2019-2020年高中語(yǔ)文 1.4《十八歲和其他》同步教案2 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 1.4《十八歲和其他》同步教案2 蘇教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得珍惜青春，樹(shù)立正確的人生觀； 2、通過(guò)練習(xí)鞏固文本知識(shí) 課堂演練： 1、下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（4分）（ B） （A、初露（l）C、感觸（ch）D、純真（chn）） A、炫耀（xun） 涉獵（shē） 怪癖（pǐ） 初露（lu） B、枝椏（y?。? 溺愛(ài) （n） 晨曦（xī） 蓬萊（png） C、橫蠻（hng） 感觸（chǔ） 茁壯（zhu） 寵愛(ài)（chǒng） D、說(shuō)教（shuō） 桉樹(shù)（ān） 甫?。╢ǔ） 純真（cn） 2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（4分）（ A ）A燥—躁 A、鞭策 沉湎 急燥 意猶未足 B、惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼 C、瑣碎 迷惘 遨游 容銷金鏡 D、眷戀 懊悔 翱翔 壯志消殘 3、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（4分）（ B ） (B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，告訴我,你把自己比作什么?) A、現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書(shū)之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭(zhēng)取這一場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的勝利。 B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么? C、想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。 D、我讀過(guò)一個(gè)父親因?qū)⒆訜o(wú)端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 4、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥?。?分 ）(C ) （1） ，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長(zhǎng)的桉樹(shù)，枝椏上翹，新芽競(jìng)長(zhǎng)，欣欣向榮。 （2）在學(xué)問(wèn)的海洋中，有無(wú)數(shù)的蓬萊仙島， 。 A．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）其樂(lè)融融，涉獵其中 B．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）涉獵其中，其樂(lè)融融 C．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）涉獵其中，其樂(lè)融融 D．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）其樂(lè)融融，涉獵其中 5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（4分）( A ) (地明亮”?！?地明亮?！? A、詩(shī)人說(shuō)：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！ C、冬冬，假如人生能夠重來(lái)一次，我真會(huì)情愿溺愛(ài)你的！ D、你度過(guò)《金縷曲》吧，勸君惜取少年時(shí)，孩子，多珍重！ 6、下面各句話中，有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）( B ) （ B、《高老頭》的作者是巴爾扎克。） A、楊子，本名楊選堂。歷任《新生報(bào)》、《中華日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)時(shí)報(bào)》主筆。著有小說(shuō)《浸灑的花朵》、《變色的太陽(yáng)》等，散文集《感情的花季》《畫(huà)夜記》等。 B、屠格涅夫：俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)：《羅亭》(1856)、《高老頭》(1859)、《前夜》(1860)、《父與子》（1862）、《煙》（1867）、《處女地》（1859）。 C、喬治吉辛（1857—1903），英國(guó)小說(shuō)家，他的小說(shuō)以描寫(xiě)下層社會(huì)生活和文壇人物著稱，如《黎明的工人》、《德謨斯》、《新格魯勃街》，但這些小說(shuō)的影響遠(yuǎn)不如他的散文集《四季隨筆》有名。 D、米哈伊爾肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入莫斯科共青團(tuán)作家和詩(shī)人的文學(xué)團(tuán)體青年近衛(wèi)軍，發(fā)表小品文《考驗(yàn)》、《三人》和《欽差大臣》等。 拓展閱讀 （一） “父與子”時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。孩子，我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實(shí)，在這“兩代的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛(ài)——縱使是自以為是的愛(ài)。你也許聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對(duì)愛(ài)女嫁給窮小子等等，無(wú)論你如何指責(zé)這一類的行為，你依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī)——關(guān)懷子女的幸福。 在“兩代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)?，大家盡可能地過(guò)一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東，美國(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(shū)(你可以在我的書(shū)架上找到)，在他的描寫(xiě)里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn)“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂(lè)。孩子，我從小喪父，沒(méi)有享受過(guò)父愛(ài)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)服從或反抗父親。但是，即使對(duì)于溫柔慈祥的母愛(ài)，我也曾犯過(guò)盲目反抗的錯(cuò)誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，已是后悔莫及! 孩子，我可能有許多錯(cuò)誤，你也可能有許多錯(cuò)誤，可是，希望你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。而我，當(dāng)你踏進(jìn)“反抗的年齡時(shí)，能夠?qū)δ銈儭跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時(shí)代。 孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的喜樂(lè)，分擔(dān)你們的煩惱。 1、第二段中作者為什么把“成熟”、“獨(dú)立”這兩個(gè)詞加上了引號(hào)？（6分） （作者把“成熟”、“獨(dú)立”這兩個(gè)詞加上了引號(hào)，更加體現(xiàn)樂(lè)作者所要表達(dá)的人年輕時(shí)追求成熟、獨(dú)立的那種盲目性。） 2、“兩代的矛盾”形成的原因有哪些？（8分） （①受到流行觀念的影響?！案概c子”時(shí)常被看作對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。②父母的愚昧和落伍。父母在思想上老舊得追不上年輕人的時(shí)代。③子女的盲目與急躁。下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，年輕人盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。④兩代之間缺乏溝通，缺少平等和理解。一切悲劇的造成，都由于父母與子女間不能有時(shí)像朋友般的把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)?。? 3、怎樣才能改變“兩代的矛盾”？（6分） （作者告訴孩子，兩代人之間可能都會(huì)犯些錯(cuò)誤，重要的是相互理解與尊重，是“父與子”之間不斷的交流與了解。） 4、開(kāi)放題：你是怎樣看待“兩代的矛盾”的？（6分） 略 （二） 家教 胡冬梅 兒子生日，她打算讓兒子高興一回，帶他到公園玩一天，再給他買一個(gè)玩具火箭，兌現(xiàn)自己的諾言。 公園里添了很多設(shè)施，她現(xiàn)在才知道。碰碰車、飛車、電子船……很多孩子都在上面玩。 “媽媽，我要坐碰碰車?！泵髅鞒吨?。 “明明！等等！”她看見(jiàn)車子碰得很厲害，有點(diǎn)擔(dān)心，要是很勁一碰，人被摔出來(lái)呢！而且震動(dòng)那么大，孩子能受得住么？于是想到報(bào)紙上一則消息：英國(guó)有個(gè)男孩聽(tīng)音樂(lè)得了腦震蕩。 她就把這些跟兒子說(shuō)。明明很乖，［甲］。 到了湖邊，見(jiàn)許多電子艇在湖面極快地飛掠，她很驚嘆，卻又為船上的人擔(dān)心。 明明說(shuō)：“我要坐飛船，媽媽?！? 她嚇了一跳，說(shuō)：“不行！”接著便扳著指頭數(shù)出幾種發(fā)生事故的可能來(lái)，說(shuō)的時(shí)候繪聲繪色，聲音越來(lái)越嚴(yán)厲。 明明聽(tīng)得很認(rèn)真，聽(tīng)到后來(lái)，［乙］。 她牽著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著籠中的動(dòng)物，要孩子萬(wàn)不可走近去看，并講些蛇呀狼呀惡毒的故事，又告訴兒子小心提防。 …… 出公園的時(shí)候，她問(wèn)：“明明今天玩得高興嗎？” 孩子沒(méi)有回答，臉上有些癡氣?？粗稚系娜肆鬈嚵?，［丙］。 她很生氣，這孩子怎么這樣一副傻樣，早上來(lái)時(shí)可不是這樣的。她說(shuō)：“走！明明！媽媽帶你買玩具火箭。你不是長(zhǎng)大了要當(dāng)宇航員嗎？” “媽媽！我……我不要……”明明說(shuō)，“我不要上天，上天會(huì)摔下來(lái)的?！彼粗⒆?，呆呆地在門口站了很久。 后來(lái)她走了，嘴里說(shuō)著：“兒子……唉！” 1．下面三句話分別是從［甲］、［乙］、［丙］三處摘出來(lái)的，將它們回歸原位置。（6分） ①就禁不住點(diǎn)頭。 ②目光里透著疑懼和驚恐。 ③雖然目光留戀，但還是跟著媽媽離開(kāi)了。 答：甲處填（③ ） 乙處填 （②）丙處填 （①） 2．將本文的第2段“公園里添了很多設(shè)施，她現(xiàn)在才知道”一句換成“公園里很熱鬧”行不行？為什么？（6分） (不行。原文的寫(xiě)法還暗示出“她”好久沒(méi)帶孩子來(lái)公園了，對(duì)變化了的外部世界感覺(jué)遲鈍，至少“慢半拍”，總之，為人比較保守；同時(shí)與后文羅列的游戲“設(shè)施”相照) 3．對(duì)文章結(jié)尾“她”自言自語(yǔ)的那句話（“兒子……唉！”），你怎樣理解？（6分） (說(shuō)明“她”直到最后也沒(méi)真正明白兒子不再想要火箭，不再想當(dāng)宇航員的原因，也說(shuō)明她對(duì)兒子的表現(xiàn)感到失望和無(wú)奈；同時(shí)也說(shuō)明她并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己教育的失當(dāng)。) 4．談?wù)勀汩喿x《家教》這篇文章的感想。（6分） (廣大家長(zhǎng)應(yīng)該更新觀念，要從適應(yīng)時(shí)代的需要、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)出發(fā)，激發(fā)孩子的探索、競(jìng)爭(zhēng)、向上的意識(shí)，使孩子適應(yīng)日益變化的社會(huì)的需要，真正增長(zhǎng)孩子的能力。（5分，本題不強(qiáng)求千篇一律，只要是從本文的思想出發(fā)，意思與文章有所聯(lián)系即可）) 5、探究題：比較閱讀楊子的《十八歲和其他》與胡冬梅的《家教》。（6分） 略 體驗(yàn)高考： 1、高考題：下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。（6分） 虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生） 蚜蟲(chóng)吃青草，繡吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫） （1）“友誼和親情帶來(lái)溫暖?！薄坝赂液椭腔鄢删褪聵I(yè)?！薄靶湃魏驼嬲\(chéng)產(chǎn)生友情。?！? （2）“雨露滋潤(rùn)花草，溪水滋潤(rùn)禾苗，友誼滋潤(rùn)生活?！薄翱耧L(fēng)塑造戈壁，流水塑造峽谷，勇敢塑造輝煌?！薄按u石鑄長(zhǎng)城，鋼鐵鑄鐵塔，信任鑄友誼” 2、預(yù)測(cè)題：仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。要求：①續(xù)寫(xiě)的句子要從正反兩面談。②要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌? 老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殞”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂”的；青年人固然大多“旭日出海，朝氣噴薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”……。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對(duì)待年齡，對(duì)待生活。（4分） 3、探究題：照示例，按照下面的提示語(yǔ)，為“網(wǎng)絡(luò)”寫(xiě)兩條宣傳語(yǔ)。（4分） 提示語(yǔ)：聯(lián)通公司是中國(guó)的一個(gè)通信公司，主要經(jīng)營(yíng)通信業(yè)務(wù)。它的成立打破了中國(guó)電信的壟斷地位，使中國(guó)的通信市場(chǎng)走向了競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)，讓老百姓得到了更多的實(shí)惠。 宣傳語(yǔ)：情系中國(guó)，連通四海。 （1）.提示語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。 宣傳語(yǔ)： （1）.從前咫尺天涯，如今天涯咫尺。 （2）.一網(wǎng)打盡世界萬(wàn)花筒。 （2）.提示語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)信息量大，資源豐富。新聞、時(shí)訊、資料、圖片等應(yīng)有盡有，取之不盡，用之不竭。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找知識(shí)變得更方便更容易。 宣傳語(yǔ)： 4、創(chuàng)新題：用上“少年”、“夢(mèng)”、“成年”這三個(gè)詞語(yǔ)，圍繞“夢(mèng)”寫(xiě)一段話，不少于60字。（6分）