2019-2020年高中語(yǔ)文《留侯論》教案 蘇教版選修《唐宋八大家散文選讀》教案 .doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文留侯論教案 蘇教版選修唐宋八大家散文選讀教案班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本文立意的創(chuàng)造性和新穎性,學(xué)習(xí)蘇軾的治學(xué)精神。2、學(xué)習(xí)本文正反對(duì)比、主次分明的寫(xiě)作特色。3、培養(yǎng)學(xué)生辨證思維和逆向思維的能力。二、資料鏈接(一)作者介紹蘇軾(10371101),字子瞻,又字和仲,號(hào)“東坡居士”,謚號(hào)“文忠”,眉州眉山人,是北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、散文家和詩(shī)人。豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世,世稱“三蘇”;與漢末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齊名。他還是著名的唐宋八大家之一。作品有東坡七集東坡樂(lè)府 等。在政治上屬舊黨。蘇軾遇到的生平第一禍?zhǔn)戮褪菫跖_(tái)詩(shī)案。當(dāng)時(shí)有人(李定等人)故意把他的詩(shī)句扭曲,大做文章。元豐二年(1079年),蘇軾到任湖州還不到三個(gè)月,就因?yàn)樽髟?shī)諷刺新法,“文字毀謗君相”的罪名,被捕下獄,史稱“烏臺(tái)詩(shī)案”。蘇軾坐牢103天,幾瀕臨被砍頭的境地。幸虧北宋在太祖趙匡胤年間即定下不殺仕大臣的國(guó)策,蘇軾才算躲過(guò)一劫。出獄以后,蘇軾被降職為黃州團(tuán)練副使(相當(dāng)于現(xiàn)代民間的自衛(wèi)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng))。這個(gè)職位相當(dāng)?shù)臀?,而此時(shí)蘇軾經(jīng)此一獄已變得心灰意懶,于公余便帶領(lǐng)家人開(kāi)墾荒地,種田幫補(bǔ)生計(jì)?!皷|坡居士”的別號(hào)便是他在這時(shí)起的。蘇軾在詩(shī)、文、詞、書(shū)、畫(huà)等方面,在才俊輩出的宋代均取得了登峰造極的成就。是中國(guó)歷史上少有的文學(xué)和藝術(shù)天才。蘇軾是繼歐陽(yáng)修之后主持北宋文壇的領(lǐng)袖人物,在當(dāng)時(shí)的作家中間享有巨大的聲譽(yù),一時(shí)與之交游或接受他的指導(dǎo)者甚多,黃庭堅(jiān)、秦觀、晁補(bǔ)之和張耒四人都曾得到他的培養(yǎng)、獎(jiǎng)掖和薦拔。故稱蘇門(mén)四學(xué)士。蘇詩(shī)內(nèi)容廣闊,風(fēng)格多樣,而以豪放為主,筆力縱橫,窮極變幻,具有浪漫主義色彩,為宋詩(shī)發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。蘇軾的詞沖破了專寫(xiě)男女戀情和離愁別緒的狹窄題材,具有廣闊的社會(huì)內(nèi)容。蘇軾在我國(guó)詞史上占有特殊的地位。他將北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的精神,擴(kuò)大到詞的領(lǐng)域,掃除了晚唐五代以來(lái)的傳統(tǒng)詞風(fēng),開(kāi)創(chuàng)了與婉約派并立的豪放詞派,擴(kuò)大了詞的題材,豐富了詞的意境,沖破了詩(shī)莊詞媚的界限,對(duì)詞的革新和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。(二)文章簡(jiǎn)析本文根據(jù)史記 留侯世家所記載張良圯上受書(shū)以及輔佐劉邦統(tǒng)一天下的事例,論證了“忍小忿而就大謀”“養(yǎng)其全鋒而待其敝”的策略的重要性。文筆縱橫捭闔,極盡曲折變化。留侯一生事跡很多,可論者不少,作為一篇史論,不可能面面俱到,必須有重點(diǎn)、有所側(cè)重地選擇材料,蘇軾則是緊緊圍繞題旨“忍”。作者在留侯一生豐富的材料中,只選取了兩件最能體現(xiàn)留侯能“忍”的典型材料,一是圯上受書(shū)老人教“忍”,二是留侯輔佐劉邦定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的來(lái)源,即“得忍”,后者是留侯之“忍”的歷史作用,即“用忍”。(三)文史知識(shí) 張良,“運(yùn)籌于帷幄之中,決勝于千里之外”的漢代開(kāi)國(guó)謀臣,字子房,漢初三杰之一,并非體魁雄偉、英氣非凡的人物,而是貌若婦人的文弱書(shū)生。他身居亂世,胸懷國(guó)亡家敗的悲憤,投身于倥傯的兵戎生涯,為漢王朝的建立立下了不可磨滅的功勞。傳為漢初城父(后漢書(shū)注云:“張良出于城父”,即今安徽亳州市東南)人。先世原為韓國(guó)貴族。秦滅韓后,他圖謀恢復(fù)韓國(guó),結(jié)交刺客,在博浪沙(在河南原陽(yáng)東南)狙擊秦始皇未遂,逃亡至下邳(今江蘇睢寧北)。秦末農(nóng)民起義中,率部投奔劉邦,不久游說(shuō)項(xiàng)梁立韓貴族成為韓王,為韓司徒。后韓王成被項(xiàng)羽殺害,復(fù)歸劉邦,為其重要謀士。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)期間,提出不立六國(guó)后代,聯(lián)合英布、彭越,重用韓信等策略,又主張追擊項(xiàng)羽,殲滅楚軍,劉邦西入武關(guān)后,在峣下用計(jì)破敵;鴻門(mén)宴上幫助劉邦脫離險(xiǎn)境;“為漢王請(qǐng)漢中地”;在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中“長(zhǎng)計(jì)謀平天下”,都為劉邦所采納。漢朝建立,封留侯。見(jiàn)劉邦封故舊親近,誅舊日私怨,力諫劉邦封夙怨雍齒,釋疑群臣。劉邦曾贊其“運(yùn)籌帷幄之中,決勝于千里外,子房功也”。傳見(jiàn)史記留侯世家、漢書(shū)張良傳。三、文言知識(shí)歸納1、正字音圯上受書(shū)( ) 刀鋸鼎鑊( ) 雖有賁、育,無(wú)所復(fù)施 ( )挾持( ) 鮮腆而深折之( )( ) 孺子( ) 欲自王( ) 稱其志氣( ) 善處乎禍福之間( ) 軫念( ) 車仆馬斃( )譏誚( ) 誅戮( ) 更相稱美( ) 社稷( ) 江皋( )2、通假字(1)卒然臨之而不驚 (2)觀其所以微見(jiàn)其意者 (3)則反相賊害(朋黨論)3、重點(diǎn)實(shí)虛詞實(shí)詞(1)觀其所以微見(jiàn)其意者 (2)是故倨傲鮮腆而深折之(3)鄭伯肉袒牽羊以逆 (4)其君能下人,必能信用其民矣(5)臣妾于吳者 (6)忍小忿而就大謀(7)此固秦皇之所不能驚,而項(xiàng)籍之所不能怒 (8)當(dāng)淮陰破齊而欲自王(9)猶有剛強(qiáng)不忍之氣,非子房其誰(shuí)全之虛詞(1)匹夫見(jiàn)辱 (2)卒然相遇于草野之間(3)然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之 (4)當(dāng)韓之亡,秦之方盛也(5)不為伊尹、太公之謀,而特出于荊軻、聶政之計(jì)(6)句踐之困于會(huì)稽 (7)其狀貌乃如婦人女子4、古今異義(1)此其所挾持者甚大 (2)千金之子(3)其身之可愛(ài) (4)其君能下人(5)非有平生之素 (6)雖然,去軾(7)大凡君子與君子以同道為朋 (8)暫相黨引以為朋者(9)為人君者,可以鑒矣 (10)君子則不然5、詞類活用(1)其君能下人 (2)臣妾于吳者(3)當(dāng)淮陰破齊而欲自王 (4)而項(xiàng)籍之所不能怒也(5)吾懼汝之不外飾也 (6)暫相黨引以為朋者(7)目為黨人 (8)然皆亂亡其國(guó)6、特殊句式(1)此圯上之老人之所為深惜者也(2)且夫有報(bào)人之志,而不能下人者,是匹夫之剛也(3)勾踐之困于會(huì)稽 (4)夫子房受書(shū)于圮上之老人也(5)卒然相遇于草野之間 (6)而命以仆妾之役(7)然而后世不誚舜為二十二人為朋黨所欺(8)小人所好者祿利也,所貪者財(cái)貨也四、閱讀下面的文言文,完成1-3題(xx年高考四川卷)。樊英字季齊,南陽(yáng)魯陽(yáng)人也。少受業(yè)三輔,兼明五經(jīng)。隱于壺山之陽(yáng),受業(yè)者四方而至。州郡前后禮請(qǐng)不應(yīng);公卿舉其賢良方正、有道,皆不行。安帝初,征為博士。至建光元年,復(fù)詔公車賜策書(shū),征英及同郡六人,英等四人并不至。永建二年,順帝策書(shū)備禮,玄征之,復(fù)固辭疾篤。乃詔切責(zé)郡縣,駕載上道。英不得已,到京,稱病不肯起。乃強(qiáng)輿入殿,猶不以禮屈。帝怒,謂英曰:“朕能生君,能殺君;能貴君,能賤君;能富君,能貧君。君何以慢朕命?”英曰:“臣受命于天。生盡其命,天也;死不得其命,亦天也。陛下焉能生臣,焉能殺臣!臣見(jiàn)暴君如見(jiàn)仇讎,立其朝猶不肯,可得而貴乎?雖在布衣之列,環(huán)堵之中,晏然自得,不易萬(wàn)乘之尊,又可得而賤乎?陛下焉能貴臣,焉能賤臣!臣非禮之祿,雖萬(wàn)鐘不受;若申其志,雖簞食不厭也。陛下焉能富臣,焉能貧臣!”帝不能屈,而敬其名,使出就太醫(yī)養(yǎng)疾,月致羊酒。至四年三月,天子乃為英設(shè)壇席,待以師傅之禮,延問(wèn)得失。英不敢辭,拜五官中郎將。數(shù)月,英稱疾篤,詔以為光祿大夫,賜告歸。英初被詔命,僉以為必不降志,及后應(yīng)對(duì),又無(wú)奇謨深策,談?wù)咭詾槭3?,河南張楷與英俱征,既而謂英曰:“天下有二道,出與處也。吾前以子之出,能輔是君也,濟(jì)斯人也。而子始以不訾之身,怒萬(wàn)乘之主;及其享受爵祿,又不聞匡救之術(shù),進(jìn)退無(wú)所據(jù)矣?!狈f川陳蹇少?gòu)挠W(xué)。嘗有疾,妻遣婢拜問(wèn),英下床答拜。蹇怪而問(wèn)之。英曰:“妻,齊也,共奉祭祀,禮無(wú)不答。”其恭謹(jǐn)若是。年七十余,卒于家。 (節(jié)選自后漢書(shū))注 玄:黑色的幣帛,常用作聘用賢士的禮品。不訾:不可比量,指非常貴重。8、 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A. 復(fù)固辭疾篤 辭:推辭。 B. 環(huán)堵之中 堵:院子。C. 月致羊酒 致:送給。 D. 延問(wèn)得失 延:延請(qǐng)。9、 下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是( )A. 隱于壺山之陽(yáng) 室西連于中閨B. 乃為英設(shè)壇席 而陋者乃以斧斤考擊而求之C. 待以師傅之禮 仆以口語(yǔ)遇遭此禍 D. 蹇怪而問(wèn)之 拔劍撞而破之10、 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )A. 樊英自幼學(xué)貫五經(jīng),因此求學(xué)者從四面八方來(lái)拜他為師,州郡官府及公卿也因此多次征聘他出來(lái)做官。B. 樊英曾多次拒絕皇帝的征召。后來(lái),順帝責(zé)令郡縣官府把他送進(jìn)京城。到京后,樊英仍聲稱有病,不肯拜見(jiàn)順帝。C. 樊英不懼皇帝的威壓,在殿上針?shù)h相對(duì),拒不應(yīng)命。后來(lái)皇帝在生活上關(guān)心他,還以師禮相待,他才接受了五官中郎將之職。D. 樊英不得已接受皇帝的詔令,既未能堅(jiān)守自己的名節(jié),又未能提出奇謀遠(yuǎn)策。談到他的人因此感到失望,有人甚至對(duì)他進(jìn)行批評(píng)。留侯論練習(xí)答案3、重點(diǎn)實(shí)虛詞實(shí)詞(1)觀其所以微見(jiàn)其意者(見(jiàn):通“現(xiàn)”,表現(xiàn),顯露)(2)是故倨傲鮮腆而深折之(折:使受摧折,使動(dòng)用法)(3)鄭伯肉袒牽羊以逆(逆:迎接)(4)其君能下人,必能信用其民矣(下:居于之下,謙遜對(duì)待,名詞活用為動(dòng)詞)(5)臣妾于吳者(臣妾:稱臣稱妾,或充當(dāng)奴隸)(6)忍小忿而就大謀(就:成就,完成)(7)此固秦皇之所不能驚,而項(xiàng)籍之所不能怒(驚:使受驚。怒:使發(fā)怒。都是使動(dòng)用法)(8)當(dāng)淮陰破齊而欲自王(王:立王,稱王,名詞活用為動(dòng)詞)(9)猶有剛強(qiáng)不忍之氣,非子房其誰(shuí)全之(全:成全)虛詞(1)匹夫見(jiàn)辱(見(jiàn):被)(2)卒然相遇于草野之間(卒:通“猝”,突然)(3)然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之(安:怎么)(4)當(dāng)韓之亡,秦之方盛也(方:正)(5)不為伊尹、太公之謀,而特出于荊軻、聶政之計(jì)(特:只)(6)句踐之困于會(huì)稽(之:連接主謂之間,取消句子獨(dú)立性)(7)其狀貌乃如婦人女子(乃:竟)拓展練習(xí)答案1、B“堵”的意思應(yīng)該是“墻”。高中語(yǔ)文課文促織中有“于敗堵叢草處探石發(fā)穴”的句子,這里的“堵”,就是“墻”的意思。2、DA項(xiàng)中兩句中“于”分別為:介詞,在;介詞,和。B項(xiàng)中兩個(gè)“乃”分別是:副詞,于是;副詞,竟,竟然。C項(xiàng)中的兩個(gè)“以”分別是:介詞,用;介詞,因?yàn)椤項(xiàng)中的兩個(gè)“而”均為:連詞,表示相承關(guān)系。注意“蹇怪而問(wèn)之”中的“怪”為意動(dòng)用法。3、A“州郡官府及公卿也因此多次征聘他出來(lái)做官”有誤。樊英“隱于壺山之陽(yáng)”,不愿授業(yè);“州郡前后禮請(qǐng)不應(yīng)”,這里的“不應(yīng)”也是指不愿授業(yè)。- 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