蘇教版第1、2單元復(fù)習(xí).ppt

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1、本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,2、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”告訴我們，語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文 能力，不僅可以 ,還可以 。,從課堂中獲得,從課本中獲得,在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得,3、與“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言：,必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書(shū)活起來(lái)。——魯迅 用自己的眼睛去讀世間這部書(shū)?！斞?4、與“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)卷路”意思相當(dāng)古詩(shī)句有：,紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》,5、“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”，你們?cè)鴧⒓舆^(guò)哪些實(shí)踐活動(dòng)？,讀報(bào)剪報(bào)、制作《我的成長(zhǎng)冊(cè)》、寫(xiě)春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等,6、看到故宮，你想到的成語(yǔ)有：,金碧輝煌 氣勢(shì)恢宏,第一單元：壯麗山川,1、長(zhǎng)江之歌,1、《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片 主題歌歌詞。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入 海，全長(zhǎng)6300公里，是世界第 三 、中國(guó)第 一 大的大河。,《話說(shuō)長(zhǎng)江》,東,2、“我們贊美長(zhǎng)江， ； ，你有母親的情懷?！边@句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫(xiě)作手法叫 反復(fù) ，這樣寫(xiě)的好處是 。,強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的情感 。,3、《長(zhǎng)江之歌》文中的“你”指 ,文章采用第 人稱來(lái)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的好處是： 面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用 等成語(yǔ)來(lái)形容。,讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴,長(zhǎng)江,二,二,4、《長(zhǎng)江之歌》從長(zhǎng)江的 等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮,5、請(qǐng)寫(xiě)出4條有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句,①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)； ②天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回； ③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；,6、長(zhǎng)江與黃河都被稱為中華民族的 河 。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)黃河的古詩(shī)句：,母親,①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山； ②白日依山盡，黃河入海流； ③黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。,2、三亞落日,1、《三亞落日》中作者把落日分別比作 。,孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員,2、活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。,從“感染”一詞可以體會(huì)到：,落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。,同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使得其渾身充滿了力量 。,琴棋書(shū)畫(huà) 筆墨紙硯 鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng) 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂(lè) 梅蘭竹菊 風(fēng)雨雷電,3、最后那落日像_________________那樣，以一 個(gè)_________、__________的彈跳，再以一個(gè)____ ___、________的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道“再見(jiàn)”。 “它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大 無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖? ?！按T大 無(wú)朋的床面”指的是 。,落日,大海,4、寫(xiě)出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ),5、藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán) 的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。,從“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：,“白鷗”飛翔得很低，讓人覺(jué)得接觸到海面了。,人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅 燈籠會(huì)被一只巨手提走?！凹t燈籠”指 落日 ，由“驚訝” “生怕”可以體會(huì)：,表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。,6、課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與這句話相照應(yīng)的句子是：,7、《三亞落日》本文通過(guò)運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者 的感情。,對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美,3、煙臺(tái)的海,1、煙臺(tái)的海，是一幅 畫(huà)，是一道 廣闊的背景，是一 座壯 麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武 雄壯的活劇。,說(shuō)它是一幅畫(huà)是因?yàn)? ;說(shuō)它像 廣闊的背景是因?yàn)? ;說(shuō)它像 壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)? .,它像畫(huà)一 樣美麗多姿,它是煙臺(tái)人物質(zhì)文 化的依托,它為煙 臺(tái)人的生存,發(fā)展,創(chuàng)造,提高的 巨大的空間。,這句話運(yùn)用了 的修辭手法。這使我們想到了 這樣一句話：人類要開(kāi)發(fā)和利用海洋首先必須 ，珍惜 。,比喻 排比,2、《煙臺(tái)的?！肥前凑? 的順序?qū)懙茫?之所以先寫(xiě)冬天，是因?yàn)? ， 是一道壯麗的風(fēng)景線。,冬、春、夏、秋,冬天煙臺(tái)的海的景象尤為獨(dú)特,3、《煙臺(tái)的海》本文通過(guò)描寫(xiě)煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀： ，以及在 大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的 大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)的思想感情。,冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn),保護(hù)海洋,海洋資源,4、記金華的雙龍洞,1、船兩頭都系著繩子-----------,2、眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石 似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬 起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。,這段話運(yùn)用了 描寫(xiě),心理,3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是 。 課文按照 的順序依次寫(xiě)了 的情況。此外， 也是文章 的線索，它的路線是泉水從那個(gè)深黑的石洞→內(nèi)洞→ 孔隙→外洞→洞口→山下。,葉圣陶,游覽,路上→洞口→外洞→ 孔隙→內(nèi)洞→出洞,泉水流經(jīng)的路線,4、金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是 ，內(nèi)洞的特點(diǎn)是 ，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是 。,大,黑、奇 、大,窄、矮,5、《記金華的雙龍洞》是一篇 游記 ，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物，對(duì)大自然的熱愛(ài)。,練習(xí)1,1、擬人的修辭方法注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)。（2）擬人句要寫(xiě)得恰當(dāng),2、寫(xiě)出4個(gè)描寫(xiě)冬天景象的成語(yǔ) （或者是描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光的成語(yǔ)）,5、盧溝橋烽火,1、多音字 zhǎo（魔爪） huǎng （明晃晃） 爪 晃 zhuǎ（爪子） hung（搖晃）,yān（咽喉） 咽 yn（下咽） y （哽咽）,2、序幕：比喻重大事件的開(kāi)端。,3、在 和 中分別寫(xiě)了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略的故事，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。,《盧溝橋烽火》,《半截蠟燭》,4、“盧溝橋事變”發(fā)生于 年 月 日，又稱“ ”?！氨R溝橋事變拉開(kāi)了 。從此， ?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。,1937 7 7,七七事變,中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕,一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了,①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。 ②“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。,5、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。 ①、………深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。 ②、當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。,6、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。,7、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ) （也形容敵人的丑態(tài)）,人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄,6、半截蠟燭,1、多音字 cng（隱藏） lu（露臉） 藏 露 zng（寶藏） l （暴露）,2、課文描寫(xiě)的是第二次世界大戰(zhàn)期間的故事，圍繞“半截蠟燭”展開(kāi)敘述，描述了伯諾德夫人一家為保全半截蠟燭中的秘密情報(bào)，與德軍展開(kāi)一場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻又令人窒息的斗爭(zhēng)。 3、伯諾德夫人一家三次與德國(guó)軍官周旋：（1）伯諾德夫人以把蠟燭換成油燈的借口把蠟燭熄滅，最終重新點(diǎn)燃。（2）大兒子杰克以端燭臺(tái)去柴房搬柴為由將蠟燭端走，最終被德軍奪回。（3）杰奎琳以拿一盞燈上樓睡覺(jué)為由將燭臺(tái)拿上樓，終于成功。,4、《半截蠟燭》本文通過(guò)記敘在 第二次世界大戰(zhàn) 期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國(guó)軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站 的事，贊揚(yáng)了母子三人的 和 精神。,從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢,強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義,5、描寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)：,千鈞一發(fā) 刻不容緩 迫在眉睫,7、描寫(xiě)人物遇事不緊張的成語(yǔ)：,從容不迫、鎮(zhèn)定自若、 臨危不懼、處之泰然。,6、描寫(xiě)人物心理慌張的成語(yǔ)：,惴惴不安 忐忑不安 惶恐不安,8、“厄運(yùn)”在文中指 。 “最可怕的東西” 指 ，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報(bào)。為什么它是最可怕的？,德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào),半截蠟燭,因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。,9、想一想帶點(diǎn)詞語(yǔ)能不能去掉，為什么？ ①一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。 ②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。,①“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過(guò)去只是暫時(shí)的。 ②“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，不能去掉。,7、聶將軍與日本小姑娘,1、至仁至義的聶將軍無(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女，被稱為“ ”、“ ”。,活菩薩,中日友誼的使者,2、聶將軍先抱起＿＿＿＿＿ ，看到她＿＿＿＿ ，便馬上讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然后，又慈愛(ài)地 ，親切地＿＿＿＿＿＿＿。聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼里流露出 ，就拿過(guò)＿＿＿＿＿＿＿ ，和藹地說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿，吃 吧！”……幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿ ，可親熱啦！,不滿周歲的小妹妹,的傷口包扎得很好,警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃,拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩,,問(wèn)她叫什么名字,驚恐的神色,一個(gè)洗干凈的梨子,這梨洗干凈了,一點(diǎn)也不拘束了,將軍的馬褲,將軍跑前跑后,3、《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在 的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍 和中日人民的深厚友誼。聶將軍名 。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)? 。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)? 。課文是按發(fā)展順序依次寫(xiě)了 、 、 、 這些內(nèi)容。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你熟悉的元帥：,聶榮臻,聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷,他為締結(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn),救出孤女,關(guān)心照料孤女,送歸孤女,孤女謝恩,,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,寬廣的胸懷,朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英,4、滴水之恩，當(dāng) 。,涌泉相報(bào),5、寫(xiě)出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ),安身之地 、 不敗之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年,6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號(hào)的作用是_______ A．表示諷刺或否定 B．表示特殊含義 C．表示引用的部分,B,7、人物的形象，可以從描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞、句上去體會(huì)，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會(huì)到什么？ “中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底……” 這句話充分體現(xiàn)了 和 。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)?，而并非日本士兵和日本人?所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時(shí) 體現(xiàn)的是聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。,聶將軍的國(guó)際主義精神,至仁至義的品質(zhì),表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。,練習(xí)2,木犁：翻土用的農(nóng)具。 耙：碎土、平地用的農(nóng)具。 耬：播種用的農(nóng)具。 鐮刀：收割，割草用的農(nóng)具。 鋤頭：松土，除草用的農(nóng)具。,1、 ，村莊兒女各當(dāng)家。 ，汗滴禾下土。 ，也傍桑陰學(xué)種瓜。 ，秋收萬(wàn)顆子。,晝出耘田夜績(jī)麻,耘田：在田里鋤草，與“鋤頭”有關(guān)。,鋤禾日當(dāng)午,鋤禾：用鋤頭去掉禾苗田間的雜草，翻松土壤，與“鋤頭”有關(guān)。,童孫未解供耕織,耕：耕田，用犁把土翻松，與“木犁”有關(guān)。,春種一粒粟,種：播種，與：“耬”有關(guān)。,收：收割，收獲，與“鐮刀”有關(guān)。,2、《夏日絕句》是 宋女詞人 所寫(xiě)?！? ， ”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向，這兩句詩(shī)的意思是 , 詩(shī)中李清照懷念古人 ，目的是 ， ，借 來(lái)諷刺 。,李清照,生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄,,活著的當(dāng)作人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄,項(xiàng)羽,鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,項(xiàng)羽,南宋統(tǒng)治者,3、寫(xiě)出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題 正如顧憲成所寫(xiě)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳； ， ?！蔽覀円惨鲆粋€(gè) 的小學(xué)生。,家事國(guó)事天下事 事事關(guān)心,關(guān)心國(guó)家大事,引號(hào)的用法主要只有三種： ①表示行文中直接引用的話。 ②表示需要著重論述的對(duì)象。 ③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。,（一）表示行文中直接引用的話。 這是引號(hào)最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩(shī)詞、歌詞等。例如： 1．盧溝橋事變的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨就通電全國(guó)，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”（《盧溝橋烽火》）,（二）表示需要著重論述的對(duì)象。 在行文時(shí)，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)、突出論述的對(duì)象，也需要加上引號(hào)。 例如： 1. 世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。（《海洋——21世紀(jì)的希望》） 這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時(shí)間加引號(hào)，表示地名加引號(hào)，專用名詞加引號(hào)，以前的說(shuō)法引號(hào)都是表示特定稱謂。例如： 1．“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省。（《盧溝橋烽火》）,（三）表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。 在行文時(shí)，有的詞語(yǔ)加上引號(hào)就不再表示它原來(lái)的意思，而是具有了新的含義。 1．那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的實(shí)驗(yàn)》） 說(shuō)明：“瞎子”本來(lái)的意思是指雙目失明的人，在這里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。 2. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體呢？（《夜晚的實(shí)驗(yàn)》） 說(shuō)明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“聽(tīng)”到物體呢？在這里是說(shuō)蝙蝠的耳朵沒(méi)有“視線”，卻能像視線那樣“穿透”黑暗，去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體；耳朵只會(huì)聽(tīng)聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽(tīng)”聲音一樣，感受到前方的物體，所以“穿透”“聽(tīng)”加上引號(hào)，表示特殊含義。,1、在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。（《海洋——21世紀(jì)的希望》） 望洋興嘆：本義是指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，后來(lái)多指因力量、條件不夠而達(dá)不到目的，感嘆無(wú)可奈何?！巴蟆笔潜硎咎ь^仰望的樣子。 望洋而嘆用的僅僅是字面上的意思，就是指望著海洋，因?yàn)楹Ｑ蟮南才瓱o(wú)常而發(fā)出感嘆。所以加引號(hào)是表示特殊的含義。,2. 地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（《海洋——21世紀(jì)的希望》） 水球：在這里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一個(gè)藍(lán)色水球，形象地寫(xiě)出了地球上海洋面積之大。,