2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第25周 目光與機遇1.doc

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2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第25周 目光與機遇1 捷徑是飛身而下的瀑布，如果沒有之前百轉(zhuǎn)千回的蓄勢待發(fā)，又怎能有雄壯的一躍。捷徑是筆直的千年古樹，如果沒有泥土里纏繞的根，它又怎能義無反顧地沖上藍(lán)天。 我們總是衰嘆人生不幸，命運多艱?？偸窍Ｍ灰怪g成為焦點。悲觀的人說，如果有一條通向成功的捷徑就好了，我就不用花時間去四處尋找，一無所獲；樂觀的人說，每一條路都是捷徑，關(guān)鍵是看你能不能走完。 日積月累 讀一讀，積累下列成語 期期艾艾 【釋義】形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利。 【例句】回家后爸爸看到小平臉上抹得很臟，就知道他哭了，問發(fā)生了什么。小平期期艾艾地將經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸問他，你為什么不還手。 奇貨可居 【釋義】也比喻拿某種專長或獨占的東西作為資本，等待時機，以撈取名利地位。 【例句】“京A”車牌日漸稀少而變得奇貨可居，而擁有“京A”車牌的車主亦被視為特權(quán)一族。 氣沖斗牛 【釋義】形容怒氣沖天或氣勢很盛。 【例句】一些網(wǎng)民對一些網(wǎng)民憤怒，一些大陸人對一些香港人憤怒，一些中國人對日本帝國主義憤怒。每一個憤怒，都天經(jīng)地義，氣沖斗牛。 歧路亡羊 【釋義】比喻事物復(fù)雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。 【例句】許多地方政府以飲鴆止渴的方式自行解讀起了“法治”，他們追求維穩(wěn)卻歧路亡羊，自建起“秩序”的同時破壞了法律。 前倨后恭 【釋義】以前傲慢，后來恭敬。形容對人的態(tài)度改變。 【例句】在榮總這起和產(chǎn)婦的醫(yī)療糾紛中，兩位民代前倨后恭，先前控訴敲鑼打鼓，事后道歉則三分鐘快閃。 古韻尋音 醉落魄棲烏飛絕 范成大 棲烏飛絕。絳河綠霧星明滅。燒香曳簟眠清樾?；ň糜按刁?，滿地淡黃月。 好風(fēng)碎竹聲如雪。昭華三弄臨風(fēng)咽。鬢絲撩亂綸巾折。涼滿北窗，休共軟紅說。 【譯文】烏鴉已歸林棲息，不再飛翔。天河籠罩著淡綠色的霧靄，透過它，可以看見時隱時顯，若有若無的星光。絳河，即天河。古人觀星象以北極星為標(biāo)準(zhǔn)，天河在南，南之代表色為丹、為絳，所以天河又叫絳河（見明王逵《蠡海集天文類》）。此時，正好點燃香爐，展開竹席，臥于清蔭之下。?。╠in），竹席。樾（yu），成蔭的樹木?！盎ㄓ按刁稀?，是在花影下吹笙的省文?！靶踊ㄊ栌袄?，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙》）音樂與淡黃月色，扶疏花影互相映襯，越顯得空靈剔透。 【賞析】清代詞評家宋翔鳳認(rèn)為“此詞正詠吹笙也。上解（片）從夜中情景點出吹笙。下解‘好風(fēng)碎竹聲如雪’，寫笙聲也?！讶A三弄臨風(fēng)咽’，吹已止也?！W絲撩亂’，言執(zhí)笙而吹者，其竹參差，時時侵鬢也。如吹時風(fēng)來則‘綸巾折’，知‘涼滿北窗’也?！保ā稑犯嗾摗罚┱^“草灰蛇線”，脈絡(luò)分明。 感悟經(jīng)典 留侯論 魏禧 客問魏子曰：“或曰：‘子房弟死不葬，以求報韓?！葥羰蓟什├松持?，終輔漢滅秦，似矣。韓王成既殺，酈生說漢立六國后，而子房沮之，何也？故以為子房忠韓者，非也?！? 魏子曰：“噫，是烏足知子房哉！人有力能為人報父仇者，其子父事之，而助之以滅其仇，豈得為非孝子哉？子房知韓下能以必興也，則報韓之仇而已矣。天下之能報韓仇者，莫如漢，漢既滅秦，而羽殺韓王，是子房之仇，昔在秦而今又在楚也。六國立則漢不興，漢不興則楚不滅，楚不滅則六國終滅于楚。夫立六國，損于漢，無益于韓。不立六國，則漢可興，楚可滅，而韓之仇以報。故子房之地決矣?！? “子房之說項梁立橫陽君也，意固亦欲得韓之主而事之，然韓卒以夷滅。韓之為國與漢之為天下，子房辨之明矣。范增以沛公有天子氣，勸羽急擊之，非不忠于所事，而人或笑以為愚。且夫天下公器非一人一姓之私也，天為民而立君，故能救生民于水火，則天以為子，而天下戴之以為父。子房欲遂其報韓之志，而得能定天下禍亂之君，故漢必不可以不輔。夫盂子，學(xué)孔子者也，孔子尊周，而孟子游說列國，惓惓于齊梁之君，教之以王。夫孟子豈不欲周之子孫王天下而朝諸侯？周卒不能；兩天下之生民，不可以不救。天生子房以為天下也，顧欲責(zé)子房以匹夫之諒、為范增之所為乎？亦已過矣！ 【譯文】有位朋友問我說：有人說張良弟弟死了不安葬，是用這來回報韓國的。張良既然在博浪沙襲擊秦始皇，最終輔佐漢朝滅掉了秦朝，像是回報韓國的了。但是韓王成被殺后，酈食其勸說漢天子立六國的后代為王，但張良卻阻止他這樣做，為什么呢？所以我認(rèn)為張良忠于韓國的說法，是不對的?！? 魏子曰：唉，這哪里是懂得張良??！別人有能力能夠替人報了殺父之仇，他的兒子像對待父親一樣侍奉那人，而幫助他來消滅他的仇人，難道能夠說這個人不是孝子嗎？張良知道韓國沒有必然興盛的能力，那么只能替韓國報仇罷了。而天下之能夠替韓國報仇的，沒有誰比得上漢王；漢王消滅了秦朝，然而項羽又殺了韓王，這也是張良的仇人，只是當(dāng)年張良的仇人是秦朝，漢王不能興盛那么楚國不會滅亡，楚國不滅亡那么六國終究要被楚國消滅。那么，立了六國的后代，有損于漢王，又無益于韓國。不立六國的后代，那么漢王可興盛，楚國可以消滅，而韓國的仇恨得以報復(fù)。所以張良下定決心這樣做了。 張良勸說項梁立韓國的公子韓成，心中本來就是想得到韓國的君主而侍奉他，然而韓國最終被滅亡。韓國的立國和漢朝的得到天下，張良分辨得十分明白。范增認(rèn)為劉邦有天子氣象，勸項羽趕緊攻打他，這不是不忠于他所做的事，然而有的人卻譏笑范增是愚蠢的。況且天下是天下人共有的，不是一人一姓的私人產(chǎn)業(yè)，上天為百姓確立了君王，本來就是能夠從水深火熱中拯救百姓的，那么上天選定的天子，天下人就擁護(hù)他把他作為父親。張良想要成就自己為韓國報仇的心愿，而得到能夠平定天下禍亂的國君，所以漢一定是不能不輔佐的。孟子是學(xué)習(xí)孔子的；孔子尊崇周王朝，然而孟子卻到各個諸侯國游說，態(tài)度誠懇而深切地對待齊國、梁國的君王，教他們成就王道的基業(yè)。孟子難道不想要周天子的子孫稱王天下而使諸侯們朝拜他們嗎？但周朝的子孫最終做不到。然而天下的百姓，不能夠不拯救。上天生下子房來拯救天下百姓，人們卻反而想用匹夫的忠誠守信來責(zé)備他，難道要讓他做范增想做的事情嗎？這也太錯誤了！ 文苑漫步 聘任 ?？怂估? 西奧?霍迪爾先生身材修長,面龐消瘦,兩鬢斑白．他生性溫和,平日寡言．研究學(xué)術(shù)問題,他精力充沛,記憶力驚人;而對日常生活的瑣碎小事,卻不甚了了． 坎福特大學(xué)需要聘請一名工作人員,上百人要求得到這個空缺位置,西奧也送上了申請書．最后,只有西奧等十五人獲得面試的機會．坎福特大學(xué)地處在一個小鎮(zhèn)上,周日僅有一家旅館,由于住客驟增,單人房間只好兩人同住了．跟西奧同住的是一位年輕人,叫亞當(dāng)斯,足足比西奧年輕二十歲．亞當(dāng)斯自信心很強,且有一副洪亮的噪音,旅店里時?？梢月牭剿抢世实男β暎@是一個聰明伶俐的人,這一點是顯而易見的． 校長及評選小組對所有候選人進(jìn)行了一次面試．篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了．小組對聘請誰仍猶豫不決,只好讓他倆在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開的講演,此后再行決定．演講題目定為《古代蘇門人的文明史》,三天后開講． 在這三天里,西奧寸步不離房間,廢寢忘食,日夜趕寫講稿．而亞當(dāng)斯不見有任何動靜．酒吧間里依舊傳出他的笑聲．每天他很晚才回來,一邊問西奧的講稿進(jìn)展情況,一邊敘述自己在彈子房,劇院和音樂廳的開心事． 到了演講那天,大家來到禮堂,西奧和亞當(dāng)斯分別在臺上就坐．直到此時,西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了,真是驚恐萬狀． 校長宣布后,演講按姓名字母排列先后進(jìn)行．亞當(dāng)斯首當(dāng)其沖．情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯――只見他神情自若地從口袋里掏了講稿,對著在坐的教授們,口若懸河,振振有詞地講開了．連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才．亞當(dāng)斯演講完畢,場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲．亞當(dāng)斯鞠了一個躬,臉上露出微笑,回到座位上去． 輪到西奧了．他要講的全部內(nèi)容都寫在講稿上,情緒如此不好．要另開新路已是不可能的了．他覺得臉上火辣辣的,惟有用低沉而疲乏的聲音,逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才振振有詞的演講內(nèi)容．等他講完坐下來時,會場上只有零零落落的幾下掌聲． 校長及評選小組全體成員走出會場,去討論聘任哪位候選人．禮堂內(nèi)的人仿佛對決定的結(jié)果早已有了數(shù)． 亞當(dāng)斯向西奧探過身來,用手拍了拍他的背,微笑著說道:"厄運呀,老兄．沒辦法,兩者只選其一．" 這時,校長及評選小組成員回來了．"諸位先生,"校長說,"我們作出了選擇――聘請西奧?霍迪爾先生!" 所有的聽眾都驚呆了． 大家陸續(xù)走出了會場．校長走到西奧面前,見西奧那種驚喜交集,一副不知所措的樣子,便握著他的手說道:"祝賀您,霍迪爾先生．不過我得提醒您一句,日后在咱們這兒工作,可要留神點,不要把重要的材料到處亂放呀!" 作文立意 “捷徑”：近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。尋找捷徑既是一個人的本能，也是一種生活姿態(tài)，而人類，也正是在尋找捷徑的過程中一步一步向前進(jìn)。我想，還是那句老話說得好：并非每件事情都有捷徑可走。如果把一切希望都寄托于尋找捷徑上，恐怕你永遠(yuǎn)都到達(dá)不了目的地。我們需要捷徑，但是，不能依賴捷徑。我們可以依賴的是不斷努力。 在成功之前，一切捷徑是彎曲，一切彎曲是捷徑。一個將彎曲走成捷徑的人，就是不斷努力，在努力中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，而后來人看到的成功似乎就是捷徑所為。心中有捷徑，而行為卻要有不斷努力走彎路的打算，才是智慧者。 捷徑是一個過程。不是一個起點。在彎曲的最后，我們將發(fā)現(xiàn)它。許多人癡迷于尋找捷徑，難道僅僅因為它是一條達(dá)到某種目的的“近路”嗎？其實，邪道是捷徑的一個陷阱，邪道比捷徑走得更容易一些，但終究會以失敗告終，因為捷徑如果不以不斷努力做后盾，將沒有任何價值。作任何事情都一樣，勤才是真正的捷徑。 晚 練 篇 1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．低碳、環(huán)保、節(jié)能，這些詞語如今在汽車業(yè)風(fēng)行，中國汽車企業(yè)也紛紛推出自己研發(fā)的新能源汽車，有專家提示新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局宜瞻前顧后，不可盲目發(fā)展。 B．北京皮影戲22日晚在澳門旅游塔中心劇院公演，惟妙惟肖的皮影表演讓觀眾目迷五色，大家充分領(lǐng)略了這項民間藝術(shù)的獨特魅力。 C．在這次校友聚會上，同學(xué)們歡聚一堂，談笑自若，大家談及點點滴滴的高中生活，歷歷往事一一浮現(xiàn)在我的腦海，清晰如昨。 D．北京的三月，積雪剛剛消融，人們還沒有來得及感受到春天的溫暖可愛，甚囂塵上的黃沙便鋪天蓋地而來，在空中彌漫，經(jīng)久不散。 【答案】A 【解析】 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E 2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分） A．隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。 B．俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。 C．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。 D．終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。 【答案】D 【解析】 B項成分缺漏造成結(jié)構(gòu)混亂。主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。 C項句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動詞，應(yīng)添加謂語動詞“是”，改為“是將各地電視臺……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應(yīng)將“將各地電視臺……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E 3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 近年來，一系列公益事件的發(fā)生，引發(fā)了全民對“正能量”的關(guān)注和討論?！罢芰俊笔且环N健康樂觀、積極向上的動力和情感。________，________。________。________。________，________。 ①只有多創(chuàng)造多傳遞“正能量” ②每個人的身上有“正能量”，自然也有“負(fù)能量” ③才能增加人體的正能量 ④“負(fù)能量”如同劣質(zhì)的汽油，會對社會這輛疾馳的列車造成嚴(yán)重的傷害 ⑤一個人只有減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，喜樂地生活 ⑥這輛列車才能安全地駛向遠(yuǎn)方 A．②①⑥⑤③④ B．⑤⑥②④①③ C．②⑤③④①⑥ D．⑤③②④①⑥ 【答案】D 【解析】 試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。根據(jù)標(biāo)點符號可以確定，這六個句子應(yīng)該是分為四組，其中一組的兩個句子，跟前文聯(lián)系緊密。有兩個單獨的句子。根據(jù)句意我們可以判斷出⑤③是遞進(jìn)的關(guān)系，他們應(yīng)該是一組。①⑥是總結(jié)性語句，應(yīng)該放最后。所以選D 考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。 4．下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。（4分） 恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望!值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助! （1）將___________改為____________； （2）將____________改為___________； （3）將__________改為______________； （4）將_____ ___改為__________。 【答案】（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。 （2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。 （3）“斧正”改為“指出”。 （4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分） 【解析】 考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。 5．閱讀下面一段文字，篩選信息，給“拍客”下定義。不超過55個字（5分） 互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)了這樣一群人。他們富有社會責(zé)任心和愛心，眼界開闊，留意生活中的點點滴滴，從中擇取社會“熱點”，用手機、數(shù)碼相機或數(shù)碼攝像機等數(shù)碼設(shè)備拍下圖像或視頻，用來表達(dá)對百姓生活和人文歷史的理解與思考，然后以發(fā)彩信或電子郵件的方式，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播。他們被稱作“拍客”，不需要高超的攝影技術(shù)，婦孺皆可，老少皆宜。 【答案】（5分）拍客是互聯(lián)網(wǎng)時代一群擇取社會“熱點”拍成圖像和視頻來表達(dá)自己的理解與思考并上傳到網(wǎng)絡(luò)分享傳播的人。 【解析】 試題分析：這道題實際上也是壓縮語段的一種題型，下定義時特別要注意尋找反映本質(zhì)特征的信息。第一步，確立格式就是“拍客是……的人”。首先知道拍客的本質(zhì)內(nèi)容。下定義一定注意句式最好為單句。第二步，去除次要信息。就下定義來說，議論、抒情、舉例子等句子為次要信息。原題中的“互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)了這樣一群人。他們富有社會責(zé)任心和愛心，眼界開闊，留意生活中的點點滴滴，”“不需要高超的攝影技術(shù)，婦孺皆可，老少皆宜”屬于這類，應(yīng)去除。第三步，合并同類項。接近的內(nèi)容，我們合并或取其一。第四步，就是組織語言，使之通順。 考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運用E。 6．請補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1） ，用之如泥沙。 （杜牧《阿房宮賦》） （2）舞幽壑之潛蛟， 。 （蘇軾《赤壁賦》） （3）佳節(jié)又重陽， ，半夜涼初透。 （李清照《醉花陰》） （4） ，微冷，山頭斜照卻相迎。 （蘇軾《定風(fēng)波》） （5）人生如夢， 。 （蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》） （6）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） 【答案】（1）奈何取之盡錙銖；（2）泣孤舟之嫠婦；（3）玉枕紗廚；（4）料峭春風(fēng)吹酒醒；（5）一尊還酹江月；（6）贏得倉皇北顧。 【解析】 考點： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。