2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第21周 標準與角度3.doc

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2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第21周 標準與角度3 日積月累 讀一讀，積累下列成語 馬首是瞻 【釋義】比喻追隨某人行動。 【例句】英國一向唯美國馬首是瞻，金融海嘯后，美國的量化寬松政策英國也呼應(yīng)，但這個政策反而使英國受害，因而保守黨卡梅倫政府在財相奧斯本帶頭下，改走撙節(jié)政策。 買櫝還珠 【釋義】買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。 【例句】馬來西亞等國曾在防務(wù)展上詢問天和防務(wù)公司人員系統(tǒng)中使用的前衛(wèi)-2導(dǎo)彈的信息，卻似乎并不關(guān)心“獵影”系統(tǒng)本身，這多少讓天和公司感到遇到“買櫝還珠”的尷尬。 滿城風雨 【釋義】原形容重陽節(jié)前的雨景。后比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。 【例句】李菁何云偉創(chuàng)立了星夜相聲會館，而曹云金也不落人后，開起了聽云軒。但對于當時他們退社一事在坊間可是鬧得滿城風雨，外界眾說紛紜。有說他們太不仗義，一日為師終身為父。 盲人摸象 【釋義】比喻對事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。 【例句】大家看很多電影，每個人都能有自己的看法。其實看電影就像盲人摸象，每個人都是從自己習慣的一個地方出發(fā)理解的。 盲人瞎馬 【釋義】比喻盲目行動，后果十分危險。 【例句】的確，整個行業(yè)的信號燈是收視率，可是這個信號燈是紊亂的，整個行業(yè)的走向也就盲人瞎馬，前景危殆了。 古韻尋音 周邦彥 月皎驚烏棲不定。更漏將殘，車歷轆牽金井。喚起兩眸清炯炯。淚花落枕紅棉冷。 執(zhí)手霜風吹鬢影。去意徊徨，別語愁難聽。樓上闌干橫斗柄。露寒人遠難相應(yīng)。 【譯文】月光皎潔明亮，烏鴉的叫聲不停。更漏已經(jīng)要沒有了，屋外搖動轤轆在井里汲水的聲音傳進房間。這聲音使女子的神情更加憂愁，一雙美麗明亮的眼睛流下淚水，她一夜來眼淚一直流個不停，連枕中的紅綿濕透了。兩人手拉著手來到庭院，任霜風吹著她的頭發(fā)。離別的雙方難舍難分，告別的話兒聽得讓人落淚斷腸。樓上星光正明亮，北斗星橫在夜空。天色漸明，遠處傳來雞叫，仿佛催人分別。 【賞析】《蝶戀花早行》由北宋周邦彥創(chuàng)作，描述情人辭家早行的全過程。上片寫別前，下片寫別時、別后。該詞最顯著的特點是全篇句句均由不同的畫面組成，并配合以不同的聲響。正是這樣的完美組合，充分表現(xiàn)出難舍難分的離情別緒，形象地體現(xiàn)出時間的推移、場景的變換、人物的表情與動作的貫串。這首詞篇幅雖短，情節(jié)卻很完整，有環(huán)境，有人物，有動作，某些細節(jié)還寫得十分生動傳神，離別的痛苦和憂傷浸透全篇，歷來受到贊譽。 感悟經(jīng)典 “臣聞鄙語曰：‘見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。’臣聞昔湯、武以百里昌，桀、紂以天下亡。今楚國雖小，絕長續(xù)短，猶以數(shù)千里，豈特百里哉？ “王獨不見夫蜻蛉乎？六足四翼，飛翔乎天地之間，俛啄蚊虻而食之，仰承甘露而飲之，自以為無患，與人無爭也。不知夫五尺童子，方將調(diào)飴膠絲，加己乎四仞之上，而下為螻蟻食也。 夫蜻蛉其小者也，黃雀因是以。俯噣白粒，仰棲茂樹，鼓翅奮翼。自以為無患，與人無爭也；不知夫公子王孫，左挾彈，右攝丸，將加己乎十仞之上，以其類為招。晝游乎茂樹，夕調(diào)乎酸咸，倏忽之間，墜于公子之手。 “夫雀其小者也，黃鵠因是以。游于江海，淹乎大沼，府噣（魚卷）鯉，仰嚙陵衡，奮其六翮，而凌清風，飄搖乎高翔，自以為無患，與人無爭也。不知夫射者，方將修其碆盧，治其矰繳，將加己乎百仞之上。被礛磻，引微繳，折清風而抎矣。故晝游乎江河，夕調(diào)乎鼎鼐。 “夫黃鵠其小者也，蔡靈侯之事因是以。南游乎高陂，北陵乎巫山，飲茹溪流，食湘波之魚，左抱幼妾，右擁嬖女，與之馳騁乎高蔡之中，而不以國家為事。不知夫子發(fā)方受命乎宣王，系己以朱絲而見之也。 “蔡圣侯之事其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，輦從鄢陵君與壽陵君，飯封祿之粟，而戴方府之金，與之馳騁乎云夢之中，而不以天下國家為事。不知夫穣侯方受命乎秦王，填黽塞之內(nèi)，而投己乎黽塞之外?！? 【譯文】我聽俗語說：“看到兔子后，才想到呼喚獵犬捕捉。也不算太晚。在一些羊逃跑之后，立即去補修羊圈，也還不算太遲”。我過去聽說湯王，武王。起初只有一百多里的地方，而能夠興盛起來；桀、紂有了天下，而免不了要滅亡。今楚國的地方雖然小，但是截長補短，一共算起來，還有好幾千里，何止一百里呢？ 大王您難道沒看見蜻蜓么？六只腳，四只翼，在天地之間盤旋飛翔，俯身捉食蚊、虻，仰頭承飲甘露，它自己以為沒有災(zāi)難，與哪個也不相爭了?？墒菦]想到那五尺高的小孩子，正要調(diào)好黏糖，粘在絲繩上，加在它身上，將它從空中粘下來，給螞蟻吃了。 蜻蜓的事還是其中的小事啊，黃雀也是這樣。向下啄食米粒，向上棲息在樹上，展翅奮飛，它自己以為沒有災(zāi)難，與哪個也不相爭了。可是沒想到那王孫公子，左手拿著彈弓，右手按上彈丸，拉緊弓弦，要在很高的地方射擊它，正把黃雀的頸作為彈射的目標。白天還在樹上游玩，晚上被人加上酸醎的作料做成菜肴了。頃刻間就落到了公子手里。方將調(diào)飴膠絲 黃雀的遭遇還是其中的小事啊，天鵝也是這樣。它在江、海遨游，在大水池邊停留休息，低頭啄食水中的鰋、鯉，抬頭吃菱角和水草，舉起它的翅膀，駕著清風，在空中安詳高飛，它自己以為沒有災(zāi)難，與哪個也不相爭了?？墒菦]想到那射手正準備他石制的箭頭和黑弓，整治他系有生絲線的箭，要在很高很高的地方射擊它，它帶著銳利的青石做成的箭頭，拖著箭上的細絲繩，在清風中翻轉(zhuǎn)了一下身子就掉下來了。因此，白天在江湖中遨游，晚上就放在鼎鼐中烹調(diào)了。 天鵝的遭遇還是其中的小事啊，蔡靈侯也是這樣。他南游高丘，北登巫山，在茹溪河畔飲馬，吃湘江的鮮魚。他左手抱著年輕的愛妾，右手摟著心愛的美女，和她們一起奔馳在高蔡的路上，而不把國家的安危當作正事。可是沒想到子發(fā)正從楚王那里接受了攻打蔡國的命令，最后他自己被紅繩拴上去見楚王。 蔡靈侯的遭遇還是其中的小事啊，君王也是這樣。左邊有州侯，右邊有夏侯，輦車后面還跟著鄢陵君和壽靈君，吃著由封邑進奉來的糧食，載著四方府庫所供納的金銀，和他們一起駕著車子奔馳在云夢的路上，而不把天下國家的安危當作正事，沒想到穰侯魏冉正從秦王那里接受了攻打楚國的命令，陳兵在黽塞（河南省平靖關(guān)）之內(nèi)，而把自己驅(qū)逐在黽塞（河南省平靖關(guān)）之外了?！? 文苑漫步 擺正心態(tài)——換個角度看世界 康德曾說：“生氣，是用別人的錯誤懲罰自己。”你不妨換個角度審視自己，你就會認識到生活很苦，很累，但也有樂趣和激動，它所呈現(xiàn)給我們的面目，取決于我們的心境，牽涉到我們對生活的態(tài)度，對事物的感受。生活就像一面鏡子，你笑它也對你笑，你哭它也對你哭。跳出來看自己，你就會從容坦然地面對生活。當痛苦向你襲來時，你就會勇敢地面對，讓靈魂在布滿荊棘地心靈上作出勇敢的抉擇，去尋找人生的成熟。 從前，有一個老太太，整天哭哭啼啼。有一位先生看到后問她：“老人家你為何整天哭泣??？”老太太說：“我有兩個兒子，都靠做小買賣為生，大兒子賣布鞋，小兒子賣雨傘。因為雨天無人買鞋，晴天無不買傘，這老天非晴即陰，怎不叫我無時不擔憂，無日不落淚??？”那位先生聞之大笑，說：“哈哈，老人家你錯矣！雨天無人買鞋，有人正好買傘，晴天無人買傘，可有人買鞋呀，你每天都有一個兒子生意興隆，何不天天高興啊？”老太太聽后，破啼為笑。 同樣的一件事情換個角度去觀察和思考，會有不同的收獲。其實，生活本就是如魚飲水，冷暖自知。很多東西根本無法用一個標準來衡量。所以，你要換個角度看自己，還要跳出自己看世界。有位哲人說：“我們的痛苦不是問題的本身帶來的，而是我們對這些問題的看法而產(chǎn)生的?！? 在一個夏天的傍晚，有一個美麗的少婦投河自盡，被正在河劃船的艄公救起。艄公問：“你年輕輕的，為何尋短見？”“我結(jié)婚才兩年，丈夫就遺棄了我，接著孩子又病死了。你說我活著還有什么樂趣??？”艄公聽了沉吟片刻，說：“兩年前你是怎么過的？”少婦說：“那時我自由自在，無憂無慮呀?！薄澳菚r你有丈夫和孩子嗎？”“沒有”?！澳敲茨悴贿^是被命運之船送回到兩年前去?，F(xiàn)在你又自由自在，無憂無慮了。請上岸去吧……”聽了艄公的話，少婦恍如做了一個夢，她揉了揉眼睛，想了想，便離岸走了。從此不再尋死。 在很多時候，我們所有的苦難與煩惱都是自己依靠過去生活中所得的“經(jīng)驗”做出的錯誤判斷，這時，我們不妨跳出來，換個角度看自己，你就不會為戰(zhàn)場失敗、商場失手、情場失意而頹唐，也不會為名利加身、贊譽四起而得意忘形。 換個角度看待自己，是一種突破、一種解脫、一種超越、一種高層次的淡泊寧靜，從而獲得自由自在的樂趣。換一個角度看世界，世界無限寬大。萬物皆變，變剛通，這是世界演化的不變的法則。一樣的人生，異樣的心態(tài)。如果能跳出來看自已，才能以樂觀、豁達、體諒的心態(tài)來關(guān)照自己，認識自己。 清詞麗句 1．當你覺得你人生兵敗如山倒時，當你覺得生命不幸被卷入苦難的漩渦時，當你覺得未來毫無意義時，朋友!請你跳出來，跳出來吧!站到生活的外圈，站到足夠高的心境邊緣，遙望生命的長河，在她那蜿蜒曲折的身軀中，你現(xiàn)在所遭遇的種種磨礪，僅僅只是河床中一顆顆滾動的砂石，只是你漫長的人生路途上可以忽略的一個細節(jié)。那些可怕的黑暗，那些洶涌的漩渦，都僅僅是失意中的你而臆想出來的“災(zāi)難”。要明白啊，從你整個生命的過程中看，所謂的“災(zāi)難”，都渺小得不足掛齒。 2．如果我們能像莊子那樣追求自由，享受生活，那么這世上就會多一些美麗“蝴蝶”，而少一些因鉆牛角尖而痛不欲生的人了。如果我們能像史鐵生那樣品嘗人生，追求生活，那么這世上就會多一些美麗“地壇”，而少一些因爭名奪利而苦不堪言的人了。 3．何不懷著積極的心態(tài)、創(chuàng)新的精神及嚴肅的態(tài)度去審視當今的流行？讓它也成為世界多彩文化的一抹“中國紅”？ 4．我們在金庸的作品中尋找江湖義氣、俠骨柔情，同時我們在李白和杜甫身上體味古人真實的豪邁或者沉郁；我們哼著《同桌的你》來紀念自己初長成的喜悅，祭奠我們終會逝去的青蔥歲月，同時我們也學習吟聽莫扎特《小夜曲》的安寧和貝多芬《命運》中的悲愴。流行與經(jīng)典有時候是兩個范疇的東西，偶爾的交集卻不會因此而相互抵觸、相互磨滅。我們不必因為文化的普及而焦慮經(jīng)典的喪失，文化的概念的外延更加寬泛，卻也是我們現(xiàn)代人善于吸收的一種氣度。 5．貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他們在人生輕松淌洋，嗅著人間的芬芳。 6．我們在評論藝術(shù)家時，常說：“這是一位成功的美術(shù)家，因為他創(chuàng)造了獨特的畫風!”“這是一位杰出的導(dǎo)演，他創(chuàng)造了特殊的戲劇風格!” 我們在評論政治家時，常說：“他創(chuàng)造了民主、開明的型形象，所以獲得人民的擁戴?！? 但是，我們?yōu)槭裁床徽f： “這是一個杰出的女人，因為她創(chuàng)造了美貌。” “這是一個優(yōu)秀的學生，因為他創(chuàng)造了聰明?！? “這是一個打籃球的人才，因為他創(chuàng)造了過人的身高?！? 晚 練 篇 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分） ①當執(zhí)法人員對假冒少數(shù)民族群眾的小販進行處罰時，該小販故作聽不懂。執(zhí)法人員擬對物品暫扣時，他又原形畢露， ，強詞奪理，企圖不接受處罰。 ②英國統(tǒng)治階層普遍缺乏科學知識，對數(shù)字毫不敏感，只會靠 治理國家。 ③中共十八大在京召開，讓記者們眼前一亮的是，此屆黨代表沒有了以往的“沉默是金”，取而代之的是 ，直抒胸臆，暢所欲言。 A．侃侃而談 夸夸其談 振振有詞 B．振振有詞 夸夸其談 侃侃而談 C．振振有詞 侃侃而談 夸夸其談 D．夸夸其談 侃侃而談 振振有詞 【答案】B 【解析】 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E 2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A．江水進入水廠后，將經(jīng)過嚴格的凈化處理，成為符合國家飲用水標準的自來水，最終被輸送至全市管網(wǎng)，進入北京市千家萬戶。 B．因突發(fā)山體塌方導(dǎo)致交通中斷的川藏公路然烏溝路段，經(jīng)過武警官兵連續(xù)20余小時奮戰(zhàn)，被損壞的防雪走廊坍塌頂蓋已成功破拆。 C．核心價值觀是指能夠體現(xiàn)社會主體成員的價值訴求，反映社會主體成員的根本利益，對社會進步與變革起推動和維系作用的有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標準和價值取向。 D．日本作家新井一二三用一本《午后四時的啤酒》為我們娓娓敘說了自己的戀愛、結(jié)婚、生子、照顧小孩，全書沒有渲染，沒有夸耀，靜靜地，如小溪般流淌。 【答案】A 【解析】 試題分析：此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯誤，要仔細琢磨，推敲。B 中途易轍 ；C語序不當，“變革”與“進步”，“推動”和“維系”互換；D成分殘缺，在“小孩”的后面加上賓語的中心詞“的生活”。 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分） 一個有效應(yīng)對糧食危機的戰(zhàn)略性改變就是：____。____，____， ，____，____。垂直農(nóng)場可以說是我們自己養(yǎng)活自己、養(yǎng)活將不斷增加的人口的一場革命。 ①在大都市許多空置的高樓或多層樓房天臺上的溫室里種植農(nóng)作物 ②可以全年進行食品生產(chǎn) ③作物感染疾病的風險也更小 ④而且不需要化石燃料驅(qū)動的機械把農(nóng)產(chǎn)品從遙遠的農(nóng)場運送過來 ⑤減少數(shù)量可觀的淡水使用 ⑥在嚴格的控制條件下，在室內(nèi)的垂直農(nóng)場中種植農(nóng)作物 A．①⑥②④⑤③ B．⑥①②③④⑤ C．⑥①②⑤③④ D．①⑥②③④⑤ 【答案】C 【解析】 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分） 讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。① ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣；多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，② 。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這③ ，在做人方面是低級趣味。 【答案】①少讀如果徹底 ②徒惹得眼花繚亂，空手而歸 ③在治學方面是自欺欺人 【解析】 試題分析：本題屬補寫型語言表達連貫題，以主觀表述題的形式考查考生語言表達連貫的能力。根據(jù)句中的分號，可以看出①處是談“少讀”的，由“多讀而不求甚解”，相應(yīng)地可以想到“少讀如果徹底”等；第②處可以從上句的假設(shè)關(guān)系推出，因為讀得徹底而能“養(yǎng)成深思熟慮的習慣”，那么“多讀而不求甚解”一定不會有大的收獲、而這一結(jié)論，又要和“譬如”的內(nèi)容相關(guān)，因為前文是“雖珍奇滿目”，比較接近的就是“眼花繚亂”了。同時，還要注意字數(shù)要求。第③處與“在做人方面是低級趣味”相對，由“做人”加上文段是談“讀書”，可聯(lián)想到“治學”，由“裝點門面”可想到“自欺欺人”等。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 5．請用簡明平實的語言表述下面材料中雕匠所說的話的深刻寓意。（15字以內(nèi)）（4分） 有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹根，命運卻如此截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手雕刻而成的啊！” “我哪有這等本事，去雕刻別人的命運！”雕匠緩緩說道：“其實，從土里出來的時候，你們一個長得像神，一個長得像猴，我只是按你們的形狀略加雕刻而已。” 深刻寓意： 【答案】命運取決于自身，而非別人。（意思對即可） 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） （1） ，人皆有之，賢都能勿喪耳。 （2）悔相道之不察兮， 。 （3）兄弟不知， 。 （4）瓦縫參差， 。 （5）潯陽江頭夜送客， 。 （6）中通外直， 。 【答案】 （1非獨賢者有是心也 （2）延佇乎吾將反 （3）咥其笑矣 （4）多于周身之帛縷 （5）楓葉荻花秋瑟瑟 （6）不蔓不枝 【解析】 試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。 考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。