑒別能力；理解發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的導(dǎo)向和示范作用。 能力目標(biāo) 1.正確看待當(dāng)前文化建設(shè)的現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)文化市場(chǎng)、大眾傳媒對(duì)文化生活的作用。 2.幫助學(xué)生辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，自覺(jué)抵制落后文化與腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，作出正確的文化選擇。 3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的判斷、比較、鑒別、概括的能力和樹(shù)立全面看問(wèn)題的觀點(diǎn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1.充分肯定新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)所取得的巨大成就，堅(jiān)定愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的信念。 2.堅(jiān)持健康向上的文化生活，樹(shù)立和弘揚(yáng)正確的文化價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn) 1.正確評(píng)價(jià)文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展對(duì)文化生活的影響。 2.落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及其存在的原因。 教學(xué)難點(diǎn) 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 典型案例導(dǎo)入 （課件展示材料） 材料一：突如其來(lái)的“韓流”現(xiàn)象。互聯(lián)網(wǎng)上的“QQ”問(wèn)題。 材料三：火暴異常的網(wǎng)絡(luò)游戲。 問(wèn)題探討：三則材料共同反映了當(dāng)前文化生活中的什么現(xiàn)象？ 生1：人們的文化生活內(nèi)容豐富、形色多樣。 生2：文化生活既有積極健康的一面，也有消極、不健康的一面。需要我們提高文化辨別能力，理性地對(duì)待各種文化現(xiàn)象。 師：同學(xué)們分析得好。今天，我們一起“走進(jìn)文化生活”，看一看那色彩斑斕的文化世界。 推進(jìn)新課 問(wèn)題情景1 （課件展示材料） 一位外國(guó)朋友說(shuō)：“二十多年前我到過(guò)中國(guó)，那時(shí)人們的著裝幾乎是一個(gè)式樣，顏色也比較單調(diào)?，F(xiàn)在，一切都變了，各色時(shí)裝到處可見(jiàn)，中國(guó)變得多姿多彩了?！? 點(diǎn)擊中國(guó)任何一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)論壇，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些關(guān)于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的帖子，一天可達(dá)數(shù)千條，然而，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題很難找出完全相同的答案。 問(wèn)題探究1 從文化的角度，你認(rèn)為上述現(xiàn)象反映了什么變化？你還能提供類似的事例嗎？ 生：上述現(xiàn)象反映了文化生活由單一向多樣化轉(zhuǎn)變，也反映出了社會(huì)的發(fā)展和人們消費(fèi)觀念的更新。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化生活豐富多彩。 師：當(dāng)我們駐足在五顏六色的廣告前，留意于書(shū)攤上大大小小的報(bào)紙雜志；當(dāng)我們?cè)诟鞣N電視節(jié)目之間選擇，在網(wǎng)絡(luò)世界徜徉……我們就已經(jīng)面對(duì)著大眾傳媒的影響，置身于文化市場(chǎng)，步入社會(huì)文化生活。 置身于多姿多彩的文化生活，是人生的一大快事！那么，你怎樣讓遠(yuǎn)方的好友去分享你的快樂(lè)？ 生：可以寫(xiě)信，打電話，發(fā)短信，發(fā)“伊妹兒”，上網(wǎng)聊天等。 師：不錯(cuò)。這些傳媒工具為我們交流提供了便利。也正是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了大眾傳媒發(fā)展，使少數(shù)人獨(dú)占的文化產(chǎn)品，飛入了“尋常百姓家”，為社會(huì)大眾所接受。也正因?yàn)橛辛怂^的“大眾文化”，平民百姓才會(huì)去體驗(yàn)色彩斑斕的文化生活。 板書(shū)：一、當(dāng)代文化生活素描 大眾傳媒影響我們的生活 問(wèn)題情景2 （課件展示材料） 描述當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn)，人們可能會(huì)這樣說(shuō)： ◎許多文化產(chǎn)品以大多數(shù)人的品味為基礎(chǔ)，以雅俗共賞、老少咸宜為目標(biāo)； ◎許多文化產(chǎn)品同其他商品一樣，需要消費(fèi)者到市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)，具有強(qiáng)烈的商業(yè)性； ◎借助現(xiàn)代生產(chǎn)和傳播手段，一種文化產(chǎn)品能夠在極短的時(shí)間內(nèi)被人們迅速認(rèn)同和接受； ◎許多文化產(chǎn)品的內(nèi)容和形式變化很快，被稱為“文化快餐”； ◎許多文化產(chǎn)品的消費(fèi)者跨越了年齡、性別、職業(yè)、地域等界限。 問(wèn)題探究2 （1）你能否對(duì)上述某一觀點(diǎn)提供具體例證？ （2）在你看來(lái)，當(dāng)前的文化生產(chǎn)和消費(fèi)還有哪些特點(diǎn)？ 師：大眾文化以大眾傳媒為載體，得益于現(xiàn)代科技的發(fā)展。而科技又是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)落后，是很難享受現(xiàn)代文化的福音的。個(gè)人精神家園，只有在國(guó)家發(fā)展的條件下，才能枝繁葉茂！正是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使文化市場(chǎng)出現(xiàn)了前所未有的斑斕色彩。 【知識(shí)補(bǔ)充拓展】 大眾文化：歷史上，文化作品曾長(zhǎng)期只能手工制作，只能在少數(shù)人中傳播。在西方，隨著近代工業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，許多文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)也發(fā)生了新的變化，進(jìn)入了千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的生活。其特點(diǎn)是：以盈利為目的，采用現(xiàn)代科技和機(jī)器設(shè)備規(guī)模化地生產(chǎn)文化產(chǎn)品，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作和大眾傳媒廣泛傳播，為社會(huì)大眾所廣泛接受和參與的文化生產(chǎn)與消費(fèi)。我們所倡導(dǎo)的大眾文化是面向廣大人民，反映人民呼聲，為人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化。 文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)發(fā)展的原因。 師：因此我們說(shuō)文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)發(fā)展的原因是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，為現(xiàn)代傳媒插上了飛翔的翅膀；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使文化市場(chǎng)五彩斑斕，人們?cè)谖幕钪忻鎸?duì)著更多的選擇。 當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)：色彩斑斕、多種選擇。 （過(guò)渡）師：人們常說(shuō)，事物都是一分為二的。文化生活也有它的兩面性，有積極的、健康的、向上的一面，也有消極的、腐朽的、落后的一面。 板書(shū)：二、文化生活的“喜”與“憂” 問(wèn)題情景3 （投影正反方面的圖片資料） 京劇表演、賭博機(jī)游戲機(jī)等 問(wèn)題探究3 誰(shuí)能根據(jù)圖片以及自己掌握的有關(guān)資料或親身經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)當(dāng)前文化生活的兩面性。 生1：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)積極的一面。文化市場(chǎng)的日益繁榮、文化產(chǎn)品的日益豐富，滿足了人們多樣化的文化需求，充實(shí)了人們的精神生活。比如，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，現(xiàn)在我們信息溝通的渠道比以前多了，速度更比普通信件快得多；再如，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，越來(lái)越多的人重視學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)不僅期望孩子讀書(shū)、上大學(xué)，自己也不斷充電。 生2：但當(dāng)前文化市場(chǎng)也有不少令人擔(dān)憂的地方。比如，網(wǎng)絡(luò)上有不少充斥黃色、暴力、庸俗的甚至反動(dòng)的讀物或游戲，嚴(yán)重?fù)p害著青少年的身心健康，也不利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。還有人利用互聯(lián)網(wǎng)制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒，給國(guó)家和企業(yè)造成巨大的損失。 師：同學(xué)們分析得很對(duì)。下面請(qǐng)大家看教材第87頁(yè)中間兩段內(nèi)容，強(qiáng)化記憶一下文化生活的喜與憂及其原因。然后請(qǐng)一位同學(xué)填空表格。 教師適當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的表格完成情況后接著問(wèn)：既然文化市場(chǎng)面臨著這種良莠不齊的狀況，我們?cè)撛趺崔k呢？怎樣才能促進(jìn)文化市場(chǎng)的健康發(fā)展？ 問(wèn)題探究4 根據(jù)你的切身體驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該如何看待大眾傳媒的發(fā)展？ 師：大眾傳媒究竟是甜美的圣杯還是邪惡的潘多拉魔盒？聽(tīng)了我們同學(xué)的一番唇槍舌劍，相信大家自有定論。我們要善于從大眾傳媒中吸收真、善、美的東西，拒絕假、惡、丑的東西。要學(xué)會(huì)選擇。 問(wèn)題情景5 時(shí)下同學(xué)間流行過(guò)生日發(fā)請(qǐng)?zhí)?、送禮物、下館子，被視為時(shí)尚。對(duì)此，人們有不同的看法。（結(jié)合教材第88頁(yè)同學(xué)和家長(zhǎng)A、B、C、D四種不同的觀點(diǎn)） 問(wèn)題探究5 對(duì)教材上的四種觀點(diǎn)，你贊同哪種？你的理由是什么？可否提出自己的建議？ 師：這也是一種消費(fèi)。但是用我們經(jīng)濟(jì)生活的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要適度，要用理性來(lái)規(guī)劃自己的生活，不要隨大流、從眾。 （總結(jié)、過(guò)渡）師：文化生活是色彩斑斕的。色彩斑斕的文化生活帶給我們的，不全是歡歌笑語(yǔ)，也會(huì)有迷茫、失落。正因?yàn)榇?，我們要?duì)文化市場(chǎng)加以規(guī)范、引導(dǎo)，發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。 板書(shū)：三、發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化 師生互動(dòng)： 師：每年的央視春節(jié)晚會(huì)，被老百姓視為文化盛宴，為了滿足全國(guó)億萬(wàn)人民的精神需求，國(guó)家有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和中央電視臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)演都十分重視，演員更是把能上春晚視為一生的榮耀，進(jìn)行精心準(zhǔn)備?？墒峭頃?huì)結(jié)束后，問(wèn)及人們今年春晚的感受，總是評(píng)判不一、褒貶不同。這是為什么呢？ 師：這位同學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解，很好。但現(xiàn)在似乎有了兩種對(duì)立的觀點(diǎn)。同學(xué)們到底怎么看呢？ 問(wèn)題探究6 流行文化作品與經(jīng)典文化作品誰(shuí)的價(jià)值更大些？ （學(xué)生展開(kāi)激烈的辯論） 師：這位同學(xué)的問(wèn)題提得好。我們需要“流行風(fēng)”放松心靈，我們也要與經(jīng)典文化共同呼吸。實(shí)際上，流行文化與經(jīng)典文化并不是完全對(duì)立的，流行文化往往形成時(shí)尚，而經(jīng)典文化也并不是曲高和寡的，經(jīng)典代表著高層次的文化。流行文化有著容易被人接受的特點(diǎn)，它快速、直接，極易導(dǎo)致人們感官的刺激，形成興奮點(diǎn)，流行文化主要由年輕人倡導(dǎo)、推動(dòng)、消費(fèi)，有激情。經(jīng)典文化像貯存了多年的美酒一樣醇厚，經(jīng)典文化是綠色文化，因?yàn)橹腔壑畼?shù)是常春的，經(jīng)典唯美，有著高貴的氣質(zhì)，經(jīng)典文化使人回味無(wú)窮。有時(shí)候流行文化也就是經(jīng)典文化。 師：古人云：君子和而不同，小人同而不和。不同層次的、不同風(fēng)格的文化產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)能夠共存，也可以相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。無(wú)論什么類型、風(fēng)格的文化產(chǎn)品或文化活動(dòng)，只要是人民大眾真正需要的，能反映人民的利益與呼聲的，為人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的，就是先進(jìn)的、健康有益的，就是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。 【知識(shí)拓展】 關(guān)于大眾文化和大眾的文化。 關(guān)于大眾文化，有的學(xué)者認(rèn)為，大眾文化主要是指通過(guò)現(xiàn)代工業(yè)手段大量復(fù)制的以?shī)蕵?lè)性為主要特征的大眾文化或流行文化，亦指適應(yīng)大眾文化生活需求、為社會(huì)大眾普遍接受并成為社會(huì)大眾文化生活中主要的和基本內(nèi)容的文化。也有的學(xué)者認(rèn)為，大眾文化是一種都市文化，商業(yè)性、娛樂(lè)性的民間文化。它以現(xiàn)代電子傳媒為主要載體，其生產(chǎn)制作者以經(jīng)濟(jì)效益為首要目的，其消費(fèi)或享受主體是大眾?？傊蟊娢幕哂袏蕵?lè)性、流行性、商業(yè)性、類型性。 教材所說(shuō)的大眾文化是為人民大眾的文化，是人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，是中國(guó)特色的社會(huì)主義文化。 （過(guò)渡）師：如何發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化呢？ 板書(shū)：怎樣發(fā)展大眾文化 （教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，并注意歸納） 師：誰(shuí)能給大家歸納一下，怎樣發(fā)展大眾文化呀？ 學(xué)生自告奮勇：遵循“一個(gè)原則”；堅(jiān)持“二為方向”和“雙百方針”；做到“三個(gè)貼近”；倡導(dǎo)“四種精神”。 師：這位同學(xué)概括得很好。 發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化必須遵循主旋律，倡導(dǎo)多樣化。 問(wèn)題探究7 什么是主旋律？主旋律和多樣化的關(guān)系是什么？怎樣奏響主旋律？ 師：說(shuō)得簡(jiǎn)單些，主旋律是解決為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。主旋律和多樣化的關(guān)系，實(shí)際上就是主流和支流問(wèn)題。怎樣奏響主旋律，說(shuō)的是內(nèi)容和形式的關(guān)系。最后，讓我們一齊朗讀教材的最后一段，加深對(duì)怎樣發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化的認(rèn)識(shí)。 （學(xué)生齊讀） 發(fā)展為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，必須遵循弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化的原則；堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針；努力貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段；大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神，一切有利于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神，一切有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，一切用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)取美好生活的思想和精神，讓精神文化產(chǎn)品符合人民的利益，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。 課堂小結(jié) 本節(jié)內(nèi)容主要講述了當(dāng)代文化建設(shè)的狀況，以及如何發(fā)展大眾文化的問(wèn)題。明確了現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活呈現(xiàn)了斑斕色彩，給我們的文化生活帶來(lái)了許多可喜的變化，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)、看待當(dāng)前的文化現(xiàn)狀，加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)，提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，滿足人民群眾多層次、多樣化的精神文化需求。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后作業(yè)：資料相關(guān)練習(xí)