2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 鑒賞古詩(shī)中的語(yǔ)言學(xué)案.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 鑒賞古詩(shī)中的語(yǔ)言學(xué)案 1.閱讀下面宋詞，完成(1)～(2)題。（6分） 天仙子水調(diào)數(shù)聲持酒聽 宋張先 時(shí)為嘉禾小倅，以病眠，不赴府會(huì)。 《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽，午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。 沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。 （1）“云破月來(lái)花弄影”是千古傳誦的名句。王 國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“著一‘弄’字而境 界全出矣。”請(qǐng)你就這一“弄”字，談?wù)勊@ 現(xiàn)的“境界”。（3分） 答案 “弄”字具有擬人的特點(diǎn)，顯出了姹紫嫣 紅的勃勃生機(jī)和月光皎潔、花枝搖曳的美景。 （2）“沙上并禽池上暝”描寫了什么景色？作者 寫這一句的用意是什么？（3分） 答案 寫水鳥雙棲并宿、燕婉親昵之庭院池塘美 景，反襯自己的孤單愁苦和惜春戀春之情。 2.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。（6分） 書邊事 ［唐］張喬 調(diào)角斷①清秋，征人倚戍樓。 春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。 大漠無(wú)兵阻，窮邊有客游。 蕃情似流水，長(zhǎng)愿向南流。 【注】 斷：占盡。 (1)尾聯(lián)運(yùn)用 的修辭手法， 表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。(2分) (2) 首聯(lián)“征人倚戍樓”中“倚”字，有人建議改 為“守”字更為確切。你認(rèn)為“倚”與“守”哪一 個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分） 比喻 渴望民族團(tuán)結(jié)和平 答案 “倚”字更好?！耙小弊指鼙磉_(dá)出征人倚 樓的安閑姿態(tài)，好像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞 那迷人的秋色，微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無(wú)事 的主旨。而“守”字卻給人一種時(shí)刻提防邊事的感 覺，破壞了此詩(shī)寧?kù)o安詳?shù)囊饩场? “守”字更好。“守”字刻畫了戍邊將士忠于職守 保家衛(wèi)國(guó)的精神風(fēng)貌，為后文“大漠無(wú)兵阻，窮邊 有客游”作了很好的鋪墊，微妙地傳達(dá)出邊關(guān)的安 寧就是因?yàn)橛辛诉@些忠誠(chéng)的戰(zhàn)士的主旨?！耙小弊? 不能展現(xiàn)戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。 3.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。（8分） 浪淘沙 歐陽(yáng)修 把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東。總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。 聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？ (1)這首詞上片敘事，下片抒情。試問(wèn)上片敘述了 什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？（4分） 答案 上片敘寫與友人正在游覽這大好春光。下片 抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情， 也表現(xiàn)了對(duì)友人的深厚情誼。 (2)有人認(rèn)為“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫? 知與誰(shuí)同？”是篇中的絕妙之筆，你同意這種說(shuō) 法嗎？試聯(lián)系全詞作簡(jiǎn)要分析。（4分） 解析 回答第（2）題，最好贊同這種說(shuō)法。 答案 這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花 加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，而別情之中， 亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼?！敖衲昊▌偃ツ昙t” “明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻 是感傷的心情，是以樂(lè)景寫哀情?？梢娖錁?gòu)思新 穎，富有詩(shī)意，是篇中的絕妙之筆。 4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 倦 夜 杜 甫 竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。 暗飛螢自照，水宿鳥相呼。 萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂！ (1)本詩(shī)是怎樣以“倦夜”統(tǒng)攝全詩(shī)的？請(qǐng)結(jié)合全 詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分） 答案 本詩(shī)寫景扣住“夜”字，寫情扣住“倦”字。 本詩(shī)前六句寫景，通過(guò)對(duì)秋夜里的綠竹、庭院、野 月、重露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥等一系列意 象的描繪，寫出了月出到月落的過(guò)程，勾畫出一幅 清涼月夜圖。透過(guò)這幅圖，我們看到詩(shī)人一夜不曾 合眼，含蓄地道出了“倦”。尾聯(lián)“空悲清夜徂” 綰合了詩(shī)題“倦夜”。(只要言之有理即可酌情給分) （2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī) 簡(jiǎn)要分析。（4分） 答案 前六句寫詩(shī)人“倦夜”的情景，后兩句告訴 我們?cè)娙恕熬胍埂钡脑颍骸叭f(wàn)事干戈里”?！叭f(wàn) 事干戈里”使得詩(shī)人“空悲清夜徂”。景情結(jié)合， 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)政局動(dòng)蕩不安的擔(dān)憂，對(duì)國(guó)家和 人民命運(yùn)的深切關(guān)注。（言之有理即可酌情給分） 5.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分） 離亭燕 張 昪① 一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。 云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事， 盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下。 【注】 ①?gòu)垥c：南宋詞人，作者經(jīng)歷了宋由盛到 衰的時(shí)代轉(zhuǎn)變。此詞為作者退居期間所作。②低亞： 低垂。 (1)賞析上闋“水浸碧天何處斷”一句中“浸”字 的妙處。（3分） 答案 “浸”有浸染之意，一個(gè)“浸”字描繪出天 幕低垂，天空仿佛被江水滲透的景象，表現(xiàn)出天水 相連、渾然一色的宏大開闊的意境。 (2)聯(lián)系整首詞，簡(jiǎn)要分析“悵望倚層樓，寒日無(wú) 言西下”一句蘊(yùn)涵著作者怎樣的思想感情。(5分) 答案 表達(dá)了作者擔(dān)憂時(shí)政的惆悵之情和無(wú)人可訴 的孤寂之感。詞人靠著層樓，面對(duì)清秋景象，想到 歷朝興廢盡人漁樵閑話，心中不免生出國(guó)家興衰的 慨嘆和擔(dān)憂時(shí)政的惆悵之情；詞人面對(duì)清秋寒日西 下之景，獨(dú)倚層樓，“無(wú)言”寂寞，更生出一種無(wú) 人可訴的孤寂和無(wú)奈。 6.閱讀下面這兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 邊 詞 張敬忠① 五原②春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。 即今河畔冰開日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)。 涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 【注】 ①?gòu)埦粗遥禾票O(jiān)察御史，分管軍事，寫作 此詩(shī)時(shí)在朔方軍幕任職。②五原：現(xiàn)在內(nèi)蒙古自治 區(qū)的五原縣。 (1)《邊詞》第一句中哪個(gè)字總攝全詩(shī)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī) 句簡(jiǎn)要分析。（3分） 答案 “遲”字。第二句寫已到二月，垂楊還未掛 綠；第三、四句對(duì)比寫出邊地河面上的結(jié)冰剛剛?cè)? 化，長(zhǎng)安的春花已經(jīng)凋謝。整首詩(shī)表現(xiàn)了邊地春天 來(lái)得“遲”的特點(diǎn)。（答出“遲”字給1分，分析 得當(dāng)給2分） (2)有人認(rèn)為，《邊詞》中的“二月垂楊未掛絲” 與《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳”有異曲同工 之妙。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（5分） 答案 （示例）：同意。兩句都寫出了邊塞的春天 來(lái)得遲，“二月垂楊未掛絲”直接描寫景物，“羌 笛何須怨楊柳”以樂(lè)聲虛寫景物，用了擬人手法， 二者都借邊塞風(fēng)物表現(xiàn)了邊地的荒涼和寒冷，抒發(fā) 了邊塞將士因戰(zhàn)地的艱辛產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情（內(nèi)心的 悲苦）。 不同意。雖然都寫了邊塞的春天來(lái)得遲，但“二月 垂楊未掛絲”對(duì)邊地風(fēng)物的介紹，更強(qiáng)調(diào)邊地的荒 寒；“羌笛何須怨揚(yáng)柳”更突出了鄉(xiāng)思離情，卻也 蘊(yùn)含了豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。（答出“同意與否”給1 分，從形象、抒情的角度分析分別給2分） 7.閱讀下面這首元詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 素 梅 王 冕 閑花野草頭青紅，一著冰霜掃地空。 惟有老梅標(biāo)致別，歲寒時(shí)節(jié)自春風(fēng)。 (1)這首詩(shī)刻畫了梅花什么樣的形象？抒發(fā)了什么 樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分） 答案 刻畫了梅花凌寒綻放，風(fēng)姿高雅的神采。冰 天雪地寒氣縱橫的時(shí)節(jié)，爭(zhēng)紅斗綠的各色花草紛紛 凍斃，惟有梅花從容自在，凌寒獨(dú)放?！拔┯欣厦? 標(biāo)致別，歲寒時(shí)節(jié)自春風(fēng)”，詩(shī)人既抒發(fā)了對(duì)梅花 的喜愛之情，又借物抒懷，贊美了君子品質(zhì)。 (2)詩(shī)中描繪“閑花野草”的作用是什么？（4分） 答案 描繪“閑花野草”，主要是為了對(duì)比和襯托 梅花的形象及精神風(fēng)貌?！伴e花野草”在寒冬到來(lái) 之前，也曾“斗青紅”，然而“一著冰霜”即“掃 地空”，這與梅花的“歲寒時(shí)節(jié)自春風(fēng)”形成鮮明 對(duì)比，襯托出梅花“標(biāo)致別”的高雅風(fēng)姿，進(jìn)而突 出梅花的傲岸品質(zhì)。 8.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分） 浣溪沙 蘇 軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。 沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信， 竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！ 【注】沈郎：詞人自比南朝詩(shī)人沈約，體弱多病。 (1)詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？其目的是什 么？（2分） 答案 描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天畫面。以樂(lè)景寫 哀情（或“以樂(lè)襯哀”“反襯”“先揚(yáng)后仰”）。 (每點(diǎn)1分) (2)詞的最后一句“此情惟有落花知”含蘊(yùn)豐富， 耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它包含了哪幾重意思？(4分) 答案 一是無(wú)人理解作者的心情，惟有落花理解， 足見作者心情之孤獨(dú)；二是落花之所以能理解作者 的心情，是因?yàn)樽髡叩拿\(yùn)與落花相似，同病相憐； 三是即使落花能理解作者的心情，但落花無(wú)言，無(wú) 可勸慰，更顯作者的心情之凄憫。（4分，答對(duì)1點(diǎn) 給2分，2點(diǎn)給3分，3點(diǎn)滿分） 9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分） 鷓鴣天 陸 游 家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣①行 穿竹，卷罷《黃庭》②臥看山。 貪嘯傲，任衰殘，不 妨隨處一開顏。元③知造物心腸別，老卻英雄似等閑！ 【注】 ①玉瀣（ｘｉ）：美酒。②《黃庭》：道 家經(jīng)典。③元：同“原”。 (1)這首詞上闋描寫了哪些生活畫面？表明了詞人 怎樣的生活態(tài)度？（2分） 答案 描寫了詞人讀書、飲酒、竹林漫步、臥榻看 山等生活畫面，表明詞人喜歡過(guò)一種不問(wèn)世事、超 然物外的隱逸生活。 (2)詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似 等閑”有何深意？它在詞中起什么作用？（4分） 答案 這兩句詞表面是說(shuō)本來(lái)知道上天另有一種心 腸，不把英雄衰老當(dāng)一回事，實(shí)則是對(duì)統(tǒng)治者不重 用人才，致使英雄無(wú)用武之地的憤懣。在語(yǔ)意上與 上文相反，收到出人意料的藝術(shù)效果，在感情上飽 含譏諷和悲憤，動(dòng)人心魄。 1.設(shè)問(wèn)形式 (1)鑒賞某字的妙處。 (2)鑒賞某句（聯(lián)）的妙處。 2.答題步驟 (1)從表達(dá)技巧的角度分析該字（句）有什么特色。 (2)從內(nèi)容主旨的角度分析該字（句）有什么表達(dá) 效果。 A.結(jié)合詩(shī)句描述景象。 B.結(jié)合主題分析烘托的意境、表達(dá)的情感。 3.答題關(guān)鍵 (1)細(xì)品味 詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥 貼、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子來(lái)描摹事物 或表情達(dá)意，所以我們鑒賞時(shí)必須回到詩(shī)中，置身 其境、仔細(xì)品味，方能深得其妙，把握神髓。 (2)多角度 詩(shī)人煉字和煉句的結(jié)果是向讀者傳達(dá)最想傳達(dá)的意 蘊(yùn)情感，我們答題時(shí)必須從形式和內(nèi)容等方面多角 度思考，方能答足要點(diǎn)，多得分?jǐn)?shù)。