2019-2020年高考歷史大一輪復習 第一講 商鞅變法、北魏孝文帝改革及王安石變法提能演練 新人教版選修1.doc
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2019-2020年高考歷史大一輪復習 第一講 商鞅變法、北魏孝文帝改革及王安石變法提能演練 新人教版選修1 1.(xx吉林省實驗中學模擬)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 民本,法也。故善治者,塞民以法,而名地作矣。……國之亂也,非其法亂也,非法不用也。國皆有法,而無使法必行之法?!噬浦握?,刑不善而不賞善,故不刑而民善。不刑而民善,刑重也。刑重者,民不敢犯,故無刑也。而民莫敢為非,是一國皆善也,故不賞善而民善。 ——《商君書畫策》 材料二 蓋君子之為政,立善法于天下,則天下治;立善法于一國,則一國治。如其不能立法,而欲人人悅之,則日亦不足矣。使周公知為政,則宜立學校之法于天下矣;不知立學校而徒能勞身以待天下之士,則不唯力有所不足,而勢亦有所不得也。 ——王安石《周公》 (1)材料一中商鞅認為“善治者”的治國方略是什么?這對商鞅變法的結果產生了什么影響? (2)據(jù)材料二,概括回答王安石認為實現(xiàn)“天下治”的方略是什么。結合所學知識,指出王安石變法中“立學校之法于天下”的具體措施。 [答案] (1)治國方略:厲行法治,嚴刑峻法。 影響:維護了社會秩序,鞏固了政權;但嚴刑酷法也激化了社會矛盾。 (2)方略:立善法。 措施:改革科舉制度(以經義策論取士),改革、整頓太學,重新編撰教科書,設置專門學校,培養(yǎng)專門人才,唯才用人。 2.(xx南昌三模)閱讀下列材料,回答問題。 材料 宋初,官稱與實際職務脫離,官稱僅用以定其品級俸祿,稱寄祿官;另有差遣,方為實際職務。故宋初設官,名為沿襲唐制,而三師、三公不常呈,宰相不專任三省長官,朝廷各機構皆無定員,無專職,三省、六部、二十四司雖有正官,非有皇帝敕令,并不主持本部門事務,另由皇帝指派他官主管,稱為差遣。致中書令、侍中、尚書令不參預政務,六部尚書、侍郎不管本部事務,給事中不封駁,中書舍人不起草詔令,諫議大夫不規(guī)諫,起居郎與起居舍人不記注(登錄),司諫、正言非有特旨,亦不任諫譯(直言規(guī)勸)。神宗元豐三年(1080),置詳定官制所,制定《寄祿格》,雜取唐及宋初舊制,以原散官開府儀同三司等定為二十四階,用以取代原寄祿官中書令、侍中等等,以階易官,用為確定官員俸祿及升降品級標準。成新寄祿官,而原寄祿官之朝廷各機構正官依其官稱主管本部門事務,官稱與實際職務相符,成職事官。次年,又定新選格,改革銓選制度(選官制度),授官銓注(對官吏的考選登錄),皆歸吏部,并規(guī)定凡除授職事官,皆以寄祿官品高下為準,五年,仿唐六典所載官制,頒三省、樞密院、六曹條制,依新制任命三省長官實行新官制。 ——據(jù)《中國歷代職官》 (1)根據(jù)材料,概括元豐改制的主要內容。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識,分析元豐改制的客觀進步性。 [答案] (1)主要內容:第一,以官制改革為核心內容。第二,以階易官,減少等第。第三,循名責實,機構簡化。第四,宋承唐制,恢復三省制。 (2)作用:恢復三省制,使魏晉以來的三省制得以繼續(xù)發(fā)展;循名責實,糾正了唐末以來的官職名實分離的混亂狀態(tài);改革和精減了中央政府機構,提高了辦事效率;裁減了大批重疊機構,節(jié)省了國家的行政開支。 3.(xx屆武漢起點考試)閱讀下列材料,回答問題。 材料 太宗吸取隋朝滅亡的教訓,非常重視老百姓的生活。他強調以民為本,常說:“民,水也;君,舟也。水能載舟,亦能覆舟?!碧诩次恢酰铝钶p徭薄賦,讓老百姓休養(yǎng)生息。太宗認識到虛懷納諫的重要性,從諫如流,他在位20年,進諫的官員不下30余人,其中大臣魏征一人所諫前后200余事,數(shù)十萬言,皆中切時弊,對改進朝政很有幫助。太宗十分重視人才的選拔,他認為只有選用大批具有真才實學的人,才能達到天下大治,因此他求賢若渴,曾先后5次頒布求賢詔令,并增加科舉考試的科目,擴大應試的范圍和人數(shù),以使更多的人才顯露出來。太宗十分注重法治,他曾說:“國家法律不是帝王一家之法,是天下都要共同遵守的法律,因此一切都要以法為準。”法律制定出來后,唐太宗以身作則,執(zhí)法鐵面無私,但量刑時太宗又反復考慮,慎之又慎。他說:“人死了不能再活,執(zhí)法務必寬大簡約?!辫b于此,貞觀年間法制情況很好,據(jù)載貞觀三年,全國判死刑的才29人,幾乎達到了封建社會法制的最高標準——“刑措”,即可以不用刑罰。由于太宗的苦心經營,在他統(tǒng)治期間,唐朝國力強盛,被稱為貞觀之治。 (1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括指出唐太宗即位后采取的措施。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析唐太宗所采取措施的主要影響。 [答案] (1)措施:強調以民為本,輕徭薄賦;重視納諫,從諫如流;完善科舉制,注重人才的選拔;重視法制,量刑慎重。 (2)影響:政局穩(wěn)定;經濟繁榮;文化昌盛;法律完備;人才濟濟;國力強盛;出現(xiàn)了貞觀之治的局面。 4.(xx德州一模)閱讀下列材料,回答問題。 材料 元朝采用漢式中央集權官僚制為統(tǒng)治全國的主要制度,行省之下,設有路、府、州、縣,分層統(tǒng)治。但又保留蒙古原有封建制度,即使在漢地亦有五戶叢封尸,遍布多數(shù)州縣,并與朝廷分享其分尸所在地之主權。邊遠地區(qū)的統(tǒng)治方式也各不相同,如畏兀兒族由大都護府管轄,吐蕃直屬宣政院,湖廣、江西等行省境內少數(shù)民族地區(qū)仍由土官、土司世襲統(tǒng)治。 元朝建立南北一致的貨幣及度量衡,但主要的賦稅北方則為歲糧、科差,大體以丁與戶為征收單位。江南則沿襲宋朝兩稅制度,分秋稅、夏稅,接畝征收。 元朝多種法律并行,種族不同的涉案人由不同裁判管轄機構,依“從其本俗法”的原則加以審理。不同族群者同涉一事時,則組織混合法庭共同審理。不同族群法律待遇不同。 ——摘編自蕭啟慶《內北國而外中國——蒙元史研究》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括指出元朝鞏固國家統(tǒng)一措施的主要特點及其成因。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明元朝鞏固國家統(tǒng)一措施的影響。 [答案] (1)特點:多制并行;因地制宜;因俗而治;民族分化。成因:元代為少數(shù)民族王朝統(tǒng)治,疆域遼闊,民族眾多,經濟、法律、文化及風俗差異巨大。 (2)影響:有利于加強中央集權,維護國家統(tǒng)一;加強南北經濟文化交流,促進經濟發(fā)展;有助于保持各地區(qū)穩(wěn)定,減少政治震蕩;不利于民族融合,一定程度上激化了民族矛盾,對國家統(tǒng)一又有消極影響。- 配套講稿:
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