2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊(cè) 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)(備課資料).doc

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2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊(cè) 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)(備課資料) 一、顯微鏡的使用方法及注意事項(xiàng) 顯微鏡是精密的實(shí)驗(yàn)儀器，且高中生物中多個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到顯微鏡，因此使用過程中要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照操作步驟科學(xué)使用，不斷提高學(xué)生的操作技能。 (1)顯微鏡應(yīng)放在操作者的左前方，鏡筒朝前，鏡臂朝后。 (2)觀察時(shí)要左眼視鏡，右眼睜開，以利繪圖。 (3)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)以聽到“嘎”之聲為準(zhǔn)。 (4)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒下降眼看物鏡，以防壓碎裝片或損壞鏡頭；鏡筒上升眼視目鏡，以利看到清晰的物像。 (5)移動(dòng)裝片時(shí)要明確“倒像原理”。即：讓學(xué)生清楚，在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像。因此，要使物像向上移動(dòng)，就要向下移動(dòng)裝片；要使物像向左移動(dòng)，就要向右移動(dòng)裝片。 不同光照下裝片的處理及演示 強(qiáng)光(200 W燈泡)照射時(shí)，燈泡不能離裝片太近，應(yīng)大于20 cm，否則，雖理論上加快了葉綠體的運(yùn)動(dòng)速度，但葉綠體本身會(huì)因灼傷而解體。強(qiáng)光下葉綠體以橢球體的側(cè)面朝向光源；弱光下葉綠體以橢球體的正面朝向光源。所以不同光照下觀察到的葉綠體形狀不完全一樣。 另外，用水松作實(shí)驗(yàn)材料效果較好，葉綠體大，細(xì)胞排列為單層，易觀察，而且裝片制作方便。用菠菜作實(shí)驗(yàn)材料較水松難，建議采用水松。 生物繪圖的一般要求 生物學(xué)繪圖是生物實(shí)驗(yàn)課的一項(xiàng)基本技能，是反映學(xué)生觀察力和動(dòng)手能力的一種科學(xué)手段。為此，實(shí)驗(yàn)中科學(xué)準(zhǔn)確地描繪客觀現(xiàn)象至關(guān)重要，特別是科學(xué)客觀的習(xí)慣養(yǎng)成。 (1)實(shí)事求是，科學(xué)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單明了。 (2)位置要在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單相應(yīng)空白處的中央，留出說明和注釋的位置。 (3)注意大小比例，右側(cè)平行標(biāo)出文字說明，右下角標(biāo)出放大的倍數(shù)。 (4)鉛筆細(xì)線要光滑均勻，繪制時(shí)要一筆勾出，銜接自然。 (5)以圓點(diǎn)的疏密表示顏色的明暗，一般以疏明密暗表示物體的立體感。 二、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方式和原因 活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)是有生命活性的原生質(zhì)，在不斷地發(fā)生著物質(zhì)和能量的變化。在此，細(xì)胞質(zhì)總是以各種不同的運(yùn)動(dòng)方式川流不息地流動(dòng)著，包括環(huán)流、穿梭、布朗運(yùn)動(dòng)等。這些運(yùn)動(dòng)方式的不同，與細(xì)胞中的微絲、微管、微梁系統(tǒng)有著密切的關(guān)系。 環(huán)流：細(xì)胞質(zhì)沿細(xì)胞膜以一定速度和方向循環(huán)流動(dòng)。 穿梭流動(dòng)：細(xì)胞質(zhì)向相反方向來回流動(dòng)。 布朗運(yùn)動(dòng)：細(xì)胞質(zhì)的許多小顆粒不斷跳動(dòng)。 三、替代材料的制片方法 1．小麥根 (1)剪取0.5～1 cm帶根毛的根尖，滴上蔗糖溶液； (2)將其縱剖為二，剖面朝下，放在滴有蔗糖溶液的載玻片上； (3)蓋上蓋玻片輕壓，四周涂上凡士林。 2．南瓜幼莖 (1)實(shí)驗(yàn)前三周，將南瓜種子在溫暖潮濕的花盆中種下； (2)待種子萌發(fā)的幼苗后，用鑷子撕取莖葉的上表皮； (3)將其放在滴有水的載玻片上，蓋上蓋玻片。 3．紫鴨趾草 (1)從其花上取一枚雄蕊，摘掉其花藥； (2)迅速將花絲放入滴有蔗糖溶液的載玻片上； (3)蓋上蓋玻片用手指輕壓，使花絲平貼。 四、觀察——尋找三“最佳” 1．尋找最佳參照物 葉綠體。視其葉綠體的運(yùn)動(dòng)情況證明細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況。 2．尋找最佳部位　靠近葉脈處?？拷~脈的細(xì)胞水分充足，容易觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)。 3．尋找最佳視野　相對(duì)較暗。高倍顯微鏡下的觀察一般要調(diào)出較暗的視野，這樣有利于辨別物像的動(dòng)態(tài)變化。 五、范例析與解 ［例1］用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。可能的原因是( ) A.物體不在視野中央 B.切片放反，蓋玻片在下面 C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面 D.未換目鏡 分析：這是一道考核顯微鏡操作技術(shù)、特別是高倍鏡的使用能力的題目。如果沒有親自動(dòng)手運(yùn)用顯微鏡做過實(shí)驗(yàn)，或很少使用而缺乏正確使用顯微鏡的能力，很難做對(duì)此題。 使用一個(gè)性能正常的普通光學(xué)顯微鏡觀察被檢物體，當(dāng)在低倍鏡下看清楚以后，需要仔細(xì)觀察物像的某一部分時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)將物像移在視野正中央，然后再轉(zhuǎn)換高倍物鏡，進(jìn)而通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，即可看清放大的物像。 從低倍物鏡轉(zhuǎn)換使用高倍物鏡時(shí)，必須要求兩點(diǎn)：一是物鏡轉(zhuǎn)換器性能正常，轉(zhuǎn)換后高倍物鏡的焦點(diǎn)正好和低倍物鏡的焦點(diǎn)在同一平面。如高倍物鏡的焦點(diǎn)平面與低部物鏡的焦點(diǎn)平面不重合，就不可能看到低倍物鏡下所看到的物像。二是必須懂得，低倍物鏡放大倍數(shù)小，視野大；高倍物鏡下放大的倍數(shù)增高，視野縮小。如果在轉(zhuǎn)換物鏡前，物像不在視野中央，即使高倍鏡與低倍鏡的焦點(diǎn)平面一致，仍可能看不到物像。因此，選項(xiàng)A、C是正確的。 當(dāng)切片放到載物臺(tái)上準(zhǔn)備觀察時(shí)，有的同學(xué)由于粗心可能將切片放反，載玻片在上面，蓋玻片在下面。低倍物鏡與切片間工作距離大，尚可看到物像，而高倍物鏡與切片之間工作距離小，當(dāng)切片放反時(shí)，看不到物像，甚至物鏡碰撞切片而可能損壞鏡頭。因此，選項(xiàng)B也是正確的。 D選項(xiàng)不是題干中要求的正確選項(xiàng)。因?yàn)?，目鏡只是將物鏡放大的物像再進(jìn)一步放大，最后成為倒立的虛像。轉(zhuǎn)換物鏡后看不到物像實(shí)際上與目鏡無關(guān)。 答案：ABC ［例2］右圖為黑藻的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針。則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞環(huán)流的方向分別為（　?。? A．葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針 B．葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針 C．葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針 D．葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針 分析：本題是對(duì)“觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的考查。從識(shí)圖的角度考查以黑藻為材料。其細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向和顯微鏡觀察時(shí)的參照物——葉綠體。但更重要的是考查視野中所觀察到的“物像”與實(shí)際情況下的“物體”之間的關(guān)系，即顯微鏡成像的“倒像原理”。由此，依題意和圖示可知，實(shí)際情況下葉綠體應(yīng)位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針。這里同學(xué)們很難理解“逆時(shí)針”之意而誤選為D答案，不過用一最簡(jiǎn)單的方法一試便知。即：把此圖上下顛倒(或左右顛倒)視之，葉綠體確實(shí)在液泡的左方，而細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向卻仍然是逆時(shí)針。故B選項(xiàng)是正確選項(xiàng)。 答案：B [例3]下圖中1～2為物鏡長(zhǎng)度，3～4為目鏡長(zhǎng)度，5～6為觀察時(shí)物鏡與裝片距離的大小。如欲獲得最大放大倍率的觀察效果，其正確的組合是　　 ( ) A.1、3、5　　　　　　　　　　　　　　B.2、4、6 C.2、3、5　　　　　　　　　　　　　　D.2、4、5 分析：本題是考查顯微鏡的使用中鏡頭的選擇和搭配關(guān)系以及觀察時(shí)物鏡距裝片的遠(yuǎn)近等方面的一道題。旨在倡導(dǎo)多做實(shí)驗(yàn)，留心觀察。顯微鏡的目鏡越長(zhǎng)倍數(shù)越??；物鏡越長(zhǎng)倍數(shù)越大；放大倍數(shù)越大物鏡距裝片越近。常做實(shí)驗(yàn)者自然會(huì)獲得這方面的感性知識(shí)。本題要獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，只能選最短的目鏡、最長(zhǎng)的物鏡，當(dāng)然物鏡距裝片的距離為最近。 　答案：C 　[例4]用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí)，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者( ) 　A．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 　　　　 B．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少 　C．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少 　　　　D．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多 　分析：此題目比較簡(jiǎn)單，只要明確普通光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)越高，所見視野越?。环粗畡t越大。高倍鏡視野與低倍鏡視野相比較，當(dāng)然前者視野就小，則觀察到的細(xì)胞數(shù)就少。關(guān)于明暗問題，則放大倍數(shù)越大，視野就越暗，反之則越亮，所以高倍鏡視野與低倍鏡視野相比較，前者就暗。 　答案：B [例5]某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)器時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于 ( ) A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 　　　　　B．標(biāo)本切得厚薄不均 C．細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 　　　　D．顯微鏡物鏡損壞 答案：B [例6]生物學(xué)試驗(yàn)中常用光學(xué)顯微鏡，試回答： (1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的 ( ) A．體積 　　　　　　　　　　　　B．表面積 C．像的面積 　　　　　　　　　D．長(zhǎng)度或?qū)挾? 答案：D (2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10，物鏡為10時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì) 胞。若目鏡不變，物鏡換成40時(shí)，則視野中可看到這行細(xì)胞中的 ( ) A．2個(gè)　　　　　　　　　　　　　B．4個(gè) C．16個(gè)　　　　　　　　　　　　D．32個(gè) 答案：A ［例7］某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1～2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該學(xué)生操作中不正確的地方是______________________________________________________。 答案：用紗布揩鏡頭；未在切片上加蓋玻片；物鏡降至距玻片1～2cm處停止