2019-2020年高中語(yǔ)文 16 兵車優(yōu)化設(shè)計(jì) 大綱人教版第5冊(cè).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 16 兵車優(yōu)化設(shè)計(jì) 大綱人教版第5冊(cè) 1“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，這兩句表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？在整首詩(shī)中有什么作用？ 參考答案 （1）從表面上看，寫的是生死離別之情，實(shí)質(zhì)上是寫人民的怨憤，也表達(dá)了反對(duì)“開(kāi)邊”政策的情緒。 （2）兼有提挈全詩(shī)和設(shè)置懸念的作用。因?yàn)榈诙?、三段的?nèi)容極其深刻地說(shuō)明了這震天哭聲的由來(lái)。 2前人說(shuō)：“立片言而居要，乃一篇之警策?！边@首詩(shī)中的警策應(yīng)是哪兩句？并說(shuō)說(shuō)理由。 參考答案 “邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已”兩句。既揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大苦難，又指出了苦難的根源，可以概括本詩(shī)的主旨。且鋒芒直指最高統(tǒng)治者，顯示了詩(shī)人的勇氣。 1試分析“走”“牽”“頓”“攔”“哭”這些動(dòng)詞中所蘊(yùn)涵的感情。 提示 一個(gè)家庭的支柱被抓走了，這不啻一個(gè)家庭的塌天大禍，剩下的老弱婦幼怎不奔走相送呢？親人突然被抓兵，又急促出征，眷屬們奔走呼號(hào)去作一剎那的生死離別，何等倉(cāng)促悲憤。這幾個(gè)動(dòng)作把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)得細(xì)膩入微，給讀者以觸目驚心的感覺(jué)。 2“君不聞”以下四句的基本內(nèi)容是什么？跟上文有什么聯(lián)系？ 提示 詩(shī)人用“君不聞”三字領(lǐng)起，把視線從邊庭轉(zhuǎn)移到廣闊的內(nèi)地，千村萬(wàn)落，沃野千里，變成田園荒蕪，滿目凋敝。詩(shī)人馳騁想象，從眼前的見(jiàn)聞，聯(lián)想到全國(guó)的景象，由一點(diǎn)推及到普遍，擴(kuò)大了詩(shī)的容量，加深了表現(xiàn)的廣度。 3“生男惡”“生女好”這種在封建社會(huì)里反常的社會(huì)心理說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 提示 這種變化是由繁重的兵役負(fù)擔(dān)和士兵大量死亡的事實(shí)造成的，反映了人們心靈受傷之深，這樣的心理變化也是對(duì)統(tǒng)治階級(jí)窮兵黷武政策的有力控訴。 4結(jié)尾寫古戰(zhàn)場(chǎng)有什么含意？ 提示 這里，凄涼低沉的色調(diào)和開(kāi)頭那種人聲鼎沸的氣氛，悲慘哀怨的鬼泣和開(kāi)頭那種驚天動(dòng)地的人哭，形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，有天怒人怨之意?！熬宦劇迸c“君不見(jiàn)”相照應(yīng)，這些都是“開(kāi)邊意未已”所導(dǎo)致的惡果。至此，詩(shī)人那飽滿酣暢的激情得到了充分的發(fā)揮，唐王朝窮兵黷武的罪惡也被揭露得淋漓盡致。 1.實(shí)詞 請(qǐng) 幸 2.虛詞“而”的用法 （1）連詞?？蛇B接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。 ①表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。（《捕蛇者說(shuō)》） 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。（《勸學(xué)》） ②表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。 君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》） ③表示承接關(guān)系?？勺g為“就”，或不譯。 擇其善者而從之，擇其不善者而改之。（《論語(yǔ)》） 余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上。（《石鐘山記》） ④表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”“然而”。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》） ⑤表示假設(shè)關(guān)系，連接主語(yǔ)、謂語(yǔ)?？勺g為“如果”“假如”。 諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） ⑥表因果關(guān)系，相當(dāng)于“因而”。 遏其生氣，以求重價(jià)，而江漸之梅皆病。（《病梅館記》） ⑦表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)，可不譯。 掩口胡盧而哭。（《促織》） 吾嘗終日而思矣……（《勸學(xué)》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者說(shuō)》） （2）代詞。第二人稱，一般作定語(yǔ)，譯為“你的”，偶爾也作主語(yǔ)，譯為“你”。 而母立于茲。（《項(xiàng)脊軒志》） 而翁長(zhǎng)銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》） 而翁歸。（《促織》） 同步閱讀 1下列各組詩(shī)句中加點(diǎn)的字的讀音，不正確的一組是（ ） A.車轔轔，馬蕭蕭（ｌｎ） B.千村萬(wàn)落生荊杞（ｑǐ） C.哭聲直上干云霄（ɡ?。睿? D.天陰雨濕聲啾啾（ｑｉū） 解析 D.“啾”應(yīng)讀為“ｊｉū”。 答案 D 2下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一句是（ ） A.君不聞漢家山東二百州 B.耶娘妻子走相送 C.塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋 D.縣官急索租，租稅從何出 解析 A.“山東”：古，函谷關(guān)以東的州；今，山東省。B.“妻子”：古，妻子兒女；今，男方的配偶。D.“縣官”：古，官府；今，縣里的最高行政長(zhǎng)官。 答案 C 3下列句子中關(guān)于通假字的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.耶娘妻子走相送 耶：通“爺”，父親。 B.邊庭流血成海水 庭：通“廷”，屋前空地。 C.所守或匪親，化為狼與豺 匪：通“非”，不是。 D.禾生隴畝無(wú)東西 隴：通“壟”，耕地上的土埂。 解析 B.“庭”無(wú)此通假現(xiàn)象。 答案 B 4下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A. B. C. D. 解析 A.均為副詞，相當(dāng)于“只”。B.①不定代詞，相當(dāng)于“有的人”；②不定代詞，相當(dāng)于“有時(shí)”。C.①代詞，相當(dāng)于“他”，指征夫；②副詞，相當(dāng)于“互相”。D.①副詞，相當(dāng)于“怎么敢”；②副詞，相當(dāng)于“敢于”。 答案 A 5對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①道旁過(guò)者問(wèn)行人 ②長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢伸恨 A.“長(zhǎng)者”即“道旁過(guò)者”，“役夫”即“行人”。 B.“長(zhǎng)者”即“道旁過(guò)者”，“役夫”不是“行人”。 C.“長(zhǎng)者”不是“道旁過(guò)者”，“役夫”不是“行人”。 D.“長(zhǎng)者”不是“道旁過(guò)者”，“役夫”即“行人”。 解析 “長(zhǎng)者”就是“道旁過(guò)者”，即詩(shī)中的抒情主人公?！耙鄯颉焙汀靶腥恕倍贾傅氖峭蝗宋?。 答案 A 6對(duì)《兵車行》的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.全詩(shī)三段，分為兩部分。第一部分小處著眼，大處落筆，勾勒了一幅悲慟凄慘的出征圖。 B.第二部分由“道旁過(guò)者”的詢問(wèn)而引起“行人”的兩層悲訴，由“點(diǎn)行頻”訴說(shuō)前方役夫久戍，后方田園荒蕪之苦。 C.“行人”的答話，有夸張，如“邊庭流血成海水”，也有比喻，如“被驅(qū)不異犬與雞”，有描寫、敘述和議論。 D.第三段在七言中突然插入幾個(gè)五言詩(shī)句，短促有力，更能傳達(dá)出役夫們?cè)购藜嵉母星?，表達(dá)詩(shī)人的悲憤之情。 解析A.應(yīng)為“大處著眼”。 答案 A 7對(duì)課文結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A.全詩(shī)由突兀展現(xiàn)的一幅震人心弦的巨幅送別圖和道旁過(guò)者設(shè)問(wèn)征發(fā)士卒傾訴兩部分組成。 B.第一段的人哭馬嘶、塵煙滾滾的喧囂氣氛，為第二段的傾訴苦衷作了渲染和鋪墊，與第三段并無(wú)情節(jié)聯(lián)系。 C.這首敘事詩(shī)前后照應(yīng)，如前文的“長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢伸恨”，就回應(yīng)了后文的“道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻”。 D.全詩(shī)語(yǔ)言參差錯(cuò)落，舒得開(kāi)，收得起，其中行人答話最多，其目的是要反映詩(shī)人的意見(jiàn)。 解析 B.有情節(jié)聯(lián)系；C.照應(yīng)舉例不當(dāng)，前后顛倒；D.不是為了反映詩(shī)人的意見(jiàn)。 答案 A 8下列關(guān)于《兵車行》詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“點(diǎn)行頻”三字是全詩(shī)的詩(shī)眼，全詩(shī)的內(nèi)容是圍繞它展開(kāi)的。 B.“走相送”中的“走”字既表明隊(duì)伍行走很慢，又表明難舍難分，此去兇多吉少，生離死別。 C.“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”巧用頂真手法，增強(qiáng)了詩(shī)句的表現(xiàn)力。 D.“咸陽(yáng)橋”指出了送別之地?！耙锲拮印币辉~表現(xiàn)了送別的人之多。 解析 B.應(yīng)為“走得很快”。 答案 B 9對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)圣”之稱，今存《杜工部集》。 B.杜甫的“三吏”指《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》，“三別”指《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》。 C.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“明月松間照，清泉石上流”等均為杜甫詩(shī)中的名句。 D.杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，他曾自述“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，由此可見(jiàn)一斑。 解析 C.“明月”句是王維的詩(shī)句。 答案 C 延伸閱讀 閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1～2題。 謝公亭注 李 白 謝公離別處，風(fēng)景每生愁。 客散青天月，山空碧水流。 池花春映日，窗竹夜鳴秋。 今古一相接，長(zhǎng)歌懷舊游。 注：謝公亭：位于宣城城北，南朝詩(shī)人謝朓任宣城太守時(shí)，曾在這里送別詩(shī)人范云。 1對(duì)這首唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.首聯(lián)借眼前之景，抒心中之情?！俺睢弊謨?chǔ)滿情思：思古人而恨不見(jiàn)，想今日備覺(jué)孤獨(dú)。 B.頷聯(lián)把懷斯人而不見(jiàn)的悵惘情緒融合在景物中，景物空寂清冷，詩(shī)人的心情也空寂清冷。 C.頸聯(lián)由冷色過(guò)渡到暖色，對(duì)春花秋竹的描寫，說(shuō)明詩(shī)人已經(jīng)得到解脫。 D.尾聯(lián)表述了作者與謝公在精神上的契合，更表述了作者自身的高遠(yuǎn)志趣。 解析 C.頸聯(lián)的暖色只是作為冷色的反襯，風(fēng)景雖佳，人卻寂寞。 答案 C 2這首詩(shī)的頷聯(lián)“客散青天月，山空碧水流”營(yíng)造了空寂清冷的氛圍，下列詩(shī)句表現(xiàn)了類似氛圍的一項(xiàng)是（ ） A.花月樓臺(tái)近九衢，清歌一曲倒金壺?！嵐取断腺O歌者》 B.人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》 C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》 D.星垂平野闊，月涌大江流?！鸥Α堵靡箷鴳选? 解析 A.繁華熱鬧；B.寧?kù)o幽美；D.雄渾闊大。 答案 C 閱讀下面一4首唐詩(shī)，完成3～4題。 送友人入蜀 李 白 見(jiàn)說(shuō)蠶叢①路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。 升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平②。 注：①蠶叢：傳說(shuō)中的蜀國(guó)開(kāi)國(guó)君主，此代指蜀國(guó)。②君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，隱居不仕，曾在成都賣卜為生。 3下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.首聯(lián)先從蜀道之難寫起：聽(tīng)說(shuō)蜀道崎嶇險(xiǎn)阻，路上處處是重巒疊嶂，不易通行。本聯(lián)語(yǔ)意平緩自然，似娓娓交談。 B.頷聯(lián)具體描繪蜀道之險(xiǎn)峻，山崖峭壁宛如迎面而來(lái)，從人的臉旁重疊而起，云氣仿佛傍著馬頭升起翻騰。 C.頸聯(lián)近景與遠(yuǎn)景上下配合，上聯(lián)寫山巖峭壁上“芳樹(shù)”枝葉濃茂，籠罩棧道的近景，下聯(lián)則寫山下春江環(huán)繞蜀城奔流的遠(yuǎn)景，從而構(gòu)成了一幅瑰瑋的蜀道山水畫。 D.尾聯(lián)告誡朋友個(gè)人的進(jìn)退升沉早有定局，不必再去詢問(wèn)善卜的君平，表現(xiàn)了對(duì)世事的深刻洞察，讀來(lái)意味深長(zhǎng)。 解析 C.“芳樹(shù)籠秦?！笔菑倪h(yuǎn)處觀看到的景色，秦棧便是由秦地入蜀的棧道，在巖石間鑿石架木建成，路面狹隘，道旁不會(huì)長(zhǎng)滿樹(shù)木?！盎\”字準(zhǔn)確地描繪了棧道林陰由山上樹(shù)木朝下覆蓋而成的特色。 答案 C 4對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.本詩(shī)開(kāi)篇與李白在《蜀道難》中的感慨“蜀道之難，難于上青天”迥然不同，這里只是平靜地?cái)⑹觯疫€是“見(jiàn)說(shuō)”，顯得很委婉，渾然無(wú)跡。 B.詩(shī)人在頸聯(lián)以濃彩重墨描繪了蜀道的優(yōu)美景色，這對(duì)入蜀的友人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種撫慰和鼓舞。 C.尾聯(lián)借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)朋友要朝著既定的目標(biāo)努力，不要受一些莫須有的原因干擾。 D.本詩(shī)頷聯(lián)語(yǔ)意奇險(xiǎn)，極言蜀道之難；頸聯(lián)忽又描寫纖麗，又道風(fēng)景可樂(lè)，筆力開(kāi)闔頓挫，變化萬(wàn)千；最后以議論作結(jié)，突出主旨，更富韻味。 解析 C.尾聯(lián)用典委婉地啟發(fā)朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯情誼，其中不乏對(duì)自身身世的感慨。 答案 C 5默寫。 長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢伸恨？ ，天陰雨濕聲啾啾。 答案 且如今年冬，未休關(guān)西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收，新鬼煩冤舊鬼哭 一、課文悟讀 一切優(yōu)秀詩(shī)篇的意境，莫不是客觀生活實(shí)踐在詩(shī)人頭腦中反映的產(chǎn)物。杜甫的《兵車行》雖然寫于唐天寶中后期，但那慘別的圖景、悲憤的訴說(shuō)，至今仍然觸動(dòng)著我們的審美體驗(yàn)。從課文的注釋看，詩(shī)人的描述是有事實(shí)基礎(chǔ)的，但詩(shī)人的反映又不局限于幾件歷史事實(shí)，而是以一定的事實(shí)為基礎(chǔ)，概括地反映了更多更深的東西。詩(shī)中借役夫之口道出“點(diǎn)行頻”，也就是說(shuō)不是一時(shí)一地或一人一次所經(jīng)歷的事，否則，“二百州”“千村萬(wàn)落”“邊庭流血成海水”的廣闊圖景就反映不出來(lái)。連年戰(zhàn)爭(zhēng)，連年征兵，用兵時(shí)間之長(zhǎng)，服役地域之廣，盡由“行人”口中道出，這便是詩(shī)人的藝術(shù)概括。惟其如此，才能把唐玄宗窮兵黷武、開(kāi)邊不已的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)，給國(guó)家、人民（包括少數(shù)民族）造成的巨大災(zāi)難，強(qiáng)烈、集中地反映出來(lái)，這是其一。其二，在藝術(shù)概括的反映中，詩(shī)人并非冷眼旁觀，純客觀地轉(zhuǎn)述見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)所述事件的態(tài)度、感情也不是通過(guò)他直接出面議論或抒情來(lái)表現(xiàn)的，而是通過(guò)下列幾種方式表現(xiàn)出來(lái)的：一是表現(xiàn)在對(duì)事件、人物和場(chǎng)景的選擇和描述上，如詩(shī)的開(kāi)頭不是歡樂(lè)的出征，而是凄慘的訣別；二是在此基礎(chǔ)上對(duì)人物的肯定或否定：役夫由“吞”而“吐”，不敢“吐”而不得不“吐”，語(yǔ)語(yǔ)辛酸，字字血淚，作者是同情役夫的；三是在結(jié)構(gòu)安排及句式節(jié)奏的處理上，強(qiáng)調(diào)突出某些內(nèi)容，使之自然而然地流露出詩(shī)人的感情，如詩(shī)中有些內(nèi)容的前后呼應(yīng)，五言七言的交錯(cuò)運(yùn)用，都是為渲染戰(zhàn)爭(zhēng)造成的災(zāi)難，強(qiáng)調(diào)突出役夫們的怨恨激憤。所以說(shuō)詩(shī)人飽含深情的敘事，字字句句都流露出詩(shī)人的深情，鮮明而強(qiáng)烈地顯示了詩(shī)人對(duì)窮兵黷武政策的譴責(zé)和抨擊，表現(xiàn)了對(duì)人民群眾的深切同情和關(guān)切。 二、亮點(diǎn)探究 1.“耶娘妻子走相送”（《兵車行》）、“卻看妻子愁何在”（《聞官軍收河南河北》）同為杜甫的詩(shī)，同有“妻子”之語(yǔ)，意思是否一樣呢？ 探究學(xué)習(xí)：在古漢語(yǔ)中，“妻子”是兩個(gè)單音節(jié)詞，指老婆和兒女，“子”讀重音；現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“妻子”專指配偶，“子”讀輕聲。在《兵車行》中，確實(shí)可解釋為老婆和兒女。而在《聞官軍收河南河北》里，“妻子”應(yīng)理解為偏義復(fù)詞，即單取“妻”之義，因杜甫的“子”當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，尚不知“愁”。這首詩(shī)寫于唐代宗廣德元年（763）正月，杜甫五十一歲，可是他的兒子年齡卻很小。上元二年（761）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫的“嬌兒惡臥踏里裂”，亦可知他的孩子較小。由此可知，循文探意，具備古今語(yǔ)言文字知識(shí)是必要的，但按照具體情況具體分析，也是必不可少的。 2.第一段“慘別”撼人心魄，詩(shī)人是如何描寫的？ 探究學(xué)習(xí)：詩(shī)一開(kāi)頭，一個(gè)“走”字寫出了“行人”被驅(qū)趕著上路，更寫出了家人老小不忍親人離去，而又不得不讓親人離去，又惟恐這一離去竟成永別的心情。多少人被征發(fā)，多少人追趕送別，詩(shī)人只寫了一句“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，多么具體而又形象。這個(gè)“不見(jiàn)”，更“見(jiàn)”得“行人”之眾多，送行者之眾多了。更妙的是，接下去詩(shī)人從視覺(jué)轉(zhuǎn)而寫到聽(tīng)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用了動(dòng)詞：牽（衣）、頓（足）、攔（道）、哭，勾勒了一幅撕心裂肺的畫面，藝術(shù)地概括了不義戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦，形成了一個(gè)強(qiáng)烈的懸念，抓住讀者的心理，自然地引出下文。 3.詩(shī)中幾個(gè)數(shù)詞有何作用？ 探究學(xué)習(xí)：詩(shī)是形象思維的產(chǎn)物，數(shù)詞卻是事物量的抽象，二者好像很難結(jié)合?？墒恰侗囆小分械膸讉€(gè)數(shù)詞用得非常自然貼切，融入了詩(shī)的意境。例如“或從十五北防河，便至四十西營(yíng)田”，“十五”“四十”，這里準(zhǔn)確地反映了當(dāng)兵者的年齡，具體陳述“點(diǎn)行頻”，以示情況的真實(shí)可靠，又如“君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞”，這句話里的數(shù)詞并非實(shí)指，是略數(shù)，寫出了“點(diǎn)行頻”對(duì)生產(chǎn)所造成的破壞以及田園荒蕪的景象。詩(shī)人馳騁想象，從眼前聯(lián)想到全國(guó)，從一點(diǎn)推及到普遍，兩相輝映。這不僅擴(kuò)大了詩(shī)的表現(xiàn)容量，而且加深了詩(shī)的表現(xiàn)深度。 4.《兵車行》在句式上有什么新的特點(diǎn)？ 探究學(xué)習(xí)：先說(shuō)一下“行”?！靶小笔枪糯?shī)歌中的一種文體。樂(lè)府詩(shī)中詩(shī)題稱“歌”或“行”的很多。這種詩(shī)體，音節(jié)、格律比較自由，形式多用五言、七言或雜言的句式，富于變化。古代有“從軍行”的樂(lè)府舊題，但杜甫卻自擬樂(lè)府新題創(chuàng)作《兵車行》，繼承并革新了樂(lè)府民歌體。為了表達(dá)感情的需要，杜甫不采用絕句、律詩(shī)那種格律嚴(yán)整的形式，而選用了靈活多變的句式，或三言，或五言，或七言，節(jié)奏疾徐頓挫，極富表現(xiàn)力。如開(kāi)頭兩個(gè)三字句，急促短迫，扣人心弦。后來(lái)在大段的七字句中，忽然穿插上八個(gè)五字句，表現(xiàn)了“行人”那種壓抑不住的憤怒哀怨的激情，格外傳神。此外，詩(shī)人還采用了民歌接字法，如“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，“道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻”等，這樣蟬聯(lián)而下，累累如貫珠，朗讀起來(lái)，鏗鏘和諧，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。詩(shī)中還運(yùn)用了通俗的口語(yǔ)，如“耶娘妻子”“牽衣頓足”等，清新自然，明白如話，給詩(shī)增添了感染力。 5.《兵車行》一詩(shī)最大的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？ 探究學(xué)習(xí)：《兵車行》具有深刻的思想內(nèi)容，在藝術(shù)表現(xiàn)上也很突出。首先是寓情于事之中。這首敘事詩(shī)，無(wú)論是第一段的描寫敘述，還是后一段的代人敘言，詩(shī)人的激切、深沉的思想感情都自然地融會(huì)在全詩(shī)之中。其次在敘述次序上參差錯(cuò)落，前后呼應(yīng)，變化開(kāi)闔，井然有序。第一段的描寫為第二段的傾訴作了渲染鋪墊；第二段的長(zhǎng)篇敘言又進(jìn)一步地深化了前面場(chǎng)面描寫的思想內(nèi)容，前后相互補(bǔ)充，相互輝映。再次，敘事、抒情和議論緊緊結(jié)合，水乳交融。如描述了“千村萬(wàn)落生荊杞”的荒涼景象后，就憤慨地責(zé)問(wèn)“租稅從何出”；在痛訴種種不幸之后，詩(shī)人又發(fā)出了生男不如生女的感嘆，其中不知含有多少激憤之情。這樣敘議結(jié)合，既使主題突出，又使感情回環(huán)往復(fù)，極具感染力。 6.杜甫為什么讓役夫講出“信知生男惡，反是生女好”這樣的話呢？是不是重男輕女的觀念真正變了呢？ 探究學(xué)習(xí)：如果說(shuō)在封建社會(huì)重男輕女的觀念屬于“正?！?，那么重女輕男則是“反常”。這種反常觀念是戰(zhàn)禍未已，征兵不斷，“邊庭流血成海水”所造成的，是異常的苦難造成了“正?！庇^念被扭曲，而不是封建意識(shí)的真正改變。詩(shī)人這種翻案之筆、反常之語(yǔ)，正最大限度地道出了役夫們內(nèi)心的憤激和控訴。 是不是真的生女兒好呢？詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)，也不必說(shuō)。因?yàn)槿绻忌畠旱脑?，無(wú)可嫁之“比鄰”；退而言之，縱然“生女猶得嫁比鄰”，可是比鄰之男何處尋呢？由此可見(jiàn)，生男生女都無(wú)法擺脫悲慘的命運(yùn)。詩(shī)人留給讀者的思考是多么深刻??！