2019-2020年高中語文 2.4《離騷》》教案1 語文版必修4.doc
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2019-2020年高中語文 2.4離騷教案1 語文版必修4教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。2、了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。3、學(xué)習(xí)、掌握文言實詞、虛詞,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力。4、學(xué)會吟誦古詩詞,注意節(jié)拍和重讀。教學(xué)重點、難點1、賦和比的寫法。2、屈原的精神及理想。3、背誦教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法:誦讀法、點撥法。(解說;本文是一篇節(jié)奏感很強的古代抒情詩詞,讀起來朗朗上口,教學(xué)時應(yīng)以朗讀為主,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,培養(yǎng)對古詩的感悟能力。在讀的過程中,教師適當(dāng)點撥、引導(dǎo),以完成教學(xué)目標(biāo)。)媒體設(shè)計放錄音或配音朗讀。教學(xué)時數(shù)2課時。教學(xué)步驟第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計毛澤東在沁園春雪中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道,風(fēng)是指詩經(jīng)中的國風(fēng),騷即楚辭中的離騷。詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集,楚辭是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌,詩經(jīng)楚辭分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風(fēng),風(fēng)騷也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補充一點風(fēng)騷,作為新世紀(jì)接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)離騷,以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。二、解題離騷代表了楚辭的最高成就,它不僅是屈原的代表作品,同時也是我國古典文學(xué)中最偉大的長篇抒情詩。離-遭遇,騷-憂愁;離騷即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結(jié)晶,是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品,本課便是從中節(jié)選出來的。三、研習(xí)課文1、整體把握,理清思路(1)讀課文。放錄音,掃除文字障礙。(2)學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對照課文注解弄清文章內(nèi)容,并進一步強化生難字(教師巡回指導(dǎo))。(3)學(xué)生就疑難字、詞、句提問。(4)課堂訓(xùn)練。A、區(qū)別下列各組加點字的意義和用法。 之 哀民生之多艱 高余冠之岌岌兮 以 長太息以掩涕兮既替余以蕙 兮竟周容以為度 固 固時俗之工巧兮自前世而固然B、指出下列句子的句式特點。 不吾知其亦已兮。 長余佩之陸離。(5)課文總理。全詩工13節(jié),26句。前7節(jié)自述遭貶的政治原因,后6節(jié)抒發(fā)不變初衷之決心。(6)放錄音,指導(dǎo)朗讀、背誦。2、布置作業(yè):背誦課文第二課時一、檢查背誦二、具體研習(xí)課文1、討論詩人追求的理想明確:總的理想是希望楚王能任用賢能,楚國能繁榮富強。具體表現(xiàn):(1)熱愛祖國、憂國憂民。(2)堅持正義,堅持真理,不同流合污。(3)加強自身修養(yǎng),追求美好的品德。2、研習(xí)17節(jié)(1)這一層作者自述遭貶的政治原因,請同學(xué)們找出自己的話概括遭貶原因。(2)面對遭貶,屈原持一種什么樣的態(tài)度?3、研習(xí)813節(jié)詩中說悔相道之不察兮,延佇乎吾將反。據(jù)此,有人認為:面對強大的敵人,屈原妥協(xié)了。請同學(xué)們朗讀后討論。三、欣賞品味1、品味賦的寫法本篇的賦既用于敘事,也用于抒情,使人感到真實而易于接受。如用于抒情的:長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。如用于敘事的:眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫。2、品味比的寫法本文用花草禽鳥來比喻自己美好的品德。還用打比方來說理。如用鳥之不群兮來說明自己不同于世俗小人。何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?比喻君子與小人不同流合污。偭規(guī)矩而改錯比喻黨人破壞法制。四、布置作業(yè)課后討論:屈原的精神表現(xiàn)在哪幾個方面?他的精神影響到哪些后來人?你怎樣看待這種精神?請將你的看法寫成短文。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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