基于51單片機(jī)智能無線耦合充電設(shè)備的設(shè)計

基于51單片機(jī)智能無線耦合充電設(shè)備的設(shè)計,基于,51,單片機(jī),智能,無線,耦合,充電,設(shè)備,裝備,設(shè)計 黃河科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計開題報告表 課題名稱 基于51單片機(jī)智能無線耦合充電設(shè)備的設(shè)計 課題來源 教師擬訂 課題類型 BY 指導(dǎo)教師 王玉巧 學(xué)生姓名 劉婷 專 業(yè) 電子信息工程 學(xué) 號 1303020025 一、課題背景和目的 無線充電技術(shù)（Wireless charging technology；Wireless charge technology ），源于無線電力輸送技術(shù)。無線充電，又稱作感應(yīng)充電、非接觸式感應(yīng)充電，是利用近場感應(yīng)，也就是電感耦合，由供電設(shè)備（充電器）將能量傳送至用電的裝置，該裝置使用接收到的能量對電池充電，并同時供其本身運作之用。由于充電器與用電裝置之間以電感耦合傳送能量，兩者之間不用電線連接，因此充電器及用電的裝置都可以做到無導(dǎo)電接點外露。 二、課題任務(wù)要求 本畢業(yè)設(shè)計的項目是設(shè)計和制作一個無線充電器。無線充電，又稱作感應(yīng)充電、非接觸式感應(yīng)充電，是利用近場感應(yīng)，也就是電感耦合，由供電設(shè)備（充電器）將能量傳送至用電的裝置，該裝置使用接收到的能量對電池充電，并同時供其本身運作之用。 1. 針對本課題無線充電器的軟件設(shè)計，根據(jù)硬件結(jié)構(gòu)，先畫出總的程序框圖，用C語言編出程序。 2. 設(shè)計要求畫出電路原理圖（或仿真電路圖）；元器件及參數(shù)選擇；電路仿真與調(diào)試；PCB文件生成與打印輸出。 3. 編寫設(shè)計報告，寫出設(shè)計與制作的全過程，附上有關(guān)資料和圖紙。 三、課題任務(wù)實現(xiàn)方法 本課題利用單片機(jī)原理及應(yīng)用、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、protel工具等設(shè)計無線充電器控制電路，可以先查閱相關(guān)資料（網(wǎng)上查找或參考相關(guān)書籍手冊），明確課題的方向和目的，然后學(xué)習(xí)完成課題所需的理論知識，了解其工作原理；在理解的基礎(chǔ)上確定設(shè)計電路方案，設(shè)計電路，畫出原理圖及PCB印制版圖；最后提交寫出畢業(yè)設(shè)計說明書一份。 四、進(jìn)度安排 第1周：查閱資料，提交文獻(xiàn)綜述 第2周：結(jié)合課題要求，提交開題報告，并完成開題答辯。 第3～5周：提交文獻(xiàn)翻譯，進(jìn)行系統(tǒng)需求分析、總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。 第6～9周：實現(xiàn)系統(tǒng)編碼、調(diào)試及軟件測試。撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書。 第10～12周：修改畢業(yè)設(shè)計說明書至定稿，資格審查，進(jìn)行答辯。 五、所需技術(shù)條件 1．要求學(xué)生具有一定的電子設(shè)計與制作方面的理論知識，熟悉Atmega16單片機(jī)；熱釋電紅外傳感器電路的引腳安排；掌握各芯片的邏輯功能及使用方法；了解面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法。 2．學(xué)校機(jī)房提供上網(wǎng)功能，安排學(xué)生每周不少于2次上機(jī)； 3．圖書館要求開放，能夠提供資料查詢； 4．安排學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)的場所。 六、主要參考文獻(xiàn) [1] 譚建軍,吳興權(quán).智能微型充電器的開發(fā)與應(yīng)用 [J]. 湖北民族學(xué)院學(xué)報 : 自然科學(xué)版 ,2002(4). [2] 張益銘.無線充電技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)淺析 [J]. 數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用 ,2013(4). [3] 丁煒.脈沖強磁場測量系統(tǒng)的研究與實現(xiàn) [D]. 武漢 : 華中科技大學(xué) ,2006. [4] 翟淵 ,孫躍 ,戴欣,等.磁共振模式無線電能傳輸系統(tǒng)建模與分析 [J]. 中國電機(jī)工程學(xué)報, 2012(12). [5] 張小壯.磁耦合諧振式無線能量傳輸距離特性及其實驗裝置研究 [D]. 哈爾濱 :哈爾濱工業(yè)大學(xué),2009. [6]黃潔琳,章磊,無線充電的設(shè)計[J].山西電子技術(shù),2009(3). 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 課題來源：（1）教師擬訂（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供 課題類型：（1）A—工程設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計）；B—技術(shù)開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究； E—調(diào)研報告 （2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題