2019-2020年高中生物《細胞的癌變》教案9 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物《細胞的癌變》教案9 新人教版必修1 學(xué)科:生物 教材名稱:分子與細胞 課題名稱 細胞的癌變 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) ⑴說出癌細胞的主要特征 ⑵說出致癌因子 (3)明確細胞癌變的原因和惡性腫瘤的防治方法 2、能力目標(biāo) 通過課前搜集惡性腫瘤方面的資料,提高收集、處理信息能力。 3、情感目標(biāo) ⑴關(guān)注生物科學(xué)和人類健康的關(guān)系,選擇健康生活方式。 ⑵領(lǐng)會收集、分析資料方法,培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和態(tài)度。 ⑶領(lǐng)會健康生活方式與癌癥防治的關(guān)系。 指導(dǎo)思想 細胞的癌變”是新課標(biāo)教材生物1《細胞與分子》(必修)模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。它在承接本章前三節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系社會現(xiàn)狀,是理論與實際緊密結(jié)合的范例。本章的思路是使學(xué)生了解細胞的完整生命歷程,同時了解細胞的癌變是細胞生命歷程中出現(xiàn)的異?,F(xiàn)象,由此,導(dǎo)致機體的異常死亡。因此,它是社會熱點問題,又是生物學(xué)研究的熱點問題。堅持在教學(xué)過程中體現(xiàn)“以人為本,全面教育”的教育理念,按照“感知-理解-應(yīng)用”的認知學(xué)習(xí)過程,力求把“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”,使學(xué)生在教師設(shè)計的情境中,充分發(fā)揮其主觀能動性,讓他們?nèi)ジ兄Ⅲw驗、思考;教師在整個教學(xué)過程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、建設(shè)者和引導(dǎo)者。 重難點 教學(xué)重點: 1、癌細胞的主要特征和致癌因子。 2、細胞癌變的原因,如何防治癌癥。 教學(xué)難點: 細胞癌變原因。 教學(xué)思路 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“提高生物科學(xué)素養(yǎng),面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”的課程理念。本節(jié)教學(xué)設(shè)計正是充分體現(xiàn)了這些理念,作為本章的最后一節(jié),既是對前面內(nèi)容的繼承,更是讓學(xué)生形成關(guān)注健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的情感。如何使知識內(nèi)化成指導(dǎo)學(xué)生健康生活的準(zhǔn)則并在情感上認同,是本節(jié)課教法設(shè)計上的難點。為突破這一難點,我準(zhǔn)備了大量用于創(chuàng)設(shè)情境的圖文資料,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感,使學(xué)生有感性認識,并通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生思考,并結(jié)合實例加以例證,由此把感性認識升華為理性知識,以期收到較好的教學(xué)成果。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計充分利用了本學(xué)科豐富的育人價值,避免了簡單的說教,力爭使書本知識“鮮活”起來。 教學(xué)手段 創(chuàng)情境、直觀式、談話式、比較法、講故事、討論法及歸納法等 主要資源 教材 教參 網(wǎng)絡(luò)上查找多種多樣的圖文 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動 (教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)) 學(xué)生活動 (學(xué)生活動的設(shè)計) 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 出示PPT顯示居里夫人、趙麗蓉、陳曉旭、文興宇等名人圖像,問同學(xué)們:“這些人有什么共同之處?”再展現(xiàn)一張近幾年癌癥患發(fā)率趨勢圖,讓同學(xué)們討論這幅圖說明了什么。他們都死于癌癥。不論你是偉人,還是平民;不論你是富有的,還是貧窮的;不論你是年輕的,還是年老的……一旦患有了癌癥,終將逃脫不了死亡的魔爪。 癌癥患發(fā)這么多年來,人類還沒有研制出有效的技術(shù)對癌癥進行的控制,更可悲的是癌癥的患發(fā)率逐年上升,在我們還不能有效控制癌癥時,我們首先要學(xué)會保護自己,預(yù)防癌癥;作為老師,我更希望同學(xué)們能夠立志抗癌,給我們的醫(yī)學(xué)界、給我們的人類帶來健康的福音。 得出結(jié)論:他們都死于癌癥. 近幾年癌癥的患發(fā)率逐年上升,討論癌癥的特點及癥狀 吸引同學(xué)們的注意力,引起同學(xué)們對健康的關(guān)注,對生命的熱愛,對社會的責(zé)任心,引導(dǎo)學(xué)生進入情境 探討癌細胞的特征 癌細胞與普通細胞不同,到底它有什么特點決定它有這么大的威力呢. PPT演示:用圖片比較(與正常細胞)、舉例說明(海拉細胞特點、胃癌患者的肝細胞也能發(fā)現(xiàn)癌細胞、通過切除手術(shù)的患者恢復(fù)不久又復(fù)發(fā)了等)、簡單動畫及癌細胞圖片等方式并提出:如果一個人手指上出現(xiàn)了癌細胞不去管會有生命危險嗎? 通過對比、分析,指出癌細胞主要特征: 1、癌細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化(變態(tài)細胞) 2、適宜的條件下,能夠無限增殖(老不死細胞) 3、癌細胞表面糖蛋白減少(游擊隊) 通過實例,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想,引起學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力 通過比較提高學(xué)生的識圖、分析、綜合、歸納和表達能力 老師只在一旁引導(dǎo)、啟發(fā) 探究致癌主要因 素 在學(xué)生迫切想知道引起細胞癌變的主要因素的愿望下,讓學(xué)生分組討論:細胞癌變是由本身決定的還是環(huán)境因素決定的? 教師對學(xué)生的回答進行評價,并進一步補充和總結(jié):輻射、甲醛等與生活緊密相關(guān)的致癌。并闡明細胞內(nèi)的原癌基因與抑癌基因,以剛才的車間為例,分別將它們比作為車間運行機制與懲罰紀(jì)律。 PPT展示可能導(dǎo)致癌癥不良生活習(xí)慣,引出今天的下一個重點內(nèi)容。 分組討論,得出結(jié)論: 細胞癌變是由內(nèi)因和外因共同作用的。內(nèi)因是本身基因突變或遺傳,外因是三大致癌因子: 物理致癌因子 化學(xué)致癌因子 病毒致癌因子 討論為什么老年人易患癌癥。 引發(fā)學(xué)生結(jié)合實際分析生物原理,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 讓學(xué)生在直觀的圖形中恍然大悟。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生進行STS(科學(xué)、技術(shù)、社會)教育 突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生在爭論中知識得到升華 探討如何預(yù)防癌癥 目前人類對癌癥還沒有十分有效的治療手段,作為學(xué)生,我們的重點是學(xué)會如何預(yù)防癌癥. 從飲食、心里、運動等生活各方面總結(jié)出保持健康的良方,PPT展示10大垃圾食品,建議同學(xué)們多吃哪些食物.并展示如防癌小措施: 睡好覺,常歡笑; 不偏食,慢慢嚼; 多飲茶,生吃菜; 少飲酒,不吸煙; 避曝曬,常運動。 結(jié)合自己的生活,舉出不同的預(yù)防癌癥措施: 遠離致癌因子; 飲食健康:多吃天然食品,少吃油炸、發(fā)霉、熏制食品 習(xí)慣健康:遠離煙酒,形成良好的生活習(xí)慣 心理健康:樂觀心態(tài),多與人交流 激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。倡導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中理解生物學(xué)的基本知識.讓同學(xué)們自己對比自己的生活,樹立信念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 目前癌癥醫(yī)療手段 人生難以預(yù)料,我們誰都不能保證自己一生都很健康,萬一真的很不幸,我們自己、身邊的親人和朋友不幸患了癌癥, 目前癌癥醫(yī)療手段及其副作用:手術(shù)切除(破壞軀體的完美)、放療、化療(激素也會破壞正常細胞的生命活動)。補充:有時真正打敗我們的有時候不是癌癥本身,而是我們自己放棄了對生命的機會,有時候信念的力量就是非常強大的。 同學(xué)們先聽,后討論,說明每個人對自己的生命擁有比他想象更多的主宰權(quán),即使是像癌癥這么難纏的惡疾,也能在掌握中。 戰(zhàn)勝癌癥的前提是要勇敢的面對它,樹立信念戰(zhàn)勝它。 本節(jié)課達到了高潮部分,同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),熱烈討論,體現(xiàn)了本節(jié)課的意義 對學(xué)生進行關(guān)愛他人、關(guān)注社會問題的情感教育并用以評估情感目標(biāo)的達成情況 讓學(xué)生展望未來,激發(fā)學(xué)生探究生物學(xué)的欲望。使學(xué)生體會到科學(xué)研究的艱難,并激起學(xué)生為人類的進步貢獻自己的力量 課堂討論 可能同學(xué)們還有很多問題:癌癥的發(fā)病率高嗎? 哪個年齡的人容易患癌癥呢?癌癥會傳染嗎?還是它會遺傳呢? 如果你的小手指上出現(xiàn)了一個癌細胞,后果將會是怎樣的呢? 治療癌癥的原理是什么呢?它有什么副作用呢? 你知道哪些食品致癌嗎? 推薦同學(xué)們有時間課后可以去網(wǎng)絡(luò)上查查看。 討論、思考 紀(jì)錄 講課堂知識真正引入生活中,體現(xiàn)了面對每個學(xué)生等新課標(biāo)理念。 課堂結(jié)語 同學(xué)們,癌癥并不可怕,它只是我們的程序出現(xiàn)了一些問題,只要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,就能使我們的程序正常運轉(zhuǎn),就可以預(yù)防癌癥,而且我們的科學(xué)家也在細胞和基因水平上對細胞的癌變進行深入的研究,總有一天,人類會徹底戰(zhàn)勝癌癥。 聆聽,增強對付癌癥的信心,意味深遠、意義深長 在結(jié)尾處使學(xué)生不僅有意識養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,更增強了對抗癌癥的信心 自 我 反 思 主要特色及創(chuàng)新 本節(jié)采用計算機輔助教學(xué),參考其它材料的基礎(chǔ)上自制演示文稿貫穿本節(jié)課。生動的圖片和簡明的圖表能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提高能力,使學(xué)生有更深刻的情感體驗和感性認識,以提高課堂教學(xué)效率。 存在的問題與不足 有的地方并沒有很好的體現(xiàn)新課改理念,板書太少,一閃而過的圖文可能并不能給學(xué)生形成長久的記憶。在駕御課堂的能力上面還存在不足。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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